如何培养学生树立良好的品德

1、如何培养学生树立良好的品德作为一位小学高年级的班主任，如何培养孩子养成良好 的品德行为习惯，让学生在成长的道路上学会做人、学会学 习是非常重要的。它需要我们每一位教育工作者，与时俱进, 精心筹划，让学生在良好的气氛中养成好习惯。有一句话说 得好“没有教不好的学生，只有教不得法的老师“。由于我 所面对的是高年级的孩子，对他们的德育教育活动就不单是 靠语言文字教育。下面谈谈我的几点做法：一、引导家长身教重于言教在班主任工作中，我特别注重学生的家庭教育，俗话说 得好：“喊破嗓子，不如做出样子”。孩子的特点是可塑性 大、模仿性强，而高年级的学生叛逆性强，他们的学习最初 多半是从模仿父母开始的。所谓“有

2、其父必有其子，有其母 必有其女”，我国著名作家老舍，平生一直坚持自己收拾屋 子、擦拭桌椅。他的衣服不求考究，只求整洁；他的衣服永 远整整齐齐，一丝不苟，这些都直接得益于他的母亲。正如 他自己所说：“从私塾到小学，到中学，我经历过起码有百 位教师吧，其中有给我很大影响的，也有毫无影响的，但是 我的真正的教师，把性格传给我的，是我的母亲。母亲并不 识字，她给我的是生命的教育。”可见，父母给予子女的影 响是多么的深远。因此，我在家长会上要求学生家长为了培 养孩子健康的人格，一定要严格要求自己，以身作那么，言传 身教，教育孩子要从小事做起，但凡要求孩子做到的，家长 本人首先要做到；但凡要求孩子不能做到

3、的，自己坚决不做。 让孩子在这样的气氛中养成尊敬长辈，听从教导的好习惯。二、创设良好的教育气氛和环境我一直认为，环境也可以对学生的心理产生影响。如果 一个学生总是生活在批评之中，他就会忘了自己的优点，学 会去指责别人，从而养成斤斤计较的坏习惯；如果一个学生 生活在鼓励之中，他就学会了自信，发扬优点，从而懂得了 感恩；如果一个学生生活在挖苦之中，他就学会了自卑；如 果一个学生生活在恐惧之中，他就产生忧虑心理，做事畏缩; 如果一个学生生活在认可之中，他就会自爱，乐于助人。所 以，在工作中，我非常注重赏识教育，并且教育学生对待他 人要宽容，要团结，要友爱，要互助。学会与他人友好相处, 营造和谐文明的

4、班级气氛。三、建设一个优秀的班集体建立良好的班集体，让学生在集体中体会到亲密无间的 师生关系，感受到集体的温暖。首先，是对集体面貌的改观。让学生亲身参与设计，布 置班容，肯定学生的成绩，让他们感到自己是集体的一分子, 把情感融入到集体中来。其次，是建立一支优秀的干部队伍。 由全体学生投票进行民主选举，组织建立干部队伍。班干部 协助班主任管理好集体，并同时接受其他学生的监督和评 价。在每次干部会上，由班长或中队长主持会议进行阶段性 的小结；学期末再由全体学生评选出班级优秀干部。在教师、 学生的协作下，一个守纪、守法、讲文明懂礼貌的班集体形 成了，学生在这样的集体中就能养成良好品德习惯，茁壮成 长

5、。四、理解学生，宽容学生了解学生，根据各自的特点，结合实际，宽容他们的过 错。只有充分地了解学生，才能更好地教育学生。在信息社 会的今天，学生生活已经不仅仅局限于学校本身，也不仅仅 局限于学习，他们的生活已经变得更加的丰富多彩，但同时 也碰到了很多成长中困惑的问题。作为班主任，我必须从各个方面去了解他们、关心他们、 理解他们，帮助他们解决成长过程中碰到的各种困难。这就 要求我去“热爱”每一个学生，去宽容他们在成长过程中做 的每一件事。无论是好的，还是坏的，善于分析，得出解决 的方法。当然，这种爱不是溺爱，更不能一味地纵容他们。 要让他们懂得什么可以做，什么不可以做。这种宽容，不仅要表达在好学生

6、身上，也要表达在表现 差的学生身上。其实，每一个学生在我的眼里是没有好坏之 分的，每一个学生都是有闪光点的。当然，一个班的学生存 在各种差异是不可防止的。无论是在整体上，还是在个别方 面，学生的开展因人而异，作为班主任，我更应该以博大的 胸怀公平、公正地去面对和宽容班级的每一个学生。我现在 所教的班中就有一位特别顽皮的男学生，经常惹是生非，很 多同学也不愿意跟他交往。后来我改变了以往对他的教育方 法，每次他犯错都耐心引导他、鼓励他，慢慢的，他接受了 我，认识到自己的缺乏。经过近一个月的转化教育，他思想 纪律上有了进步，学习也更认真了。从这件事中我体会到宽 容的重要性。五、组织好班级课外活动通过课外活动，寓教育于活动中，这对培养学生的审美 能力、陶冶他们的道德情操、开展他们的个性特长有着重要 的作用。结合学校和班级实际，开展相应的课外活动是必要 的。除鼓励学生积极参加学校开展的各种活动外，我还千方 百计开展了一系列有利于学生身心健康的活动。例如“学雷 锋、树新风”活动、“一帮一、一对红”活动、“听故事、 讲道理”、“报告会”活动、“节日、纪念日”活动，开展 小组活动和个人活动等。从不同程度中培养学生的审美能 力，陶冶他们的情操，发挥他们的个性特长