二年级第一学期语文人教版-第三单元-7 妈妈睡了 教学教案

1、二年级第一学期语文人教版二年级第一学期语文人教版课题7 妈妈睡了课型讲读课文授课时间2课时教学目标1.认识“哄、先等14个生字，读准多音字“发，会写“哄、先、闭等8个字，积累“的字短语。2.能正确、流利地朗读课文。通过关键词句，感受睡梦中妈妈的美丽、温柔与辛劳，理解课文内容。3. 体会妈妈与孩子之间的爱。感受母爱，懂得关爱父母。教学重点学会生字， 能流利地朗读课文。理解课文内容，体会妈妈与孩子之间的爱。教学难点通过关键词句，体会妈妈与孩子之间美好的爱。第一课时教学目标1.学习本课的生字词，初步懂得体会妈妈与孩子之间的爱。 2.能正确、美观地书写本课的“闭、窗等生字。教具准备教学课件。教学设计设

2、计意图导入( )分钟一、歌曲导入，揭示课题。1.我和孩子们一起唱大家都很熟悉的歌曲?世上只有妈妈好?。(课件出示2：?世上只有妈妈好?音频我们每个人都有一个爱我们的妈妈，你们观察过自己的妈妈吗？教师过渡： 有一位小朋友在妈妈睡着的时候，也仔细地看着他的妈妈，你们想不想听我讲讲？今天我们一起走入?妈妈睡了?，去了解这个孩子和他的妈妈之间的故事。课件展示课题。3.揭示课题，板书?妈妈睡了?。 我们应该怎样读这个题目呢？齐读课题。板书：7 妈妈睡了【设计意图：以大家最为熟悉的歌曲导入，自然过渡到课文所学，联系生活实际，谈谈自己的妈妈。】新课教学( )分钟二、初读课文，标出生字。(课件出示3提出自学要

3、求：1借助拼音自读课文。2把生字及二类字标出来。3检查自学效果。(课件出示4、5一类字：哄 先 闭 脸 沉 发 窗 沙 二类字：梦 紧 润 等 累 吸 粘 汗 额 乏自己对照课件出示的生字及一、二类字看看是否都标出来了。三、再读课文，认识生字。1再读课文，把标出的生字重点读一读。2.检查自学效果。 1找同学把标出的生字及二类字带拼音读一读。 (课件出示6 hng xin b lin chn f chung sh哄 先 闭 脸 沉 发 窗 沙 正音：“脸、沉、紧、粘、汗、前是前鼻音，“哄、 窗、等是后鼻音，“沉、窗、润、沙、粘是翘舌音。“发是个多音字，在本文中读“f，“头发，另外，还有“f， “

4、发生的意思。 (课件出示7 mng jn rn dn li x zhn hn f 梦 紧 润 等 累 吸 粘 汗 额 乏 “粘是个多音字，本文中读“zhn，“粘连的意思，还有一个音是“nin，“粘土。2争当小老师带拼音领着同学读一读。3找同学把标出的生字及二类字去拼音读一读。一类字：哄 先 闭 脸 沉 发 窗 沙二类字：梦 紧 润 等 累 吸 粘 汗 额 乏4识记生字部首归类识字：“哄、吸与“润、汗、沙是两组部首相同的生字。运用形声字构字特点识记：“额、颜、颊、颈、颌等字都是“页部，表意，“客、彦、夹、合表音。用实物演示的方法识记“粘字。5争当小老师去拼音领着同学读一读。6开火车读一读。四、熟

5、读课文，标出词语。1.默读课文，标出课件出示的词语。(课件出示8jn jn d b zhe sh sh chun wi 紧 紧 地 闭 着 沙 沙 窗 外 hn rn h x hn zh tu 红 润 呼 吸 汗 珠 额 头 2.带拼音读一读。(课件出示9 1带拼音自己读一读。 2带拼音同桌互读。3.去拼音读一读。(课件出示10紧紧地 闭着 沙沙 窗外 红润 呼吸 汗珠 额头 1自己读一读。不会读的可以问问同桌，问问前后的同学；也可以借助书中拼音读一读。 2同桌相互检查。 3男女比赛读一读。 五、回归课文，再读字词。1.把生字词带入课文读一读，要求把课文读正确、流利。2.边读课文，边标出自然段

6、。3.开火车读课文。 读文要求：1读课文的同学把课文读正确、流利。2每个同学只读一个自然段。3其他同学边听边想：妈妈睡觉时的样子是怎样的？ 好美丽，好温柔、好累 六、识记字形，指导书写。 书读得好，字也要写得好。 1出示生字卡片，稳固生字读音。 2.重点指导写字：闭 窗板书：闭 窗课件出示11：出示“闭 窗的田字格课件。1观察生字，说说你发现了什么？“闭为半包围结构的字，“窗是上下结构。 2谁来说一说“闭的偏旁是什么？门，谁知道还有哪些字是“门旁的？闪 间 闷 3.指导写字。 1 “闭字应该先写“门再写内部的“才，门字框要写得宽一些，给“才留出位置。 “窗上下结构，上窄下宽，下面局部“囱写得方

7、正，里面不是“夕，点要出头。2生描红、临写，生配乐写剩余的生字。当堂作业，反应检查。 课件出示12 把下面的字和正确的读音连在一起。 哄 b 脸 chun 先 hn 沉 lin 闭 xin 窗 chn 【设计意图：生字的认读注意纠正易错音，特别是平翘舌音，前鼻后鼻音，还有就是多音字，根据意思判断读音。】【设计意图：重点词语的学习，课文的朗读，整体的感知，环环相扣，一步一个脚印。】【设计意图：写字的指导，细致到位，小到字的重点笔画，起笔和收笔的位置，易错的地方更要指出，还有字的结构，互相穿插避让。】课堂作业新设计1.看拼音写词语 b chun f 上 外 头 2.给多音字选择正确读音。 发：f

8、f 1妈妈的头发 乌黑发 亮。 2风儿发 出沙沙地声响。3.连一连 明亮的 脸沙沙的 妈妈红润的 头发弯弯的 响声乌黑的 眼睛温柔的 眉毛参考答案：1.闭 窗 事 发 2. 1f f 2 f 3 .明亮的 脸沙沙的 妈妈红润的 头发弯弯的 响声乌黑的 眼睛温柔的 眉毛第二课时教学目标1.能正确、流利、有感情地朗读课文。理解课文内容，体会妈妈与孩子之间的爱。 2. 感受母爱，懂得关爱父母。教具准备教学课件教学设计设计意图导入( )分钟一、看图导入，板书课题。课件出示14：展示浓浓亲情的一组图片妈妈从小把我们养大，在学习上，在生活上她不知挨了多少累，快让妈妈休息一会吧，今天我们就来继续学习第7课，

9、板书课题?7妈妈睡了?。【设计意图：出示与课文有关的图片，拉近与学生的距离，这些图片正是学生内心感动和熟悉的情景。】新课教学( )分钟二、初读课文，感知内容。1.教师范读。课件出示15出示图文。提出要求：1.课文写了一件什么事？2.自读课文，老师提示要注意认读生字，多和生字打招呼，一直读到自己满意为止。3.同桌互读。4.指名接段读文。5.学生评价刚刚那几个同学读书的情况，评价优点，并提出建议。三、细读课文，深入理解课文内容。1.根据阅读提示读课文：想想妈妈睡觉时的样子？课件出示16用横线画出来，学生自学，班内交流，教师指导朗读。2.课文中表达了母子间真诚的爱，确实使人深受感动。哪些地方使你最受

10、感动？读一读，找一找，再与小组同学交流。1品读课文第1自然段。为什么妈妈哄我睡觉的时候，自己先睡着了呢？妈妈太累了。联系生活实际说一说，小时候妈妈是怎样哄你睡觉的？妈妈手上轻轻拍打着，嘴里还会唱些好听、温柔的催眠曲。 从而让学生说说“哄的意思。2品读第2自然段。 我们读了课文，又认识了这么多字，下面我们再读课文，看看睡梦中的妈妈是什么样的？你从哪看出来的？和你的同桌说一说。 课件出示17出示课文第2自然段。 梦中的妈妈很美丽。 板书：明亮 弯弯 红润课件出示18出示课文插图，引导学生观察：你从哪里感受到妈妈很美丽？从“明亮的“弯弯的眉毛“红润可以看出。睡梦中的妈妈那么美，该怎样读呢？自由练读，

11、指名读，评价读。 品读带“的字的短语课件出示19出示“明亮的眼睛“弯弯的眉毛“红润的脸注意读好带“的字的短语，把“的读得轻而短。3品读课文第3自然段。下面我们再读课文，看看睡梦中的妈妈是什么样的？你从哪看出来的？说一说。 课件出示20课文第3自然段。 睡梦中的妈妈好温柔。从嘴角、眼角挂着笑意可以看出。睡梦中想故事要给孩子讲，说明妈妈爱孩子。理解“温柔，并结合学生自己身边的人来说说。板书：温柔思考：从哪里看出妈妈温柔？说一说哪是看到的，哪是想到的。根据学生答复，课件出示20出示句子：是的，她在微微地笑着，嘴巴、眼角都笑弯了，好似在睡梦中，妈妈又想好了一个故事，等会儿讲给我听 “妈妈微微地笑着是看

12、到的，想到的是：“好似在睡梦中，妈妈又想好了一个故事，等会儿讲给我听为什么孩子看到妈妈微笑着，就会想到妈妈又想好了一个故事呢？因为妈妈平时会经常给“我讲一些故事。 妈妈这样温柔，这样关心孩子，读出妈妈温柔美好的感觉。通过有感情地朗读，体会母子间浓浓的爱。3品读课文第4自然段。睡梦中的妈妈好累。课件出示21：课文第4自然段。引导学生体会从哪些词句中感到妈妈好累。妈妈为什么这么累？体会妈妈的爱。从“呼吸沉“头发粘在额头上“沙沙的声音听不到说明妈妈睡得香，干了很多活，很累。是啊！妈妈多累呀！板书：很累联系自己的生活实际，想想妈妈都干了哪些活？妈妈洗衣服、做饭、工作、照顾家人我们都想让妈妈好好睡一觉，

13、这一段该怎样读？ 指导朗读：我们都想让妈妈好好睡一觉，那么，这时候我们应该怎样读这段呢？可读，可说，可模仿妈妈睡觉的动作，可回忆自己妈妈的辛苦，再充分朗读感悟妈妈的辛苦，妈妈的爱。 【设计意图：找准切入口“想想妈妈睡觉时的样子，并画出来此问题起到统领的作用，下面都是围绕此问题展开学习。】【设计意图：抓住关键词“美丽、温柔、好累根据图片，联系生活实际理解和分析课文，感受母子情深。】课堂小结及拓展延伸()分钟四、提高写话，延展训练。课件出示221.把自己最想说给妈妈的话写在一张纸条上或是做成一张卡片，回家后悄悄放在妈妈能看到的地方。2.把妈妈怎样爱你们和你们对妈妈的爱写到自己的“小笔头里。 【设计

14、意图：最后的小练笔，起到画龙点睛的作用，学以致用，提高语言的运用能力。】板书内容板书设计7 妈妈睡了很美：明亮 弯弯 红润很温柔 很累课堂作业新设计1.我想对妈妈说：“ 。2.照样子，写一写。例：明亮的眼睛 乌黑的头发 眼睛 头发你见过妈妈睡觉的样子吗？写一写。 妈妈，你辛苦了，我爱你。美丽的眼睛 长长的头发3.略。教学反思成功之处： 1.由于这篇课文内容比拟浅显，学生理解起来很容易，但感悟和情感的升华却显得难了些，也更重要了些。要通过文字向学生传递文本中作者情感的流露，那理解、感悟词汇即是本课重中之重的教学目标了。由此，我重点在“睡梦中的妈妈很美丽一段有目标、有层次的培养学生读、悟的语文学习

15、能力，通过句式的比照评价对 “明亮的眼睛“弯弯的眉毛“红润的脸等词句进行交流，从文中提炼语言，知道作者写了什么，为什么这样写，这样写好在哪儿。2.句、段的语言表达能力是进入中年级语文课程学习的重要内容，平时的语言阅读教学就不可疏忽，由此，在谈“睡梦中的妈妈好温柔时，“温柔一词对于学生理解来说是一个难点。处理这个问题，我用了读文想象，展开生活联想的方法，使得学生进一步学习积累语言、运用语言。 缺乏之处：问题的设计还不够巧妙。提问要做到符合低年级学生的认知能力，不要过于深奥，也不要过于浅显。备课素材【教材分析】?妈妈睡了?这篇课文以一个孩子的口吻表达了午睡时他的所见所闻所感，描述的是一幅宁静温馨的

16、画面：在哄孩子午睡的时候，妈妈先睡着了，她沉沉地睡着，呼吸那么均匀。孩子静静的看着熟睡的妈妈，看得那么投入，那么动情。课文表达的是母子之爱：孩子爱妈妈，是通过孩子对妈妈的直接观察来表现的；妈妈爱孩子，是通过孩子观察时的想象来反映的。课文的字里行间都流露着深切的母子情。【作者介绍】张秋生，天津静海人，中国著名儿童文学家。曾就读于上海第四师范。1958年开始发表 HYPERLINK s:/baike.so /doc/2838068-2995054.html t s:/baike.so /doc/_blank 儿歌、 HYPERLINK s:/baike.so /doc/5354699-559016

17、3.html t s:/baike.so /doc/_blank 儿童诗。曾任?儿童时代?杂志编辑，后调到上海少年报社，任该报副总编辑、总编辑，并兼任? HYPERLINK s:/baike.so /doc/1192760-1261590.html t s:/baike.so /doc/_blank 童话报?主编。出版有儿童诗集?“啄木鸟小队?校园里的蔷薇花?燃烧吧，篝火?三个胡大刚的故事?爱美的孩子?，童话诗集?小猴学本领?小粗心奇遇?天上来的百兽王?，童话集?小松鼠和他的伙伴们? HYPERLINK s:/baike.so /doc/6729997-6944294.html t s:/ba

18、ike.so /doc/_blank 小巴掌童话百篇?丫形树上的初级女巫?鸡蛋鸭蛋老鼠蛋?来自桦树林的蒙面盗?狮子和老做不醒的梦?强盗、精灵和巫婆的故事?等。作品先后获陈伯吹儿童文学奖、 HYPERLINK s:/baike.so /doc/278750-295074.html t s:/baike.so /doc/_blank 中国作家协会全国优秀儿童文学奖、宋庆龄儿童文学奖等。【与文章相关的资料介绍】赞美母亲的名言妙语：1.世界上的一切荣耀和骄傲，都来自母亲。高尔基2.母爱是一种巨大的火焰。 HYPERLINK :/ so /s?q=%E7%BD%97%E6%9B%BC%E7%BD%97%E5%85%B0&ie=utf-8&src=wenda_link t :/wenda.so /q/_blank 罗曼罗兰3.世界上有一种最美丽的声音，那便是母亲的呼唤。但丁4.妈妈你在哪儿，哪儿就是最快乐的地方。英国5.慈母的胳膊是慈祥构成的，孩子睡在里面怎能不甜？雨果6.人的嘴唇所能发出的最甜美的字眼，就是母亲，最美好的呼唤，就是“妈妈。纪伯伦课后作业根底积累大稳固一、读拼音，