2022年初中体育《足球》单元教学设计以及思维导图

1、足球 适用年级 八年级 所需时间 五课时：每周三课时主题单元学习概述 足球是一项以脚支配球为主，两队攻与守相对抗，以射球入门多少 判定胜负的球类运动。在世界性的各项体育比赛中，足球比赛的场 面壮观，竞争激烈，颇具魅力，被人们称为“ 世界第一运动” 。是 初中体育教学的常规教学项目，是中小学生最喜爱的球类活动之 一。 足球是九年义务教育初中体育与健康课程中球类教材的主要内 容之一，是整个初中阶段学生学习的主教材之一，该教材锻炼身体 的综合效果好，趣味性强，具有竞争激烈、对抗性强、技战术复 杂，动作难度大等特点，符合初中学生的生理和心理特征。本单元中，我设计了四个专题组织学习活动，专题一：简介足球

2、运 动的基础知识。通过视频观看，启发导入，充分利用网络资源让学 生了解当今足球的发展趋势和基本的足球知识，激发学生的学习兴 趣。专题二：熟悉球性的各种练习，学习踢球、停球等几项主要的 足球基本技术。自主探究学习，进行分组探究活动，运用多种练习 方法，学习掌握足球的基本技术和基本练习方法。运用问题的导 入，提高健康意识，培养健康、进取、积极向上的体育思想。专题 三：学习简单的个人进攻和防守的战术以及简单的局部战术。通过 自主合作探究学习，掌握简单的个人进攻防守战术，锻炼能力，学 会团结合作，提高社会适应能力，培养学生的终身体育思想。专题四：.教学比赛。通过比赛让学生把所学的东西在比赛中展现出来，

3、培养学生对足球运动的兴趣，树立终身体育的意识。主题单元规划思维导图主题单元学习目标 运动参与：培养学生对足球运动的兴趣和爱好，使每个学生都能参与其中。 -力争实现课堂出勤率 100%合格。100%，小组学习评价和教师评价的运动技能：使学生初步了解足球运动的基础知识，通过多种多样的 游戏形式，使学生初步掌握足球的几项主要基本技术和简单战术，并能在比赛中运用所学的技战术。身体健康：通过足球活动发展学生的奔跑能力、速度、力量、耐力 等身体素质，发展学生的体能。心理健康：在运动过程的体验中，获得成功的感受，在自主学习探究中，学会团结合作，提高勇敢顽强的意志品质和坚定的自信心。在自我展示中，健康成长。完

4、成学习小组的测评和健康知识的测 评。社会适应：通过足球游戏和教学比赛等形式，在活动中培养学生能 主动地与同伴合作，具有较强的合作意识，良好的心理品质和社会 适应能力。完成学习小组的测评。对应课标 首先，足球活动是在跑动中进行的。足球教学和比赛中的运动负荷 要比其他项目大一些，在不断跑动中经常变换速度、方向，对于内 脏器官，特别是呼吸系统和心血管系统的生理功能影响较大，在奔 跑和跳跃中发展速度、力量、耐力、灵敏、柔韧等各项身体素质，全 面锻炼身体。其次，足球活动是在不断变化中进行的，球的滚动 与飞行，同伴的跑动与传球，进攻与防守，都在不断的变化。人对 时间、空间、方位、距离等的判断也在不断的变化

5、中调整和掌握，这有利于训练学生的思维敏捷、灵活、判断的准确性，预测事物发 应变能力。再次，足球活动的集体性强，要求同 展的能力和果断的 伴之间相互配合，相互鼓舞，能很好体现团队精 神和参与意识，培 养学生勇敢顽强、积极主动、相互合作的精神。主题单元问题1.你们喜欢足球运动吗？喜欢哪些足球明星？设计2.足球基本的技术有哪些？如何才能更好的踢好足球？3.专题一：简介足球运动的基础知识。 （一课时）专题二：熟悉球性的各种练习，学习踢球、停球等 几项主要的足球基本技术。 （两课时）专题划分 专题三：学习简单的个人进攻和防守的战术以及简 单的局部战术。（一课时）专题四：教学比赛（一课时）其中，专题三作为

6、研究性学习 专题一 简介足球运动的基础知识 所需课时 一课时 专题学习目标1.认知目标：通过本节课使学生掌握足球的理论知识 2.技能目标：通过本节课使学生掌握足球简单的的动作技术和简单 的战术配合。3.情感目标：通过足球基本知识的学习，使学生形成团结协作、积 极拼搏的优秀品质。专题问题设计1、当今足球的发展趋势？你知道哪些足球技术或战术？2、如何练习足球技术或战术？3、所需教学环境和教学资源 电脑和网络的相关资源；足球运动的基础知识、足球技战术的分类 以及练习方法；学校教室 学习活动设计活动一：观看视频、导入课题 观看足球比赛的视频片段，通过足球世界杯进球集锦，渲染气氛。（三分钟），并导入本单

7、元学习主题 活动二：问题与研讨-简介足球运动的基础知识提出问题一：（五分钟）教师提问，学生回答。1、当今足球的发展趋势？2、你知道哪些足球技术或战术？3、如何练习足球技术或战术？提问二：足球的主要技术是什么？通过查阅资源学生根据理解和分析归纳总结回答问题。教师对学生的回答简单评价和总结，并做好记录。切入主题，安排 学习任务。活动三：足球基本战术的学习与应用 步骤一按照事先的准备进行分组，按能力把学生均匀分配到各组，然后由小组长组织分组讨论，练习；步骤二：先进行小组间的讨论，教师巡回指导，然后按照要求进行“ 纸上谈兵”步骤四：教师通过观察，随时进行评价和纠正以及正确的示范。步骤五：教师可以通过视

8、频、音乐等方法渲染气氛，放松学生的心 情，营造欢快的场景，调动学生的体验、探究、合作、求胜的欲 望，以求达到最佳的学习效果。步骤六：教师随时讲评、表扬和鼓励，要指出出现的问题，提出改 进意见。教师要注意观察课堂情况，及时发现问题、解决问题，确 保顺利进行，及时给与学生必要的帮助，让每组学生都能顺利完成评价的学习要素：1、掌握足球的理论知识： 。评价方法：提问与讨论、现场评价，教师评价、小组和个人评价相结合。评价要点评价指标：30%，能力测试60%，网络资源的运用10%。2、技战术的学习与应用。评价方法：互评与师评。评价指标：足球技术动作、足球战术的演示。专题二所需课时熟悉球性的各种练习，学习踢

9、球、停球等几项主要 的足球基本技术。二课时专题学习目标1.认知目标：通过本节课使学生掌握足球的基本技术 . 2.技能目标：通过本节课使学生掌握足球简单的的动作技术方法。3.情感目标：通过足球基本技术的学习，使学生形成团结协作、积 极拼搏的优秀品质。1、足球的基本技术有哪些？专题问题设计2、球性的练习方法？踢球接球的动作要领？3、踢球接球的练习方法 ? 4、所需教学环境和教学资源 足球运动的基础知识、足球技战术的分类以及练习方法；学校操场 评价的学习要素：3、掌握足球的基本技术。评价方法：提问与讨论、现场评价，教师评价、小 组和个人评价相结合。评价要点评价指标：30%，能力测试60%，课程资源的

10、运用10%。4、技战术的学习与应用。评价方法：互评与师评。评价指标：足球技术动作联系方法。专题三所需课时学习简单的个人进攻和防守的战术以及简单的局部 战术。一课时专题学习目标 1.认知目标：通过本节课使学生掌握足球的战术知识 . 2.技能目标：通过本节课使学生掌握足球简单的战术配合。3.情感目标：通过足球基本战术的学习，使学生形成团结协作、积 极拼搏的优秀品质。专题问题设计1、个人战术有哪些？个人战术运用时机？2、3、局部基本战术有哪些？所需教学环境和教学资源足球技战术的分类以及练习方法；学校操场评价的学习要素：5、掌握足球的基本战术知识： 。评价方法：提问与讨论、现场评价，教师评价、小组和个人评价相结合。评价要点评价指标：30%，能力测试60%，课外资源的运用10%。6、战术的学习与应用。评价方法：互评与师评。评价指标：足球战术的演示和练习方法。专题四 教学比赛所需课时 一课时专题学习目标1.认知目标：通过本节课使学生掌握足球的规则知识2.技能目标：通过本节课使学生掌握足球简单的的动作技术和简单的战术配合应用。3.情感目标：通过足球技战术的比赛运用，使学生形成团结协作、积极拼搏的优秀品质。专题问题设计1、足球基本规则？技战术应用时机的选择？2、所需教