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文档简介
1、课题噪声的危害和控制计划课时1教学内容分析本节课的物理知识不多，教学主要从环境保护出发，突出噪声的危害和怎样减弱噪声，让学生经历探究防止噪声各项措施的过程，了解防治噪声的思路，知道防治噪声的途径，热爱和保护我们赖以生存的“地球村”，联系实际，提升环境保护意识和可持续发展意识，增强对社会的责任感。教学目标了解噪声的来源和危害；知道防治噪声的途径，增强环境保护的意识；通过学习控制噪声的办法，培养学生应用物理知识解决实际问题的能力。教学重难点噪声的来源及危害，减弱噪声的途径；噪声的危害以及提高学生的环保意识。教具学具准备塑料瓶、气球、蜡烛、火柴等教学设计思路（含教学设计、学法指导）从生活实践中，学生
2、对噪声知识已经有了一定的了解，但对噪声危害的严重性了解还不够全面、深入，另外学生对如何防治噪声的知识了解得也很少，所以在教学中应该从学生已掌握的知识入手，通过让学生阅读、调查、讨论、交流等形式引起学生强烈的想了解有关噪声知识的欲望，在活动中培养各种能力和环保意识。教学环节教学内容与教师活动学生活动设计意图复习声音的三大特性的定义及决定因素和区别；人耳能听到的声音频率范围是多少？举例说明声的利用。积极思考举手抢答巩固旧知导入用录音机（MP3）播放一首优美动听的乐音；制造一些噪声；优美的乐音令人心情舒畅，而杂乱的声音噪声则令人心烦意乱。可见，噪声是严重影响我们生活的污染之一。噪声是怎样产生的？它对
3、人有哪些危害？怎样才能有效地防止或减弱噪声？本节课老师和大家一起一探讨这些问题（板书课题）。结合实际思考问题并想想生活中声对我们的生活有哪些危害？人类是怎样控制噪声的/创设情境激发兴趣新授一、声及声音的种类乐音：发声体做有规则振动时发出的声音声音 （1）物理学角度：无规则振动噪声（2）环保角度：妨碍学习生活注：所有声音都可能成为噪声。二、噪声的等级及其危害1、声音的强弱（响度）的等级以分贝（符号：dB）为单位来表示。2、噪声的危害三、噪声的控制1、声音从产生到引起听觉分三个阶段：声源的振动产生声音空气等介质传播声音鼓膜的振动引起听觉2、控制操声三条途径：声源处（防止噪声产生）：装消声器传播过程（阻断噪声的传播）：装隔音板、安装玻璃、植树、真空子弹人耳处（防止噪声进入耳朵）：戴耳罩、仔细倾听做好笔记阅读教材P43第一自然段内容和“小资料”谈噪声的危害有哪些？分析噪声的控制途径举例说明耳机、塞棉花等会区别乐音和噪声同时进行德育教育（上课要注意听讲，自习课期间同学间交流时声音要小点等）了解噪声的危害性分析能力培养德育教育作业设计为了让学生牢固掌握有关运动的基本知识，特安排如下作业：1、独立完成教材P41“动手动脑学物理”第1、2题。2、以“声的利用”为关键词，查询有关资料，从而进一步了解声在生活、生产、现代科学技术中的应用。板
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