现代汉语语法学第二章语法形式和语法意义课件

1、第二章 语法形式和语法意义 一、什么是语法形式 （一）语法形式的含义 语法形式指语法成分中能表现语法意义的声音部分以及声音部分的结构变化和排列次序等形式。 一、什么是语法形式 （一）语法形式的含义 （二）语法形式的基本特征 1、语法形式必须依附在其他语言成分上； 2、哪一种语法形式能和哪些语言成分相结合具有一定的规律性； 3、语法形式具有民族性和时代性。 臣诚恐见欺于王而负赵。 一、什么是语法形式 （一）语法形式的含义 （二）语法形式的基本特征 （三）语法形式的构成因素 1、语序。语序不同，表达的语法意义也不同。 A、语序不同，句子的结构关系不同。 例：我看看我 B、语序不同，结构关系虽没变，

2、但改变了词与词的语义关系。 例：人看狗狗看人 C：语序不同，具有不同的修辞作用。 例：起来，饥寒交迫的奴隶饥寒交迫的奴隶起来 D：不同的语序有时还能表示说话人对事物的不同态度和评价。 例：屡战屡败屡败屡战 2、停顿 停顿往往是结构成分的分界点，也是层次的切分点。 如： 咬死了猎人的狗 广东和福建的部分地区 发展中国家用电脑 3、轻重音 是指通过句子或词的某个部分重读或轻读而产生的一定语法意义的形式。 轻重音区别语法意义的作用在虚词中尤为明显。 你想好了再说。 你唱完了再唱一个。 我已经吃过了。 北京我以前去过 3、轻重音 是指通过句子或词的某个部分重读或轻读而产生的一定语法意义的形式。 汉语有

3、些语素相同的组合形式，往往可以利用是否包含轻声的成分来区别。 一是表示不同的词性和意义。如：大意（d y）：主要的意思。名词。大意（d yi）：疏忽。形容词。 一是可区分两种不同的语言单位：如：东西（dng xi）：词东西（dng x）：短语 3、轻重音 是指通过句子或词的某个部分重读或轻读而产生的一定语法意义的形式。 同一个句子，重音位置不同也可能引起意义的不同。 如：一晚就学完两章。 4、重叠 重叠是词的一种构形形态，词的重叠是指通过词或词中某个语素的重复而产生一定语法意义的形式。 A、动词重叠表示“短暂”或“尝试” 之意。如：教教教 看看看 B、形容词重叠表示程度加深。如：慢慢慢 红红红

4、 C、量词重叠表示遍指，有“逐个”之意。如：张张张 支支支 5、虚词 虚词是汉语的一种重要的语法手段，是构成语法形式、区别语法意义的一个重要因素。 A、有的词语之间缺少虚词不能组合。如：他 笔 好 很 B、虚词使组合关系更明显。 如：学生家长 学生和家长 学生的家长 C、使用不同的虚词，形成不同的组合关系，表达不同的语气。 如：工厂的商店 工厂和商店 他去了。 他去了吧？ 他去了吗？ 此外，虚词还可以使某种语言蕴含言外之意。 A：白菜多少钱一斤？ B：五毛。 A：白菜多少钱一斤？ B：五毛了。 6、语调 是通过整个句子的音高、重音、停顿等来表示一定语法意义的形式。 短语和句子的重要区别之一就是

5、是否有语调。 他去了。 他去了吗？ 他去了我知道。 7、形态变化 这里所说的形态变化指的是表达功能的形态变化（指称、陈述、修饰）。 A、在指称（或陈述）形态后面加上动词性（或名词性）词缀，表达功能会转化。 如：工业 工业化 尖 尖儿 B、在陈述形态前或后加上助词“所”、或“的”，陈述功能会转化为指称功能。 如：见 所见 吃 吃的 C、在指称形态后加“了”，表示情况发生变化。如：春天 春天了 8、语法关系 主谓、动宾、偏正等这些语法关系也是语法形式的构成因素之一。同语义关系相比，二者之间具有一对多和多对一的关系。 吃馒头 吹风扇 抽鞭子 走正步 去北京动作行为受事 动作行为施事动作行为工具动作行

6、为方式动作行为处所 9、词类 词类不同，构成的句法结构的性质也不同。 如：翻译出来了 这个人好讲话 10、层次 结构不同，句法的性质也不同，其语义结构也不同。 如：穿好衣服 照顾小娟的老师 一、什么是语法形式 二、什么是语法意义 （一）区分语法意义和词汇意义 语法意义是通过语法形式所产生出来的附加意义或结构意义。 实词具有的意义叫词汇意义或词义 例如：大 眼睛 客人来了 来客人了一、什么是语法形式二、什么是语法意义（一）区分语法意义和词汇意义 （二）语法意义的特征 1、语法意义是由语法形式所产生的一种附加意义，不能脱离语法形式而存在； 2、具有高度的概括性和抽象性，是一种类化意义； 3、具有鲜

7、明的民族性和时代性。一、什么是语法形式二、什么是语法意义三、语法形式和语法意义的关系（一）二者是对立的统一体（二）二者的对应关系是非常复杂的 1、语法形式不同，语法意义也有区别。如： 来客人了客人来了 文学语言文学、语言关于/巴金的两本书关于巴金的/两本书 2、语法形式和语法意义并不都是一对一的关系 我的杯子 玻璃杯子 紫色的杯子 借来的杯子 喝水的杯子一对一：们一对二：了一对三：de(的、地、得）一对四：弟弟妹妹 学生手册 春城昆明 今天国庆 思考：在语法研究中如何做好形式和意义的结合呢? 要分清结构和语义这两个层面 例如： A、这里的耗子跟猫一样 B、这支笔跟那支笔一样 形式和意义相结合，这是保证语法分析结果正确合理的基本原则之一。 （2）语类选择 是通过选择句法结构中可以组合的