幼儿园小班教养随笔笔记三篇

1、幼儿园小班教养随笔笔记三篇幼儿园小班教养随笔笔记一天气有点闷，幼儿的精力又旺盛，常规活动时幼儿显得很躁。晨间谈话的 时候，我在上面点名，幼儿在下面有的说话、有的玩耍，完全没注意我的指 令。我正想喝止，提醒他们安静下来，突又想到这样的方法治标不治本，于是 灵机一动，对着孩子说：“来，我们现在谁都不要说话，竖着耳朵听。你仔细 听，听到了什么声音过一会老师请到你，你就起来告诉大家。“顿时，教室一 片安静，大家都在仔细的寻找更多的声音，过了不多久，小朋友都能说出他们 当场听到的很多声音：小鸟声、水声、对面马路汽车开过的声音 有的幼儿 还会描述他听到的声音感觉，老师告诉幼儿，如果这些声音象录音机一样把它

2、 们同时放大，在我们的生活中这些声音就会成了噪音，耳朵就没法清静，长期 这样会影响我们的心理和身理健康。接下来几天，我变化着玩法，比方我让幼儿闭上眼睛，然后老师用铅笔敲 敲杯子等但凡能弄出比拟有趣的声音来，再让幼儿猜猜老师发出的声音是什 么，再进行节奏练习。还有一种变形玩法，就是传悄悄话，请一名幼儿出来看老师口型说什 么，然后用小声的声音传给他的好朋友，好朋友听了后，按指示玩游戏，如 “请你帮老师拿点名册来。“等。这些“听声游戏“有助于孩子养成保持安静、沉默的习惯。这也是诱导孩 子们服从命令的好方法。小朋友们对这些游戏很有兴趣，几天下来，幼儿安静 了许多，说话声音也轻了。所以我也总结出：作为幼

3、儿教师的我们必须在万变 中去“应付“幼儿的千变。小班小朋友正在第二周的时间里开始主题活动幼儿园真好在小班小朋 友正在第二周的时间里开始主题活动幼儿园真好在此主题下有个活动扭 扭虫的舞蹈“，我给孩子们带来了他们喜欢的长毛绒玩具，还给幼儿带来了长 毛绒的毛毛虫，这次活动的的目标是让幼儿能参加活动，初步产生亲近老师， 接纳同伴的情绪，能随着音乐有节奏地扭动身体，体验身体接触的快乐。我把 我带的长毛绒玩具让孩子们抱抱、亲亲。把我带来的毛毛虫和他们做好朋友， 让他们学它的样子，我先让幼儿看我用肢体动作表现扭扭虫的样子，然后让幼 儿来模仿，在句末让幼儿拥抱别的幼儿，让他们感受爱，我还给他们留下了美 丽可爱

4、的样子。分析：在活动中，孩子与老师自然地拥抱、同伴的接触，这 有利于幼儿产生亲近老师、接纳同伴的情绪。在此活动中也有幼儿不愿意参与 我们的活动，但是我没有强求他，让他在旁边观看。因为孩子的适应也有快有 慢，让他自己有个适应的过程。案例：现在我们小班正在进行幼儿园真好的主题活动，活动已经开 展了2个多星期，孩子在这个活动中也非常的快乐，在第二周我给孩子们安排 了一个非常有趣的活动拍个好笑的你“，我首先让孩子带自己有趣的照片过 来，可是效果不是很好，都忘了，没带，所以后来我准备了我自己的几 张以 前的和现在有趣的照片，当我把我小时候的照片拿给孩子们看的时候，让他们 猜的时候，他们很兴奋，都不知道是

5、谁？后来我告诉他们答案后，他们都很快 乐，后来就哈哈大笑起来，然后让他们自己说说有趣的事情，我还带他们到科 藏室去照哈哈镜，可以说整个活动都是在笑声中度过的，我还随即拍下了他们 开心的样子。分析：有趣、宽松的活动能使幼儿强烈地感受到集体活动的乐 趣，从而乐意参与，我也当场记录了孩子的表现，可以方便幼儿重温快乐时 光，也可以以此作为家长了解孩子在园情况的途径之一，老师的照片也使幼儿 激起了兴趣，愿意去看去了解在幼儿园最亲的老师的照片。案例：这是我们 进行主题活动幼儿园真好到现在的第一节音乐活动我会唱的幼儿园小班教养随笔笔记三篇内容总结(1)幼儿园小班教养随笔笔记三篇幼儿园小班教养随笔笔记一天气有点闷，幼儿的精力又旺盛，常规活动时幼儿显得很躁晨间谈话的时候，我在上面点名，幼儿在下面有的说话、有的玩 耍，完