教师应当做好的80个工作细节

1、教师应当做好的 80 个工作细节试行为更好融洽师生关系， 鼓励学生学习的积极性； 为了更好地践行“立德树人教育， 将“教书育人、 效劳学生、 促进开展落到实处，在广阔教师研讨的根底上，归纳梳理出“教师形象、教师沟通、班级管理、教学常规四大类共80 条教师应当做好的细节，各学校要在教学常规管理中落实教师应当做好的 80 个工作细节 以下简称80 个细节 、检查反应教师执行情况。各县区教研室中心要加强对区域内学校落实 80 个细节的督查。80个细节的详细内容如下：一、教师形象 21 条一言. 不当众训斥学生。. 主动问早问好，给学生树立典范。. 学生面前勤讲普通话，不说方言。. 教师间的交流要轻声

2、，要尽量避开学生，不当着学生面对学生、家长或同事评头论足，不讨论私事。. 应当向学生传递正能量，不能传递负能量。二型. 工作期间宜穿正装，做到着装整洁，清爽，可根据不同季节，搭配围巾、胸针、领带、领结等饰品或校徽，表达美感与气质。. 女教师不化浓妆，不涂颜色艳丽的指甲油，发型不怪异。.男教师发不过耳，勤刮胡子。三行.无特殊原因，教师不坐着给学生上课。.学生出操集会时，教师之间不交头接耳。.中午在学生餐厅就餐时，教师之间不说话，做好示范。.及时整理自己的桌面，保持自己的工作台和抽屉干净整洁。.不把自己的早餐等零食带进教室。.校园里看到垃圾或掉落的物品都能及时捡起。.在学生面前，不跷二郎腿。.课堂

3、上，不接听 ，不玩 ；会议时不使用等电子产品，专注倾听。.保护学生的课本、作业本，轻拿轻放，不乱丢。.最后一个离开教室、休息室、实验室、多功能教室等，主动 关闭各种电源。.女教师穿高跟鞋走路，不发出较大的声响。.放学带学生横穿道路时，如果道路上没有保安等人员指挥交 通，教师要停留横道线上指挥，待最后一名学生过道路，确保平安。.学校征求意见时，积极参与并提出合理化建议；学校活动时 积极参加；主动参加公益活动。二、教师沟通23条 一师师沟通.在学生面前，教师之间称呼要尊称如“某某老师，不直呼 名字或昵称。看到学生、同事、家长主动问好，给学生树立典范作用。.教师之间及时补位，班主任要在课堂上多表扬及

4、感谢任课教 师对班级的付出与关爱，树立各科教师在班级中的威信。.教师交流时相互尊重，教师之间有分歧和观点争论要回避学 生，树立教师威信，维护教师形象。.教师之间有不同意见，当面沟通，坦诚相见，不在背后和他 人面前说不利于团结的话，做不利于团结的事。二师生沟通.与学生交谈时，不做其他无关的事情，如看电脑，玩 ， 批改作业等。.与学生交流时，先请对方坐下，保持双方眼神位置可以平视 为宜，面带微笑，语言平和。.请学生发言时，用手掌邀请，不用手指点；指导学生站立排 队时，不拽拖着衣服走，不推着学生走。.对学生进行教育时，不用带有威胁、歧视性的话语，多用鼓 励性的语句。.表扬时，要想方设法让更多的人听到

5、；批评时，最好只有“你和被批评的学生两人知道。.对学生所犯错误进行教育时，先要耐心倾听学生的意见，让 学生充分表达他她的想法，不随意打断。批评要就事论事，不翻 旧帐。.看到学生书桌掉落的物品，及时捡起整理，给学生无声的教 育。三家校沟通.和家长的沟通，方法要多样。成长手册、周反应、阶段 学情反应、面谈、家访、微信、家校通等多种方式。沟通中基于事实、数据，要多一些表扬，少一些批评；先表扬再指出具体需要 改良的问题。.需要家长参与班级活动时，要减少强制性、分配性指令，多 调动家长积极性。.增加个别化、个性化的语言沟通，防止过多的群发短信、微 信。.发给家长的短信、微信要设身处地多斟酌，不出现错别字

6、， 没有歧义或误解，多读几遍后再发出。.非紧急事情，不在清晨和晚间休息时段（晚间9点以后）给家 长发短信、微信、打。.非紧急事情，不让家长在上班期间给学生送书、 作业本等学 习用品。.从家校沟通中获取的家长、学生信息，要为家长和学生保守 秘密，保护隐私。.与家长面对面交流时，要热情、亲切、专注、平等。.放学后的课后延时效劳，需征得家长和学生同意。.向家长告知学生的一些学习或行为的问题时，要给予一些改 良方法的具体指导，表达教师的专业性。.如果学生未按时到校，应当第一时间和家长取得联系，了解 原因；学生因病未能上学期间，应通过适当方式及时慰问。.班级交接完毕后，不要再和原班级家长“经常联系 “干

7、预 原班级事务，充分信任新班级教师。三、班级管理15条.走进教室，给学生一个温暖的微笑。.每学期和每生有一次单独谈心。.不在学生面前乱发脾气，以平和的心态对待学生。.教室里做到讲台整洁，地面卫生，物品不凌乱。.对刚入学的学生，要耐心教会学生扫地、洗抹布、锁门、关 窗、整理书包、整理抽屉等力所能及的劳动技能。.对刚入学的学生，老师要现场指导学生如厕、直饮水。.耐心教会学生一手拿勺子，一手托住餐盘，餐毕轻轻地用勺 子把剩菜拨入桶内等用餐礼仪。.教室不设特殊学生座位，对学生一视同仁。.老师要公平公正，让每一个家长和学生感受到老师的重视和 关爱。.多关注性格内向，不主动参与活动的学生，积极为他们创造

8、展示的时机.在颁奖时，注重仪式感，无论奖级上下，都要让获奖学生感 受到荣誉和尊重。.对班里比拟闹的学生，班主任要积极地帮助他们寻求健康积 极的方式，如跑步、游戏的形式，设立为班级效劳的岗位等。.组织、指导家长开展亲子活动，提供亲子交流时机；每次组 织活动之前要想清楚目标，详细实际方案，不盲目，不应付。.积极倡导班级开展课后班级主题活动，并在形式、内容、操 作上提供指导。.有系统规划的推荐适宜的课外阅读书籍， 组织分享班级读书 感受，指导阅读方法。四、教学常规19条一课前准备.提前2-3分钟进到上课教室。.到达教室后，检查学习环境和材料的准备情况。 比方场地有 没有平安隐患、课桌椅的摆放是否符合

9、教学要求、教室多媒体等要使 用的设备是否已连接好等。.观察班级里同学的情绪，比方体育课后，教师要帮助学生平 复冲动的情绪。.关闭电脑中与上课无关的软件，如网页、视频播放软件等； 不要在播放教学课件时弹出其他无关窗口，干扰正常教学使用屏幕。.拉下与屏幕最近的窗帘，防止反光影响学生看屏幕的视线.课件的背景颜色要柔和一些；课件的字号要确保最后一排学 生能看得清楚；课件制作要突出重点、突破难点、表达美感。二课堂教学.给每个学生发言、交流学习感受和学习成果的时机。.每一次板书，书写端正，板面整洁，让学生看得清楚。.教师使用屏幕时要站在屏幕左侧或右侧，以免挡住学生视线。.教师不倚靠在讲台上操作电脑课件.当学生发言时，教师面带微笑，注视学生，学生发言完，教 师要说“请坐。.个别辅导时，教师要俯身或下蹲，声音要轻柔，以免影响其 他同学。.教师讲课和辅导时的行走路线不能只停留在一条线上，要能照顾到更多的学生。.关注学生的作业、站立、听课姿势以及答复下列问题的礼仪。.课堂中采用面批时，不要让学生排长队等候。.下课不拖堂，微笑道别，注重礼节示范。.课后提醒学生做好课前学习用