下载本文档
版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
1、倾心构建班主任管理工作合力的新型思路 榆中县东滩中学 滕迎春小学班主任管理工作进入新世纪以来,随着社会背景的纷繁变化,小学生的生活方式、思维方式、审美情趣、理想信念等方面都发生了较大的变化,小学班主任管理工作随之也面临着众多新课题。现如今,倾心构建班主任管理工作合力的新思路,全面开创小学班主任管理工作的新局面,是小学教育工作者面临的一个紧迫而又全新的课题,也是小学班主任进行班级管理最突出的中心环节。一、制定班级管理新目标,把握班级工作新思路。制定目标是班级管理的前提条件,而学生的自主精神是班级管理的灵魂。每个学生都是班级管理的主人,既是被管理者,又是管理者。因此,作为班主任,首先要从思想上更新
2、管理观念,确认每个学生在班级中的主体地位、权利和义务,尊重学生的人格、个性,加强自主意识和民主意识的教育,以“我是班级管理的主人”为主线,引导学生参与班级管理目标的制定。1、班级总目标的制定要标新立异在制定班级管理目标时,要求每个学生以主人翁的身份出谋献策,组织他们学习、讨论,共同制定出切合班级实际的总目标。管理目标的确立,一方面使学生既要看到前进的方向,又要明确目标实现是每个个体努力的总和;另一方面也要使学生看到目标高而可攀,但必须经过努力才能实现。新管理目标制定的过程,是学生自我教育、自我激励的过程,也是满足学生对新的管理体系由好奇到主动参与的心理历程。2、班级分项目标的制定要切实可行班级
3、分项目标的外延涉及学风、组织纪律、班风班容等。所以,对每一项目标都要予以量化,变软性任务为可检测的硬性指标,使其切实可行。每个小组都要讨论制定各项目标,组与组之间开展竞赛,专人记录,每周一统计,评出优胜组,期末按目标评出各项最佳小组。从而激发学生把潜在的能量充分发挥出来,增强学生主人翁的意识与责任感,使班级管理目标内化为学生的自觉行动。二、启发干部队伍新思路,培养学生自主新精神。 1、班委会构建的独特性一个班的集体面貌如何,很大程度上是由小班干部决定的。小班干部对班集体有着“以点带面”和“以面带面”的作用。所以,唯有慎重地选拔和培养干部队伍,班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。当选的干部应
4、具有较强的号召力和自我管理能力。干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在,班主任必须精心培养:其一,要大力表扬干部优点,宣传他们的先进事迹,帮助小干部树立威信;其二,要鼓励干部大胆工作,指点他们工作方法的同时,要更严格要求干部个人在知识、能力上取得更大进步,在纪律上以身作则,力求从各方面给全班起到模范带头作用,即“以点带面”;其三,培养干部团结协作的精神,要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论,带动整个班集体开展批评与自我批评,形成集体的组织性、纪律性和进取心,亦即“以面带面”。在做好以上工作的同时,班主任还要大胆放手,把一些具体事务分派下去,建立层次分明的立体型管理体系,分工授权,引导学
5、生参与管理,逐步锻炼和培养学生的自我教育和自我管理能力。 2、班委会组建的科学性。 低段年级,班委主要由班主任指派各方面表现良好的学生担任。中段年级,由于学生的自主表现欲增强,设立了流动班委,按组进行对班集体的日常管理,并小组竞赛,从中发现真正关心班级体的学生,并加大培养力度。高段为了使更多的学生有当干部的机会,由学生自我推荐作竞选演讲,再由同学无记名投票,民主选举,组建班委会。这样既可给更多的学生提供锻炼的机会,又有利于学生干部以后走上社会摆正个人和集体的位置,正确处理个人与事业的关系。 3、班级管理的民主细致化 俗话说:“抓在细微处,落在实效中”,班主任工作只有细致入微,才能使班级管理见成
6、效,而在细致管理基础上还应充分发挥民主。班主任要有意识的让学生参与管理,创设各种表现机会,充分调动全班每个同学的积极性,形成浓厚的民主管理气氛,使学生自我表现心理得到满足,民主意识得到培养,管理能力得到增强。我在班主任管理工作中,尝试实行了“分级管理制”。一级管理:四名班委,他们是班内核心力量,各司其职,各尽其责,分别督导学生的日常行为规范,维护班级纪律秩序。学习委员负责指导总结科代表的工作;生活委员负责指导督促小组长的工作;卫生委员负责教室及包干区的清洁工作,检查个人卫生;纪律委员负责课间纪律的检查,协助解决同学之间的矛盾等。二级管理:小组长,分管各组的学习和卫生。三级管理:科代表,负责各学
7、科的学习情况,及时辅助任课教师的工作。几乎使每个人都是官,都是班内小主人,收到了很好的民主激励效应。三、探索望闻问切新思路,开辟班级管理新天地。在班主任管理工作中,我探索着引用了中国传统中医学的“望、闻、问、切”,巧妙、灵活地运用到班级管理中,起到了事半功倍的效果。1、“望”,就是运用视觉,通过察言观色,了解学生的思想状态。因为人的精神、表情、言语及动作等是其内心活动的外在表现。通过留心学生这些方面的变化,就能及时了解其思想变化,从而进行针对性地工作,能收到较好的效果。2、“闻”,就是运用听觉,收集班级的信息,真实、快捷地掌握班级情况。因为班主任与学生在一起的时间毕竟有限,而且有些学生,班主任
8、在与不在时的表现差异较大。这时,班主任就必须建立自己的信息渠道,而且这个渠道是多方位、多层面的,信息源于授课老师、班干部、一般同学、品学兼优的学生,也有双差生,这样才能做到“兼听则明”。3、“问”,就是嘘寒问暖,关心学生。“亲其师,信其道”。教师只有缩短与学生之间的距离,时刻把学生的学习、生活放在心上,关心他们的学习,解决他们生的困难,学生才能相信你。在班级管理中,你才有更强的感召力。4、“切”,就是做后进生的思想转化工作要找准切入点,把握时机可以事半功倍。四、建立全新信息网络,形成全新教育合力。家长会是学校与家长联系的重要途径,班主任应高度重视,确保会议质量,尽量与家长取得共识。会上可以让家长谈谈孩子在家的表现,可以请个别优秀家长介绍教育孩子的经验,可以谈教改的方向,谈本期教学内容及要求,谈本期整体情况,进行作业展览或者谈学校
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 《老年人能力综合评估规范》标准修订编制说明
- DB11T 1031-2013 低层蒸压加气混凝土承重建筑技术规程
- 农业机械采购招投标文件范本
- 智慧城市解决方案研发外包制度
- 活动策划师聘用合同模板
- 汽车维修招投标操作规程
- 医药电商子公司用户体验改进
- 教育机构硬化地面施工合同
- 城镇医疗救助管理办法综合
- 教育公司消防管道安装合同
- 2024年全球政治局势与国际关系
- 水生植物清除方案
- 计算机科学与技术职业生涯发展展示
- 银行存款业务课件
- 瘢痕注射的深度护理
- 2024年全国初中数学竞赛试题及答案
- 安防监控系统技术标投标书范本-图文
- 大学生青春期教育
- 仓库卫生和清洁要求
- 《咖啡培训课程》课件
- 护理专业人才培养方案
评论
0/150
提交评论