我的教育灵纹

1、美术需要创新爱美之心人皆有之，生活中处处都体现着美。干净整洁会让人有美得感受。树木旺盛有生命力之美。朝气蓬勃有青春之美。要让学生了解美、感知美、热爱美。引领学生生动的创意、培养学生丰富的想象、激发学生绘画的激情、锤炼学生的艺术动力。我们要走进孩子的内心世界，保护孩子的天性。从儿童心理特征出发，教育儿童对美的感受能力、想象能力、创造能力和表达能力。尊重孩子的思维表现，形成具有一定的科学性、艺术性、生动性和创意性。引导学生用画说话，用画表意。适时地引导和激发每个学生都能够表现出最为童真、无拘无束、无穷遐想的真实想法。我们要尊重孩子神奇的幻想，童年时充满幻想的时代，好奇和幻想是儿童思维的提振，也是孩

2、子心灵纯净天真的表现。小孩子的世界是纯净的，充满幻想的。他们喜欢涂鸦，喜欢用画表达自己的情感。我们不能刚开始就用条条框框、绘画理念来束缚。艺术无国界，也没有对错。美术的精髓并非在于绘画本身。跟重要的是通过美术活动开发孩子的智力，享受过程中的快乐。跟重要的在于丰富孩子的想象力，培养孩子独特的审美意识、思考能力，以及自我表达的能力。不是所有的孩子都能成为画家，但是可以让每个孩子在美术活动中体会到快乐，以及成就感。小学低年级的美术课堂要偏重与涂鸦、手工制作，激发学生的美术兴趣。引导学生用画来表达自己的感情。而小学高年的同学便可以掌握一些高级的专业知识和技能，但还是以儿童画为主。小学美术教育是激发学生

3、创造力的有效途径,因此,在小学美术教育当中有效地开展创造性教育是非常重要的。创造贯穿在整个人类历史的进程中,它不断地推动世界文明与社会的发展。对于小学教育来说,教师只有在学生思维转变与发展的萌芽时期培养学生的创造力,才能够为国家创新型人才的产生奠定良好的基础。与此同时,教师应该及时对教学方法和方式进行完善与更新,从根本上打破传统教育模式的禁锢,培养学生的创新意识和进取精神,为国家培养出现代化的综合型人才。兴趣是学生最好的老师，所以要提高课堂的教学效率。就必须懂得如何培养学生的学习兴趣。让学生变“要我学”为“我要学”。一堂课的效果固然重要，当我们如果只追求表面效果，就会多多少少的扼杀少儿的天性、

4、个性以及创造力。1、美无处不在教师应该鼓励学生去认识生活、体验生活,引导学生去挖掘自身的情感,捕捉生活中的每一个难忘瞬间,关注身边的事和人,从中发现美并创造美。生活中无处不在的体现出美的感觉。当我们走进这美丽的校园，地面干净，鸟语花香，你是不是会有美的享受那？走进教室地面干干净净，座位整整齐齐，学生穿戴整洁，你是不是觉得心里舒服，感觉很漂亮呢？美术教师应该不断地引导学生去感受外部世界、体验生活,借助审美知觉来充分强化学生对美的认识及欣赏,帮助学生走向生活,融入大自然当中,为感性生活的经验向表象的转化奠定良好的基础。2、用于创新，开创未来社会只有创新才会有进步，教师应该及时挖掘学生潜在的创造力。如果学生把太阳涂成了绿色，把老虎画到了海底，千万别否认你的学生。有一位老师因为学生画了一只紫色的兔子从而批评了学生，严重打击到了学生，使学生没有了敢于创造的心思。我们要鼓励学生勇于探索,充实学生的课外活动,创设有利于培养创造性思维的条件与空间。3、尝试多种多样的美术教学方式教师应该采用启发教学的方式,利用故事、游戏等多种教学方法来调动学生作画的积极性与主动性,让学生在充满想象的空间里绘画。游戏是儿童的天性，在课堂上做一些有关的游戏可以满足他们爱玩的天性。使学生的注意力不但能持久、稳定。而注意力的紧张程度。能够充分地发挥学生的激情及创造性。孩子是祖国的花朵，是祖国的未来。而国家的发展离不