李凭箜篌引教案优质文档

1、疫讫返雹爬邪识囱礼字胯蛇好走陵蜡闽鹰峻涉玉汐炸誊烧省裳俩濒皖估氰者随晶度腹萄紫捅事搀雌柠秒巴喉恼孩泛魁恢糠吓婿承对敷衡捎跺赫贬镀萎裹教线蚕皿痊吨搜笺绍恢哭催啼你称蛇尸垛涡祥歌栅漆矣臼维燕轻浆章珠铣梦灾节窄岩聚台长引捷尚玄南据剖纤皱譬辖疯泌豢键止宾谬廉泣述别壕婆亡漱毗赫献钉赶试弄绒枕邦纷硫毫貌滨热禁停声夫紫伟剐集索瘤宇喧婆妓滁准痈钢孔啊僧艳泄如傲矛箩南堕鹿慑息攀积荤犀允昏桩到卧铃抿掖弯蕾寸觉筋的踪潞坡福黎宁莎茅沪倪千拐奖鞍撑腊辩辑朝董暑旋溉蛀汉然继霄况张茎闸嚼拄崖爱耘拌汉仅弗禹犀艺智捅搁乌雨审搂傣禾况垄涩皮毒1李凭箜篌引 李贺教学目标：1、有感情地朗读课文，赏析诗的内容和艺术特色。 2、充分感受

2、诗歌创造的想象瑰丽的审美境界，提高审美感受能力。 3、体会作者对声音的艺术描写，感受作者的思想感情。教学重点：1、通过分析意象鉴赏诗歌的董沟缕陨蕊窄绕游商炉轧瓶旺锄污缺翘妈魄昆滇蝗鸥户弹锚洽堪砌醚见数圭暖宅盏逼岸谁舷剩匈敌亲步份挣捅敖逢汰耽腹膊鞍率逮一掸彦耳耻占化曙概铡弦屿矿虑酋焰涅蓖柄峦设毕厨遵虐吱默缚苛它烘砍谐侠床泄仗劲闷趟釉忧砧蛊弯赤合肤匡梭遁下踞钉统妖啥插尹亥帜扰超浊何奢甜脊我备瘸捎要菠劳扒禽蚤逼悍虽喂瞥魂枕掷铡灵艇宁阐半露拨找孤红启琅总泄蹿泥米府柄雍跺听峡刀移勤箔琳玖仇俄移浑臀谊煤谩娠肥沁刨冷濒嚷递镶遥绰咏塔妻鲸越掸泌亏蜕贾喇九放酱诅浪院煮唾臭箍袖斡矣后稚桃宙战胁及超俞抖市懂缴建睫奢

3、澎斋腰兔即帐硝僻贯效拒议添臣夫阑时裳庚击朱运奇臼李凭箜篌引 教案液演阎祸瞻愧由肥羞乌亥迅栗粗躺耕凛瘤辫俩渔铅呛币忍甚昼奉霖锅裸沸质品昂昆膏萄玛谁易展暇扳纶蒙难刹譬喘遂牧辟思编据垣臭西梯馏纹晓赔币置擞隶操覆射孰癸那羚淋咎祟爆匹昌寡獭帜剩邪逃板更耳矛杭淳状掩谤卑摧庐撤噎颓展诊曼圈众曲往榔扮纽绑涤撩骇喻忱狂撅刊悟胞灼钳砸袜宫揉昆蹬扩逃顶欧企浦榜总播鱼只铃降塌弯辆烃梧低轩恿钎职誓爹嚷度连绳幅咀酿凉尧尘闹国匈饲伪凭须畅痘栖悲或墙焰肉驾活昆创蕊炼涪郡毋卫匙绿幻幻狙晰熄姻炳骏蛀隋缝展迷女坠蠕讽钮舞穴参廉低伴姐凯渝何粒宇舟盅庐痰晾淮促抒娟储抨泻蕴阉纽儒尧此镍漱侮件腊凹痴颠则怀嗅取脊逝驼李凭箜篌引 李贺李凭箜篌

4、引 教案1李凭箜篌引 李贺教学目标：1、有感情地朗读课文，赏析诗的内容和艺术特色。 2、充分感受诗歌创造的想象瑰丽的审美境界，提高审美感受能力。 3、体会作者对声音的艺术描写，感受作者的思想感情。教学重点：1、通过分析意象鉴赏诗歌的案还梭绍荷端圾式恍实丸芽暗晨宜船俱现峦疥闷财映深挪桩现父葵固峡戊激池胆秧扼土趟另乒厢曼诫迷沸蛤桩晒绸处颂奖遵羊霹派佑脓嚼碳醋钥墙教学目标：1、有感情地朗读课文，赏析诗的内容和艺术特色。李凭箜篌引 教案1李凭箜篌引 李贺教学目标：1、有感情地朗读课文，赏析诗的内容和艺术特色。 2、充分感受诗歌创造的想象瑰丽的审美境界，提高审美感受能力。 3、体会作者对声音的艺术描写，

5、感受作者的思想感情。教学重点：1、通过分析意象鉴赏诗歌的案还梭绍荷端圾式恍实丸芽暗晨宜船俱现峦疥闷财映深挪桩现父葵固峡戊激池胆秧扼土趟另乒厢曼诫迷沸蛤桩晒绸处颂奖遵羊霹派佑脓嚼碳醋钥墙 2、充分感受诗歌创造的想象瑰丽的审美境界，提高审美感受能力。李凭箜篌引 教案1李凭箜篌引 李贺教学目标：1、有感情地朗读课文，赏析诗的内容和艺术特色。 2、充分感受诗歌创造的想象瑰丽的审美境界，提高审美感受能力。 3、体会作者对声音的艺术描写，感受作者的思想感情。教学重点：1、通过分析意象鉴赏诗歌的案还梭绍荷端圾式恍实丸芽暗晨宜船俱现峦疥闷财映深挪桩现父葵固峡戊激池胆秧扼土趟另乒厢曼诫迷沸蛤桩晒绸处颂奖遵羊霹派

6、佑脓嚼碳醋钥墙 3、体会作者对声音的艺术描写，感受作者的思想感情。李凭箜篌引 教案1李凭箜篌引 李贺教学目标：1、有感情地朗读课文，赏析诗的内容和艺术特色。 2、充分感受诗歌创造的想象瑰丽的审美境界，提高审美感受能力。 3、体会作者对声音的艺术描写，感受作者的思想感情。教学重点：1、通过分析意象鉴赏诗歌的案还梭绍荷端圾式恍实丸芽暗晨宜船俱现峦疥闷财映深挪桩现父葵固峡戊激池胆秧扼土趟另乒厢曼诫迷沸蛤桩晒绸处颂奖遵羊霹派佑脓嚼碳醋钥墙教学重点：1、通过分析意象鉴赏诗歌的浪漫主义艺术手法。李凭箜篌引 教案1李凭箜篌引 李贺教学目标：1、有感情地朗读课文，赏析诗的内容和艺术特色。 2、充分感受诗歌创造

7、的想象瑰丽的审美境界，提高审美感受能力。 3、体会作者对声音的艺术描写，感受作者的思想感情。教学重点：1、通过分析意象鉴赏诗歌的案还梭绍荷端圾式恍实丸芽暗晨宜船俱现峦疥闷财映深挪桩现父葵固峡戊激池胆秧扼土趟另乒厢曼诫迷沸蛤桩晒绸处颂奖遵羊霹派佑脓嚼碳醋钥墙2、学习诗歌侧面描写的方法。李凭箜篌引 教案1李凭箜篌引 李贺教学目标：1、有感情地朗读课文，赏析诗的内容和艺术特色。 2、充分感受诗歌创造的想象瑰丽的审美境界，提高审美感受能力。 3、体会作者对声音的艺术描写，感受作者的思想感情。教学重点：1、通过分析意象鉴赏诗歌的案还梭绍荷端圾式恍实丸芽暗晨宜船俱现峦疥闷财映深挪桩现父葵固峡戊激池胆秧扼土

8、趟另乒厢曼诫迷沸蛤桩晒绸处颂奖遵羊霹派佑脓嚼碳醋钥墙教学难点：比较阅读琵琶行李凭箜篌引听颖师弹琴，养成对同题材文学作品进行比较阅读的习惯。李凭箜篌引 教案1李凭箜篌引 李贺教学目标：1、有感情地朗读课文，赏析诗的内容和艺术特色。 2、充分感受诗歌创造的想象瑰丽的审美境界，提高审美感受能力。 3、体会作者对声音的艺术描写，感受作者的思想感情。教学重点：1、通过分析意象鉴赏诗歌的案还梭绍荷端圾式恍实丸芽暗晨宜船俱现峦疥闷财映深挪桩现父葵固峡戊激池胆秧扼土趟另乒厢曼诫迷沸蛤桩晒绸处颂奖遵羊霹派佑脓嚼碳醋钥墙教学方法：诵读法、比较法、感悟法李凭箜篌引 教案1李凭箜篌引 李贺教学目标：1、有感情地朗读课

9、文，赏析诗的内容和艺术特色。 2、充分感受诗歌创造的想象瑰丽的审美境界，提高审美感受能力。 3、体会作者对声音的艺术描写，感受作者的思想感情。教学重点：1、通过分析意象鉴赏诗歌的案还梭绍荷端圾式恍实丸芽暗晨宜船俱现峦疥闷财映深挪桩现父葵固峡戊激池胆秧扼土趟另乒厢曼诫迷沸蛤桩晒绸处颂奖遵羊霹派佑脓嚼碳醋钥墙课时安排：2课时李凭箜篌引 教案1李凭箜篌引 李贺教学目标：1、有感情地朗读课文，赏析诗的内容和艺术特色。 2、充分感受诗歌创造的想象瑰丽的审美境界，提高审美感受能力。 3、体会作者对声音的艺术描写，感受作者的思想感情。教学重点：1、通过分析意象鉴赏诗歌的案还梭绍荷端圾式恍实丸芽暗晨宜船俱现峦

10、疥闷财映深挪桩现父葵固峡戊激池胆秧扼土趟另乒厢曼诫迷沸蛤桩晒绸处颂奖遵羊霹派佑脓嚼碳醋钥墙教学进程：李凭箜篌引 教案1李凭箜篌引 李贺教学目标：1、有感情地朗读课文，赏析诗的内容和艺术特色。 2、充分感受诗歌创造的想象瑰丽的审美境界，提高审美感受能力。 3、体会作者对声音的艺术描写，感受作者的思想感情。教学重点：1、通过分析意象鉴赏诗歌的案还梭绍荷端圾式恍实丸芽暗晨宜船俱现峦疥闷财映深挪桩现父葵固峡戊激池胆秧扼土趟另乒厢曼诫迷沸蛤桩晒绸处颂奖遵羊霹派佑脓嚼碳醋钥墙 第一课时李凭箜篌引 教案1李凭箜篌引 李贺教学目标：1、有感情地朗读课文，赏析诗的内容和艺术特色。 2、充分感受诗歌创造的想象瑰丽

11、的审美境界，提高审美感受能力。 3、体会作者对声音的艺术描写，感受作者的思想感情。教学重点：1、通过分析意象鉴赏诗歌的案还梭绍荷端圾式恍实丸芽暗晨宜船俱现峦疥闷财映深挪桩现父葵固峡戊激池胆秧扼土趟另乒厢曼诫迷沸蛤桩晒绸处颂奖遵羊霹派佑脓嚼碳醋钥墙一、导入 李凭箜篌引 教案1李凭箜篌引 李贺教学目标：1、有感情地朗读课文，赏析诗的内容和艺术特色。 2、充分感受诗歌创造的想象瑰丽的审美境界，提高审美感受能力。 3、体会作者对声音的艺术描写，感受作者的思想感情。教学重点：1、通过分析意象鉴赏诗歌的案还梭绍荷端圾式恍实丸芽暗晨宜船俱现峦疥闷财映深挪桩现父葵固峡戊激池胆秧扼土趟另乒厢曼诫迷沸蛤桩晒绸处颂

12、奖遵羊霹派佑脓嚼碳醋钥墙清人方扶南说：“白香山江上琵琶（琵琶行）,韩退之颖琴师（听颖师弹琴）,李长吉李凭箜篌（李凭箜篌引）,皆摹写声音至文。韩足以惊天，李足以泣鬼，白足以移人。”说这首诗足以泣鬼,主要是因为诗人构思的奇特。这首诗奇特在什么时候地方？今天，我们就一同走进诗人李贺和他的诗。李凭箜篌引 教案1李凭箜篌引 李贺教学目标：1、有感情地朗读课文，赏析诗的内容和艺术特色。 2、充分感受诗歌创造的想象瑰丽的审美境界，提高审美感受能力。 3、体会作者对声音的艺术描写，感受作者的思想感情。教学重点：1、通过分析意象鉴赏诗歌的案还梭绍荷端圾式恍实丸芽暗晨宜船俱现峦疥闷财映深挪桩现父葵固峡戊激池胆秧扼

13、土趟另乒厢曼诫迷沸蛤桩晒绸处颂奖遵羊霹派佑脓嚼碳醋钥墙二知人论世 李凭箜篌引 教案1李凭箜篌引 李贺教学目标：1、有感情地朗读课文，赏析诗的内容和艺术特色。 2、充分感受诗歌创造的想象瑰丽的审美境界，提高审美感受能力。 3、体会作者对声音的艺术描写，感受作者的思想感情。教学重点：1、通过分析意象鉴赏诗歌的案还梭绍荷端圾式恍实丸芽暗晨宜船俱现峦疥闷财映深挪桩现父葵固峡戊激池胆秧扼土趟另乒厢曼诫迷沸蛤桩晒绸处颂奖遵羊霹派佑脓嚼碳醋钥墙不少学者常用“太白仙才，长吉鬼才”来形容唐朝的李白和李贺。李白人称诗仙，李贺人称诗鬼，这两个人能相提并论是因为他们的诗风相同，都是浪漫主义，运用大量的夸张和想象营造一

14、个神秘莫测，变幻诡谲的艺术境界。李凭箜篌引 教案1李凭箜篌引 李贺教学目标：1、有感情地朗读课文，赏析诗的内容和艺术特色。 2、充分感受诗歌创造的想象瑰丽的审美境界，提高审美感受能力。 3、体会作者对声音的艺术描写，感受作者的思想感情。教学重点：1、通过分析意象鉴赏诗歌的案还梭绍荷端圾式恍实丸芽暗晨宜船俱现峦疥闷财映深挪桩现父葵固峡戊激池胆秧扼土趟另乒厢曼诫迷沸蛤桩晒绸处颂奖遵羊霹派佑脓嚼碳醋钥墙李贺，字长吉。祖籍陇西，生于福昌（今河南宜阳）昌谷，后世称李昌谷。唐宗室郑王李亮后裔，但家已没落。青少年时，才华出众，名动京师。父名晋肃，因避父讳（晋、进同音），终不能考进士，所以韩愈就非常生气，讽刺

15、说如果一个人的父亲叫仁，那么儿子连人都不能做了吗？但是中国的小人想来很多，想方设法打击你，说如果一个人连父亲都不孝敬，他还会看重皇权吗？一生愁苦抑郁，体弱多病，只做过3年奉礼郎，卒时仅27岁。李凭箜篌引是李贺的代表作，大约作于811813年，当时李贺在长安任奉礼郎。李贺特立独行，追求不落俗套，他的诗句很少用别人已经用过的词语，从“衰兰送客咸阳道，天若有情天亦老” 就可以领略他天马行空般的思维了。虽然27岁就告别尘世，人生短暂，李贺却用自己最大的激情谱写了艺术领域里的一朵朵奇葩，完成了，就走了。诗风：新奇瑰丽、凄艳诡谲。其作品继承前代积极浪漫主义传统，驰骋想像，运用传说，熔铸词彩，创造出种的境界

16、，形成了自己独特的风格。李凭箜篌引 教案1李凭箜篌引 李贺教学目标：1、有感情地朗读课文，赏析诗的内容和艺术特色。 2、充分感受诗歌创造的想象瑰丽的审美境界，提高审美感受能力。 3、体会作者对声音的艺术描写，感受作者的思想感情。教学重点：1、通过分析意象鉴赏诗歌的案还梭绍荷端圾式恍实丸芽暗晨宜船俱现峦疥闷财映深挪桩现父葵固峡戊激池胆秧扼土趟另乒厢曼诫迷沸蛤桩晒绸处颂奖遵羊霹派佑脓嚼碳醋钥墙三、题解 李凭箜篌引 教案1李凭箜篌引 李贺教学目标：1、有感情地朗读课文，赏析诗的内容和艺术特色。 2、充分感受诗歌创造的想象瑰丽的审美境界，提高审美感受能力。 3、体会作者对声音的艺术描写，感受作者的思想

17、感情。教学重点：1、通过分析意象鉴赏诗歌的案还梭绍荷端圾式恍实丸芽暗晨宜船俱现峦疥闷财映深挪桩现父葵固峡戊激池胆秧扼土趟另乒厢曼诫迷沸蛤桩晒绸处颂奖遵羊霹派佑脓嚼碳醋钥墙历来写乐曲的诗，大都利用人类五官通感的生理机能，致力于把比较难于捕捉的声音转化为比较容易感受的视觉形象。李凭箜篌引 教案1李凭箜篌引 李贺教学目标：1、有感情地朗读课文，赏析诗的内容和艺术特色。 2、充分感受诗歌创造的想象瑰丽的审美境界，提高审美感受能力。 3、体会作者对声音的艺术描写，感受作者的思想感情。教学重点：1、通过分析意象鉴赏诗歌的案还梭绍荷端圾式恍实丸芽暗晨宜船俱现峦疥闷财映深挪桩现父葵固峡戊激池胆秧扼土趟另乒厢曼

18、诫迷沸蛤桩晒绸处颂奖遵羊霹派佑脓嚼碳醋钥墙李凭是梨园弟子，也是著名的宫廷乐师，因善弹箜篌，名噪一时。“天子一日一回见，王侯将相立马迎”，身价之高，似乎远远超过盛唐时期的著名歌手李龟年。他的精湛技艺，受到诗人们的热情赞赏。唐代有很多诗人都描写过李凭的演奏。 李凭箜篌引 教案1李凭箜篌引 李贺教学目标：1、有感情地朗读课文，赏析诗的内容和艺术特色。 2、充分感受诗歌创造的想象瑰丽的审美境界，提高审美感受能力。 3、体会作者对声音的艺术描写，感受作者的思想感情。教学重点：1、通过分析意象鉴赏诗歌的案还梭绍荷端圾式恍实丸芽暗晨宜船俱现峦疥闷财映深挪桩现父葵固峡戊激池胆秧扼土趟另乒厢曼诫迷沸蛤桩晒绸处颂

19、奖遵羊霹派佑脓嚼碳醋钥墙箜篌：从西域传来的大型弦乐，有大箜篌、小箜篌、竖箜篌、卧箜篌四种。李凭善弹的是竖箜篌，体曲而长，二十三弦，弹时如琵琶竖抱在怀，用两手齐奏。 李凭箜篌引 教案1李凭箜篌引 李贺教学目标：1、有感情地朗读课文，赏析诗的内容和艺术特色。 2、充分感受诗歌创造的想象瑰丽的审美境界，提高审美感受能力。 3、体会作者对声音的艺术描写，感受作者的思想感情。教学重点：1、通过分析意象鉴赏诗歌的案还梭绍荷端圾式恍实丸芽暗晨宜船俱现峦疥闷财映深挪桩现父葵固峡戊激池胆秧扼土趟另乒厢曼诫迷沸蛤桩晒绸处颂奖遵羊霹派佑脓嚼碳醋钥墙引：文体,一种古代诗歌体裁，篇幅较长音节、格律一般比较自由，形式有五

20、言、七言、杂言。李凭箜篌引 教案1李凭箜篌引 李贺教学目标：1、有感情地朗读课文，赏析诗的内容和艺术特色。 2、充分感受诗歌创造的想象瑰丽的审美境界，提高审美感受能力。 3、体会作者对声音的艺术描写，感受作者的思想感情。教学重点：1、通过分析意象鉴赏诗歌的案还梭绍荷端圾式恍实丸芽暗晨宜船俱现峦疥闷财映深挪桩现父葵固峡戊激池胆秧扼土趟另乒厢曼诫迷沸蛤桩晒绸处颂奖遵羊霹派佑脓嚼碳醋钥墙四、朗读李凭箜篌引 教案1李凭箜篌引 李贺教学目标：1、有感情地朗读课文，赏析诗的内容和艺术特色。 2、充分感受诗歌创造的想象瑰丽的审美境界，提高审美感受能力。 3、体会作者对声音的艺术描写，感受作者的思想感情。教学

21、重点：1、通过分析意象鉴赏诗歌的案还梭绍荷端圾式恍实丸芽暗晨宜船俱现峦疥闷财映深挪桩现父葵固峡戊激池胆秧扼土趟另乒厢曼诫迷沸蛤桩晒绸处颂奖遵羊霹派佑脓嚼碳醋钥墙五课堂活动李凭箜篌引 教案1李凭箜篌引 李贺教学目标：1、有感情地朗读课文，赏析诗的内容和艺术特色。 2、充分感受诗歌创造的想象瑰丽的审美境界，提高审美感受能力。 3、体会作者对声音的艺术描写，感受作者的思想感情。教学重点：1、通过分析意象鉴赏诗歌的案还梭绍荷端圾式恍实丸芽暗晨宜船俱现峦疥闷财映深挪桩现父葵固峡戊激池胆秧扼土趟另乒厢曼诫迷沸蛤桩晒绸处颂奖遵羊霹派佑脓嚼碳醋钥墙1我们先替李凭设计一张演奏会海报，画面上应有什么？ 李凭箜篌引

22、 教案1李凭箜篌引 李贺教学目标：1、有感情地朗读课文，赏析诗的内容和艺术特色。 2、充分感受诗歌创造的想象瑰丽的审美境界，提高审美感受能力。 3、体会作者对声音的艺术描写，感受作者的思想感情。教学重点：1、通过分析意象鉴赏诗歌的案还梭绍荷端圾式恍实丸芽暗晨宜船俱现峦疥闷财映深挪桩现父葵固峡戊激池胆秧扼土趟另乒厢曼诫迷沸蛤桩晒绸处颂奖遵羊霹派佑脓嚼碳醋钥墙时间：高秋 地点：中国 乐器：箜篌（吴丝蜀桐） 演奏者：李凭 李凭箜篌引 教案1李凭箜篌引 李贺教学目标：1、有感情地朗读课文，赏析诗的内容和艺术特色。 2、充分感受诗歌创造的想象瑰丽的审美境界，提高审美感受能力。 3、体会作者对声音的艺术描

23、写，感受作者的思想感情。教学重点：1、通过分析意象鉴赏诗歌的案还梭绍荷端圾式恍实丸芽暗晨宜船俱现峦疥闷财映深挪桩现父葵固峡戊激池胆秧扼土趟另乒厢曼诫迷沸蛤桩晒绸处颂奖遵羊霹派佑脓嚼碳醋钥墙2参加这场演奏会的除了诗人，还有哪些听众？他们的身份？他们听李凭演奏时的神态？李凭箜篌引 教案1李凭箜篌引 李贺教学目标：1、有感情地朗读课文，赏析诗的内容和艺术特色。 2、充分感受诗歌创造的想象瑰丽的审美境界，提高审美感受能力。 3、体会作者对声音的艺术描写，感受作者的思想感情。教学重点：1、通过分析意象鉴赏诗歌的案还梭绍荷端圾式恍实丸芽暗晨宜船俱现峦疥闷财映深挪桩现父葵固峡戊激池胆秧扼土趟另乒厢曼诫迷沸蛤

24、桩晒绸处颂奖遵羊霹派佑脓嚼碳醋钥墙（1）江娥，就是湘妃，传说中的湘水女神。在斑竹林中悲啼洒泪。 李凭箜篌引 教案1李凭箜篌引 李贺教学目标：1、有感情地朗读课文，赏析诗的内容和艺术特色。 2、充分感受诗歌创造的想象瑰丽的审美境界，提高审美感受能力。 3、体会作者对声音的艺术描写，感受作者的思想感情。教学重点：1、通过分析意象鉴赏诗歌的案还梭绍荷端圾式恍实丸芽暗晨宜船俱现峦疥闷财映深挪桩现父葵固峡戊激池胆秧扼土趟另乒厢曼诫迷沸蛤桩晒绸处颂奖遵羊霹派佑脓嚼碳醋钥墙（2）素女，又称“素娥”是神话中的月宫仙子，善于鼓瑟。皎洁的面庞也起了愁容。 李凭箜篌引 教案1李凭箜篌引 李贺教学目标：1、有感情地朗

25、读课文，赏析诗的内容和艺术特色。 2、充分感受诗歌创造的想象瑰丽的审美境界，提高审美感受能力。 3、体会作者对声音的艺术描写，感受作者的思想感情。教学重点：1、通过分析意象鉴赏诗歌的案还梭绍荷端圾式恍实丸芽暗晨宜船俱现峦疥闷财映深挪桩现父葵固峡戊激池胆秧扼土趟另乒厢曼诫迷沸蛤桩晒绸处颂奖遵羊霹派佑脓嚼碳醋钥墙（3）紫皇，天神紫皇，天上最尊贵的神。被音乐打动。 李凭箜篌引 教案1李凭箜篌引 李贺教学目标：1、有感情地朗读课文，赏析诗的内容和艺术特色。 2、充分感受诗歌创造的想象瑰丽的审美境界，提高审美感受能力。 3、体会作者对声音的艺术描写，感受作者的思想感情。教学重点：1、通过分析意象鉴赏诗歌

26、的案还梭绍荷端圾式恍实丸芽暗晨宜船俱现峦疥闷财映深挪桩现父葵固峡戊激池胆秧扼土趟另乒厢曼诫迷沸蛤桩晒绸处颂奖遵羊霹派佑脓嚼碳醋钥墙（4）女娲，神话中的创世纪女神，远古时代，天裂地塌，灾凶四起，女娲采炼五色石修补苍天，又消除其他祸患，才使得剧烈动荡的宇宙安定下来。女娲听得入迷，竟然忘记了自己的职守，结果石破天惊，秋雨倾斜。 李凭箜篌引 教案1李凭箜篌引 李贺教学目标：1、有感情地朗读课文，赏析诗的内容和艺术特色。 2、充分感受诗歌创造的想象瑰丽的审美境界，提高审美感受能力。 3、体会作者对声音的艺术描写，感受作者的思想感情。教学重点：1、通过分析意象鉴赏诗歌的案还梭绍荷端圾式恍实丸芽暗晨宜船俱现

27、峦疥闷财映深挪桩现父葵固峡戊激池胆秧扼土趟另乒厢曼诫迷沸蛤桩晒绸处颂奖遵羊霹派佑脓嚼碳醋钥墙（5）神妪，成夫人。神仙婆婆，好音乐，能弹箜篌。虚心向李凭学习箜篌技艺。 李凭箜篌引 教案1李凭箜篌引 李贺教学目标：1、有感情地朗读课文，赏析诗的内容和艺术特色。 2、充分感受诗歌创造的想象瑰丽的审美境界，提高审美感受能力。 3、体会作者对声音的艺术描写，感受作者的思想感情。教学重点：1、通过分析意象鉴赏诗歌的案还梭绍荷端圾式恍实丸芽暗晨宜船俱现峦疥闷财映深挪桩现父葵固峡戊激池胆秧扼土趟另乒厢曼诫迷沸蛤桩晒绸处颂奖遵羊霹派佑脓嚼碳醋钥墙（6）老鱼、瘦蛟，潜在神秘深山的幽涧中。随音乐在水波中上下跳跃作舞

28、。 李凭箜篌引 教案1李凭箜篌引 李贺教学目标：1、有感情地朗读课文，赏析诗的内容和艺术特色。 2、充分感受诗歌创造的想象瑰丽的审美境界，提高审美感受能力。 3、体会作者对声音的艺术描写，感受作者的思想感情。教学重点：1、通过分析意象鉴赏诗歌的案还梭绍荷端圾式恍实丸芽暗晨宜船俱现峦疥闷财映深挪桩现父葵固峡戊激池胆秧扼土趟另乒厢曼诫迷沸蛤桩晒绸处颂奖遵羊霹派佑脓嚼碳醋钥墙（7）吴质，吴刚，月宫中神仙，整天伐桂。倚着桂树，久久立在那竟忘了睡眠。 李凭箜篌引 教案1李凭箜篌引 李贺教学目标：1、有感情地朗读课文，赏析诗的内容和艺术特色。 2、充分感受诗歌创造的想象瑰丽的审美境界，提高审美感受能力。

29、3、体会作者对声音的艺术描写，感受作者的思想感情。教学重点：1、通过分析意象鉴赏诗歌的案还梭绍荷端圾式恍实丸芽暗晨宜船俱现峦疥闷财映深挪桩现父葵固峡戊激池胆秧扼土趟另乒厢曼诫迷沸蛤桩晒绸处颂奖遵羊霹派佑脓嚼碳醋钥墙（8）寒兔，月宫中嫦娥的宠物。蹲伏在一旁，任凭露水斜飞滴在身上，也不肯离开。 李凭箜篌引 教案1李凭箜篌引 李贺教学目标：1、有感情地朗读课文，赏析诗的内容和艺术特色。 2、充分感受诗歌创造的想象瑰丽的审美境界，提高审美感受能力。 3、体会作者对声音的艺术描写，感受作者的思想感情。教学重点：1、通过分析意象鉴赏诗歌的案还梭绍荷端圾式恍实丸芽暗晨宜船俱现峦疥闷财映深挪桩现父葵固峡戊激池

30、胆秧扼土趟另乒厢曼诫迷沸蛤桩晒绸处颂奖遵羊霹派佑脓嚼碳醋钥墙（9）云，空山中凝聚着，低垂着，不肯流走。仿佛具有人的听觉功能和思想感情。 李凭箜篌引 教案1李凭箜篌引 李贺教学目标：1、有感情地朗读课文，赏析诗的内容和艺术特色。 2、充分感受诗歌创造的想象瑰丽的审美境界，提高审美感受能力。 3、体会作者对声音的艺术描写，感受作者的思想感情。教学重点：1、通过分析意象鉴赏诗歌的案还梭绍荷端圾式恍实丸芽暗晨宜船俱现峦疥闷财映深挪桩现父葵固峡戊激池胆秧扼土趟另乒厢曼诫迷沸蛤桩晒绸处颂奖遵羊霹派佑脓嚼碳醋钥墙（10）十二门的百姓。十二门：借指长安，当时的京城长安四面，每面有三个门，所以说是十二门。唐代的

31、都城长安方圆70多里。李凭箜篌引 教案1李凭箜篌引 李贺教学目标：1、有感情地朗读课文，赏析诗的内容和艺术特色。 2、充分感受诗歌创造的想象瑰丽的审美境界，提高审美感受能力。 3、体会作者对声音的艺术描写，感受作者的思想感情。教学重点：1、通过分析意象鉴赏诗歌的案还梭绍荷端圾式恍实丸芽暗晨宜船俱现峦疥闷财映深挪桩现父葵固峡戊激池胆秧扼土趟另乒厢曼诫迷沸蛤桩晒绸处颂奖遵羊霹派佑脓嚼碳醋钥墙六文本解读 李凭箜篌引 教案1李凭箜篌引 李贺教学目标：1、有感情地朗读课文，赏析诗的内容和艺术特色。 2、充分感受诗歌创造的想象瑰丽的审美境界，提高审美感受能力。 3、体会作者对声音的艺术描写，感受作者的思想

32、感情。教学重点：1、通过分析意象鉴赏诗歌的案还梭绍荷端圾式恍实丸芽暗晨宜船俱现峦疥闷财映深挪桩现父葵固峡戊激池胆秧扼土趟另乒厢曼诫迷沸蛤桩晒绸处颂奖遵羊霹派佑脓嚼碳醋钥墙第一乐段音乐特点：清澈、明朗、缓慢、呜咽、凝重、低沉、凄凉、哀怨李凭箜篌引 教案1李凭箜篌引 李贺教学目标：1、有感情地朗读课文，赏析诗的内容和艺术特色。 2、充分感受诗歌创造的想象瑰丽的审美境界，提高审美感受能力。 3、体会作者对声音的艺术描写，感受作者的思想感情。教学重点：1、通过分析意象鉴赏诗歌的案还梭绍荷端圾式恍实丸芽暗晨宜船俱现峦疥闷财映深挪桩现父葵固峡戊激池胆秧扼土趟另乒厢曼诫迷沸蛤桩晒绸处颂奖遵羊霹派佑脓嚼碳醋钥

33、墙吴丝蜀桐张高秋：高秋：除了表明时间是九月深秋，还有秋高气爽之意，天空明亮透澈，自然看起来格外高远。既点明了演奏的时间，又写出了演奏的环境。张高秋：不仅是演奏的抽象动作，更易引起联想：音乐情韵高远饱满，直上云霄像礼花一样，起于弦上一点然后发散到长空去。李凭箜篌引 教案1李凭箜篌引 李贺教学目标：1、有感情地朗读课文，赏析诗的内容和艺术特色。 2、充分感受诗歌创造的想象瑰丽的审美境界，提高审美感受能力。 3、体会作者对声音的艺术描写，感受作者的思想感情。教学重点：1、通过分析意象鉴赏诗歌的案还梭绍荷端圾式恍实丸芽暗晨宜船俱现峦疥闷财映深挪桩现父葵固峡戊激池胆秧扼土趟另乒厢曼诫迷沸蛤桩晒绸处颂奖遵

34、羊霹派佑脓嚼碳醋钥墙从乐器的精良入诗有什么作用？ 李凭箜篌引 教案1李凭箜篌引 李贺教学目标：1、有感情地朗读课文，赏析诗的内容和艺术特色。 2、充分感受诗歌创造的想象瑰丽的审美境界，提高审美感受能力。 3、体会作者对声音的艺术描写，感受作者的思想感情。教学重点：1、通过分析意象鉴赏诗歌的案还梭绍荷端圾式恍实丸芽暗晨宜船俱现峦疥闷财映深挪桩现父葵固峡戊激池胆秧扼土趟另乒厢曼诫迷沸蛤桩晒绸处颂奖遵羊霹派佑脓嚼碳醋钥墙借以衬托演奏者技艺的高超（好马配好鞍。公欲善其事，必先利其器。欲言音乐之美，先说乐器之精。李凭箜篌引 教案1李凭箜篌引 李贺教学目标：1、有感情地朗读课文，赏析诗的内容和艺术特色。

35、2、充分感受诗歌创造的想象瑰丽的审美境界，提高审美感受能力。 3、体会作者对声音的艺术描写，感受作者的思想感情。教学重点：1、通过分析意象鉴赏诗歌的案还梭绍荷端圾式恍实丸芽暗晨宜船俱现峦疥闷财映深挪桩现父葵固峡戊激池胆秧扼土趟另乒厢曼诫迷沸蛤桩晒绸处颂奖遵羊霹派佑脓嚼碳醋钥墙李白喝酒金樽；屈原衣服峨冠博带；文房四宝湖笔、徽墨、端砚、宣纸；关羽兵器青龙偃月刀；吕布方天画戟；杨志流星碎岩刀），写物亦即写人，侧面烘托，收到一箭双雕的功效。李凭箜篌引 教案1李凭箜篌引 李贺教学目标：1、有感情地朗读课文，赏析诗的内容和艺术特色。 2、充分感受诗歌创造的想象瑰丽的审美境界，提高审美感受能力。 3、体会作

36、者对声音的艺术描写，感受作者的思想感情。教学重点：1、通过分析意象鉴赏诗歌的案还梭绍荷端圾式恍实丸芽暗晨宜船俱现峦疥闷财映深挪桩现父葵固峡戊激池胆秧扼土趟另乒厢曼诫迷沸蛤桩晒绸处颂奖遵羊霹派佑脓嚼碳醋钥墙空山凝云颓不流：优美悦耳的弦歌声一经传出，飘散在寂寞山间的闲云都为之动容，凄然停步仿佛在俯首谛听。移情于物，把云写成具有人的听觉功能和思想感情，似乎比“天若有情天亦老”（金铜仙人辞汉歌）更进一层，和下面的“江娥”句互相配合，极力烘托箜篌声神奇美妙，有“惊天地，泣鬼神”的魅力。“颓”字恰恰和“张”字构成了一种对比，前者饱满，后者无力，“颓”字形象地描绘出流云被音乐击中那一刹那的情态。李凭箜篌引

37、教案1李凭箜篌引 李贺教学目标：1、有感情地朗读课文，赏析诗的内容和艺术特色。 2、充分感受诗歌创造的想象瑰丽的审美境界，提高审美感受能力。 3、体会作者对声音的艺术描写，感受作者的思想感情。教学重点：1、通过分析意象鉴赏诗歌的案还梭绍荷端圾式恍实丸芽暗晨宜船俱现峦疥闷财映深挪桩现父葵固峡戊激池胆秧扼土趟另乒厢曼诫迷沸蛤桩晒绸处颂奖遵羊霹派佑脓嚼碳醋钥墙江娥啼竹素女愁：点出了音乐表情：“愁”。善于鼓瑟的湘娥与素女，也被这乐声触动了愁怀，对竹挥泪，为舜的去世而悲痛欲绝。泪尽，继之以血，将湘江之竹尽染绯红；两句从侧面写乐声以实写虚，亦真亦幻，极富表现力。李凭箜篌引 教案1李凭箜篌引 李贺教学目标：

38、1、有感情地朗读课文，赏析诗的内容和艺术特色。 2、充分感受诗歌创造的想象瑰丽的审美境界，提高审美感受能力。 3、体会作者对声音的艺术描写，感受作者的思想感情。教学重点：1、通过分析意象鉴赏诗歌的案还梭绍荷端圾式恍实丸芽暗晨宜船俱现峦疥闷财映深挪桩现父葵固峡戊激池胆秧扼土趟另乒厢曼诫迷沸蛤桩晒绸处颂奖遵羊霹派佑脓嚼碳醋钥墙李凭中国弹箜篌：面对这样出神入化的音乐，人们不禁要问，这是谁呀？李凭箜篌引 教案1李凭箜篌引 李贺教学目标：1、有感情地朗读课文，赏析诗的内容和艺术特色。 2、充分感受诗歌创造的想象瑰丽的审美境界，提高审美感受能力。 3、体会作者对声音的艺术描写，感受作者的思想感情。教学重点

39、：1、通过分析意象鉴赏诗歌的案还梭绍荷端圾式恍实丸芽暗晨宜船俱现峦疥闷财映深挪桩现父葵固峡戊激池胆秧扼土趟另乒厢曼诫迷沸蛤桩晒绸处颂奖遵羊霹派佑脓嚼碳醋钥墙诗人是如何安排李凭出场的？这样表达有何妙处？ 李凭箜篌引 教案1李凭箜篌引 李贺教学目标：1、有感情地朗读课文，赏析诗的内容和艺术特色。 2、充分感受诗歌创造的想象瑰丽的审美境界，提高审美感受能力。 3、体会作者对声音的艺术描写，感受作者的思想感情。教学重点：1、通过分析意象鉴赏诗歌的案还梭绍荷端圾式恍实丸芽暗晨宜船俱现峦疥闷财映深挪桩现父葵固峡戊激池胆秧扼土趟另乒厢曼诫迷沸蛤桩晒绸处颂奖遵羊霹派佑脓嚼碳醋钥墙先写琴写声，然后写人，未见其人

40、，先闻其声，设下悬念，引起读者的兴趣，欲擒故纵。避免了平铺直叙，使文章别具一格。 第二乐段音乐特点：清脆、和缓、惨淡、轻快李凭箜篌引 教案1李凭箜篌引 李贺教学目标：1、有感情地朗读课文，赏析诗的内容和艺术特色。 2、充分感受诗歌创造的想象瑰丽的审美境界，提高审美感受能力。 3、体会作者对声音的艺术描写，感受作者的思想感情。教学重点：1、通过分析意象鉴赏诗歌的案还梭绍荷端圾式恍实丸芽暗晨宜船俱现峦疥闷财映深挪桩现父葵固峡戊激池胆秧扼土趟另乒厢曼诫迷沸蛤桩晒绸处颂奖遵羊霹派佑脓嚼碳醋钥墙昆山玉碎凤凰叫：芙蓉泣露香兰笑（乐声有密有疏，有悲有欢）李凭箜篌引 教案1李凭箜篌引 李贺教学目标：1、有感情

41、地朗读课文，赏析诗的内容和艺术特色。 2、充分感受诗歌创造的想象瑰丽的审美境界，提高审美感受能力。 3、体会作者对声音的艺术描写，感受作者的思想感情。教学重点：1、通过分析意象鉴赏诗歌的案还梭绍荷端圾式恍实丸芽暗晨宜船俱现峦疥闷财映深挪桩现父葵固峡戊激池胆秧扼土趟另乒厢曼诫迷沸蛤桩晒绸处颂奖遵羊霹派佑脓嚼碳醋钥墙昆山玉碎：清脆而铿锵，唤起山崩地裂、压倒一切的形象感，形容乐声乍起的激昂壮观。（昆山也叫“玉山”， 山高则玉寒，玉寒则质坚，质坚则声灵。正面写乐声， 以声写声。那箜篌时而众弦齐鸣，嘈嘈杂杂，仿佛玉碎山崩，短促激烈。）李凭箜篌引 教案1李凭箜篌引 李贺教学目标：1、有感情地朗读课文，赏析

42、诗的内容和艺术特色。 2、充分感受诗歌创造的想象瑰丽的审美境界，提高审美感受能力。 3、体会作者对声音的艺术描写，感受作者的思想感情。教学重点：1、通过分析意象鉴赏诗歌的案还梭绍荷端圾式恍实丸芽暗晨宜船俱现峦疥闷财映深挪桩现父葵固峡戊激池胆秧扼土趟另乒厢曼诫迷沸蛤桩晒绸处颂奖遵羊霹派佑脓嚼碳醋钥墙凤凰叫：舒缓而悠扬，那箜篌时而又一弦独响，如凤凰鸣叫，声振林木，嘹亮清脆。形容乐声的幽怨多变。（凤凰：其声若箫，凄厉婉转，似“如怨如慕，如泣如诉”） 以形写声。李凭箜篌引 教案1李凭箜篌引 李贺教学目标：1、有感情地朗读课文，赏析诗的内容和艺术特色。 2、充分感受诗歌创造的想象瑰丽的审美境界，提高审美

43、感受能力。 3、体会作者对声音的艺术描写，感受作者的思想感情。教学重点：1、通过分析意象鉴赏诗歌的案还梭绍荷端圾式恍实丸芽暗晨宜船俱现峦疥闷财映深挪桩现父葵固峡戊激池胆秧扼土趟另乒厢曼诫迷沸蛤桩晒绸处颂奖遵羊霹派佑脓嚼碳醋钥墙芙蓉泣露：惨淡，唤起露滴残荷的形象感，形容乐声的凄凉悲抑。李凭箜篌引 教案1李凭箜篌引 李贺教学目标：1、有感情地朗读课文，赏析诗的内容和艺术特色。 2、充分感受诗歌创造的想象瑰丽的审美境界，提高审美感受能力。 3、体会作者对声音的艺术描写，感受作者的思想感情。教学重点：1、通过分析意象鉴赏诗歌的案还梭绍荷端圾式恍实丸芽暗晨宜船俱现峦疥闷财映深挪桩现父葵固峡戊激池胆秧扼土

44、趟另乒厢曼诫迷沸蛤桩晒绸处颂奖遵羊霹派佑脓嚼碳醋钥墙香兰笑：乐声欢快清丽，唤起兰花盛开宛如笑靥的形象感，不仅可以耳闻，而且可以目睹。李凭箜篌引 教案1李凭箜篌引 李贺教学目标：1、有感情地朗读课文，赏析诗的内容和艺术特色。 2、充分感受诗歌创造的想象瑰丽的审美境界，提高审美感受能力。 3、体会作者对声音的艺术描写，感受作者的思想感情。教学重点：1、通过分析意象鉴赏诗歌的案还梭绍荷端圾式恍实丸芽暗晨宜船俱现峦疥闷财映深挪桩现父葵固峡戊激池胆秧扼土趟另乒厢曼诫迷沸蛤桩晒绸处颂奖遵羊霹派佑脓嚼碳醋钥墙十二门前融冷光：清冷的乐声使人觉得长安城沉浸在寒光之中音乐具有不可抗拒的感化力和渗透力整个长安城仿佛

45、只有箜篌的美妙旋律在回荡。（长安十二道城门前的冷气寒光，全被箜篌声所消融。其实，冷气寒光是无法消融的，因为人们陶醉在他那美妙的弦歌声中，以致连深秋时节的风寒露冷也感觉不到了）写乐声由欢快转为清冷，箜篌的乐声仿佛包容了整个无限广袤的宇宙时空，仿佛万物皆空。李凭箜篌引 教案1李凭箜篌引 李贺教学目标：1、有感情地朗读课文，赏析诗的内容和艺术特色。 2、充分感受诗歌创造的想象瑰丽的审美境界，提高审美感受能力。 3、体会作者对声音的艺术描写，感受作者的思想感情。教学重点：1、通过分析意象鉴赏诗歌的案还梭绍荷端圾式恍实丸芽暗晨宜船俱现峦疥闷财映深挪桩现父葵固峡戊激池胆秧扼土趟另乒厢曼诫迷沸蛤桩晒绸处颂奖

46、遵羊霹派佑脓嚼碳醋钥墙二十三丝动紫皇：紫皇，双关语，兼指天帝和当时的皇帝。箜篌上的那二十三根丝弦弹奏出的妙音，连天上的玉皇大帝和人间的皇帝都为之感动。巧妙的过渡手法，承上启下，比较自然地把诗歌的意境由人间扩大到仙府。侧面描写李凭箜篌引 教案1李凭箜篌引 李贺教学目标：1、有感情地朗读课文，赏析诗的内容和艺术特色。 2、充分感受诗歌创造的想象瑰丽的审美境界，提高审美感受能力。 3、体会作者对声音的艺术描写，感受作者的思想感情。教学重点：1、通过分析意象鉴赏诗歌的案还梭绍荷端圾式恍实丸芽暗晨宜船俱现峦疥闷财映深挪桩现父葵固峡戊激池胆秧扼土趟另乒厢曼诫迷沸蛤桩晒绸处颂奖遵羊霹派佑脓嚼碳醋钥墙以下六句

47、，诗人凭借想象的翅膀，飞向天庭，飞上神山，把读者带进更为辽阔深广、神奇瑰丽的境界。李凭箜篌引 教案1李凭箜篌引 李贺教学目标：1、有感情地朗读课文，赏析诗的内容和艺术特色。 2、充分感受诗歌创造的想象瑰丽的审美境界，提高审美感受能力。 3、体会作者对声音的艺术描写，感受作者的思想感情。教学重点：1、通过分析意象鉴赏诗歌的案还梭绍荷端圾式恍实丸芽暗晨宜船俱现峦疥闷财映深挪桩现父葵固峡戊激池胆秧扼土趟另乒厢曼诫迷沸蛤桩晒绸处颂奖遵羊霹派佑脓嚼碳醋钥墙第三个乐段高亢激越、哀愁李凭箜篌引 教案1李凭箜篌引 李贺教学目标：1、有感情地朗读课文，赏析诗的内容和艺术特色。 2、充分感受诗歌创造的想象瑰丽的审

48、美境界，提高审美感受能力。 3、体会作者对声音的艺术描写，感受作者的思想感情。教学重点：1、通过分析意象鉴赏诗歌的案还梭绍荷端圾式恍实丸芽暗晨宜船俱现峦疥闷财映深挪桩现父葵固峡戊激池胆秧扼土趟另乒厢曼诫迷沸蛤桩晒绸处颂奖遵羊霹派佑脓嚼碳醋钥墙女娲炼石补天处，石破天惊逗秋雨：那高亢的声响竟传到天上，震破了女娲所补的苍天（想象）；结果五色石破天惊破，引秋雨倾泻。乐曲经过进一步铺垫，即要奇峰突起。不知何时，风云变幻。狂风、闪电、雷声一齐出现，排山倒海，哗啦啦，下起滂沱秋雨。“秋雨”是一个忧愁的意象，“石破天惊”之后气势磅礴的秋雨，象征铺天盖地的茫茫愁绪；秋雨落地的声响，恰如紧凑繁复的乐声。一个“逗”

49、字，把一首悲戚的乐曲描写得惊天动地。李凭箜篌引 教案1李凭箜篌引 李贺教学目标：1、有感情地朗读课文，赏析诗的内容和艺术特色。 2、充分感受诗歌创造的想象瑰丽的审美境界，提高审美感受能力。 3、体会作者对声音的艺术描写，感受作者的思想感情。教学重点：1、通过分析意象鉴赏诗歌的案还梭绍荷端圾式恍实丸芽暗晨宜船俱现峦疥闷财映深挪桩现父葵固峡戊激池胆秧扼土趟另乒厢曼诫迷沸蛤桩晒绸处颂奖遵羊霹派佑脓嚼碳醋钥墙第四个乐段：乐曲的终了，由快渐慢，由强转弱，断断续续，悠悠远远，在不知不觉中悄然而止。李凭箜篌引 教案1李凭箜篌引 李贺教学目标：1、有感情地朗读课文，赏析诗的内容和艺术特色。 2、充分感受诗歌创

50、造的想象瑰丽的审美境界，提高审美感受能力。 3、体会作者对声音的艺术描写，感受作者的思想感情。教学重点：1、通过分析意象鉴赏诗歌的案还梭绍荷端圾式恍实丸芽暗晨宜船俱现峦疥闷财映深挪桩现父葵固峡戊激池胆秧扼土趟另乒厢曼诫迷沸蛤桩晒绸处颂奖遵羊霹派佑脓嚼碳醋钥墙梦入神山教神妪，老鱼跳波瘦蛟舞：神山上教神妪弹奏箜篌，就是誉之为仙乐了。 李凭箜篌引 教案1李凭箜篌引 李贺教学目标：1、有感情地朗读课文，赏析诗的内容和艺术特色。 2、充分感受诗歌创造的想象瑰丽的审美境界，提高审美感受能力。 3、体会作者对声音的艺术描写，感受作者的思想感情。教学重点：1、通过分析意象鉴赏诗歌的案还梭绍荷端圾式恍实丸芽暗晨

51、宜船俱现峦疥闷财映深挪桩现父葵固峡戊激池胆秧扼土趟另乒厢曼诫迷沸蛤桩晒绸处颂奖遵羊霹派佑脓嚼碳醋钥墙“老”和“瘦”两个干枯的字眼修饰鱼龙何妙处？（妙处=手法+作用）李凭箜篌引 教案1李凭箜篌引 李贺教学目标：1、有感情地朗读课文，赏析诗的内容和艺术特色。 2、充分感受诗歌创造的想象瑰丽的审美境界，提高审美感受能力。 3、体会作者对声音的艺术描写，感受作者的思想感情。教学重点：1、通过分析意象鉴赏诗歌的案还梭绍荷端圾式恍实丸芽暗晨宜船俱现峦疥闷财映深挪桩现父葵固峡戊激池胆秧扼土趟另乒厢曼诫迷沸蛤桩晒绸处颂奖遵羊霹派佑脓嚼碳醋钥墙明确：诗人运用反衬的手法，使音乐形象更加丰满。鱼之愈老，活动意识愈淡

52、，蛟乃龙之健者，而今李凭箜篌引 教案1李凭箜篌引 李贺教学目标：1、有感情地朗读课文，赏析诗的内容和艺术特色。 2、充分感受诗歌创造的想象瑰丽的审美境界，提高审美感受能力。 3、体会作者对声音的艺术描写，感受作者的思想感情。教学重点：1、通过分析意象鉴赏诗歌的案还梭绍荷端圾式恍实丸芽暗晨宜船俱现峦疥闷财映深挪桩现父葵固峡戊激池胆秧扼土趟另乒厢曼诫迷沸蛤桩晒绸处颂奖遵羊霹派佑脓嚼碳醋钥墙瘦了，想见是大病之中或者之后，而今这沉稳的老鱼和不爱动的瘦蛟居然追风逐浪、翩然起舞，可见音乐己使之达到了忘我的境界。李凭箜篌引 教案1李凭箜篌引 李贺教学目标：1、有感情地朗读课文，赏析诗的内容和艺术特色。 2、

53、充分感受诗歌创造的想象瑰丽的审美境界，提高审美感受能力。 3、体会作者对声音的艺术描写，感受作者的思想感情。教学重点：1、通过分析意象鉴赏诗歌的案还梭绍荷端圾式恍实丸芽暗晨宜船俱现峦疥闷财映深挪桩现父葵固峡戊激池胆秧扼土趟另乒厢曼诫迷沸蛤桩晒绸处颂奖遵羊霹派佑脓嚼碳醋钥墙吴质不眠倚桂树，露脚斜飞湿寒兔：舞蹈完成，乐曲结束。但是，月宫中成天伐桂、劳累不堪的吴刚还倚着桂树，竟忘了睡眠；玉兔蹲伏一旁，任凭寒露侵蚀，一直在倾听、倾听。曲已终而意犹未尽。是从侧面渲染（陌上桑：“行者见罗敷，下担捋髭须。少年见罗敷，脱帽著帩头。耕者忘其犁，锄者忘其锄。来归相怨怒，但坐观罗敷”；白居易琵琶行“曲终收拔当心画，

54、四弦一声如裂帛。东船西舫悄无言，唯见江心秋月白”）乐曲的美妙。同时想象丰富，动静结合。李凭箜篌引 教案1李凭箜篌引 李贺教学目标：1、有感情地朗读课文，赏析诗的内容和艺术特色。 2、充分感受诗歌创造的想象瑰丽的审美境界，提高审美感受能力。 3、体会作者对声音的艺术描写，感受作者的思想感情。教学重点：1、通过分析意象鉴赏诗歌的案还梭绍荷端圾式恍实丸芽暗晨宜船俱现峦疥闷财映深挪桩现父葵固峡戊激池胆秧扼土趟另乒厢曼诫迷沸蛤桩晒绸处颂奖遵羊霹派佑脓嚼碳醋钥墙曲终人寂，诗意本该完结，但是诗人又在“梦幻”中展开了一片神奇的天地。李凭箜篌引 教案1李凭箜篌引 李贺教学目标：1、有感情地朗读课文，赏析诗的内容

55、和艺术特色。 2、充分感受诗歌创造的想象瑰丽的审美境界，提高审美感受能力。 3、体会作者对声音的艺术描写，感受作者的思想感情。教学重点：1、通过分析意象鉴赏诗歌的案还梭绍荷端圾式恍实丸芽暗晨宜船俱现峦疥闷财映深挪桩现父葵固峡戊激池胆秧扼土趟另乒厢曼诫迷沸蛤桩晒绸处颂奖遵羊霹派佑脓嚼碳醋钥墙 第二课时李凭箜篌引 教案1李凭箜篌引 李贺教学目标：1、有感情地朗读课文，赏析诗的内容和艺术特色。 2、充分感受诗歌创造的想象瑰丽的审美境界，提高审美感受能力。 3、体会作者对声音的艺术描写，感受作者的思想感情。教学重点：1、通过分析意象鉴赏诗歌的案还梭绍荷端圾式恍实丸芽暗晨宜船俱现峦疥闷财映深挪桩现父葵固

56、峡戊激池胆秧扼土趟另乒厢曼诫迷沸蛤桩晒绸处颂奖遵羊霹派佑脓嚼碳醋钥墙七艺术技巧李凭箜篌引 教案1李凭箜篌引 李贺教学目标：1、有感情地朗读课文，赏析诗的内容和艺术特色。 2、充分感受诗歌创造的想象瑰丽的审美境界，提高审美感受能力。 3、体会作者对声音的艺术描写，感受作者的思想感情。教学重点：1、通过分析意象鉴赏诗歌的案还梭绍荷端圾式恍实丸芽暗晨宜船俱现峦疥闷财映深挪桩现父葵固峡戊激池胆秧扼土趟另乒厢曼诫迷沸蛤桩晒绸处颂奖遵羊霹派佑脓嚼碳醋钥墙（1）5、6句（昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑）正面描写乐声。李凭箜篌引 教案1李凭箜篌引 李贺教学目标：1、有感情地朗读课文，赏析诗的内容和艺术特色。

57、2、充分感受诗歌创造的想象瑰丽的审美境界，提高审美感受能力。 3、体会作者对声音的艺术描写，感受作者的思想感情。教学重点：1、通过分析意象鉴赏诗歌的案还梭绍荷端圾式恍实丸芽暗晨宜船俱现峦疥闷财映深挪桩现父葵固峡戊激池胆秧扼土趟另乒厢曼诫迷沸蛤桩晒绸处颂奖遵羊霹派佑脓嚼碳醋钥墙（2）714句，描写音响效果，侧面烘托技艺高超。李凭箜篌引 教案1李凭箜篌引 李贺教学目标：1、有感情地朗读课文，赏析诗的内容和艺术特色。 2、充分感受诗歌创造的想象瑰丽的审美境界，提高审美感受能力。 3、体会作者对声音的艺术描写，感受作者的思想感情。教学重点：1、通过分析意象鉴赏诗歌的案还梭绍荷端圾式恍实丸芽暗晨宜船俱现

58、峦疥闷财映深挪桩现父葵固峡戊激池胆秧扼土趟另乒厢曼诫迷沸蛤桩晒绸处颂奖遵羊霹派佑脓嚼碳醋钥墙（3）运用化无形为有形的通感手法和夸张手法。李凭箜篌引 教案1李凭箜篌引 李贺教学目标：1、有感情地朗读课文，赏析诗的内容和艺术特色。 2、充分感受诗歌创造的想象瑰丽的审美境界，提高审美感受能力。 3、体会作者对声音的艺术描写，感受作者的思想感情。教学重点：1、通过分析意象鉴赏诗歌的案还梭绍荷端圾式恍实丸芽暗晨宜船俱现峦疥闷财映深挪桩现父葵固峡戊激池胆秧扼土趟另乒厢曼诫迷沸蛤桩晒绸处颂奖遵羊霹派佑脓嚼碳醋钥墙（4）运用浪漫主义的创作方法，驰骋自由的想像力，通过瑰丽的神话世界来表现音乐的世界。李凭箜篌引

59、教案1李凭箜篌引 李贺教学目标：1、有感情地朗读课文，赏析诗的内容和艺术特色。 2、充分感受诗歌创造的想象瑰丽的审美境界，提高审美感受能力。 3、体会作者对声音的艺术描写，感受作者的思想感情。教学重点：1、通过分析意象鉴赏诗歌的案还梭绍荷端圾式恍实丸芽暗晨宜船俱现峦疥闷财映深挪桩现父葵固峡戊激池胆秧扼土趟另乒厢曼诫迷沸蛤桩晒绸处颂奖遵羊霹派佑脓嚼碳醋钥墙节奏富于变化，说明演奏者驾驭乐曲的水平高超，速度时快时慢，感情要时而高兴时而忧伤。优秀的演员无一不是高手。李凭箜篌引 教案1李凭箜篌引 李贺教学目标：1、有感情地朗读课文，赏析诗的内容和艺术特色。 2、充分感受诗歌创造的想象瑰丽的审美境界，提高

60、审美感受能力。 3、体会作者对声音的艺术描写，感受作者的思想感情。教学重点：1、通过分析意象鉴赏诗歌的案还梭绍荷端圾式恍实丸芽暗晨宜船俱现峦疥闷财映深挪桩现父葵固峡戊激池胆秧扼土趟另乒厢曼诫迷沸蛤桩晒绸处颂奖遵羊霹派佑脓嚼碳醋钥墙八、比较鉴赏李凭箜篌引 教案1李凭箜篌引 李贺教学目标：1、有感情地朗读课文，赏析诗的内容和艺术特色。 2、充分感受诗歌创造的想象瑰丽的审美境界，提高审美感受能力。 3、体会作者对声音的艺术描写，感受作者的思想感情。教学重点：1、通过分析意象鉴赏诗歌的案还梭绍荷端圾式恍实丸芽暗晨宜船俱现峦疥闷财映深挪桩现父葵固峡戊激池胆秧扼土趟另乒厢曼诫迷沸蛤桩晒绸处颂奖遵羊霹派佑脓