师范生就业目标设定

1、我的职业准备大学生活最后冲刺时光荏苒，转眼大学生活已经快要结束了，接下来就我们即将面对毕业，择业。作为一名大三的学生，我们更需要把握大学中最后的这段时光，提升自己的能力，迎接全新的挑战与机遇。戴高乐曾经说过：“眼睛所看到的地方就是你会到达的地方。伟人之所以伟大，是因为他们决心要做出伟大的事。”因此，要使自己的人生精彩些，首先应给自己一个明确的理想，它要有足够的难度，但又有足够的吸引力。你愿意为此全力以赴，那么你就可能获得成功。正所谓：志不立，天下无可成之事，也才有“世上无难事，只怕有心人”的豪言壮志，理想是一个人行动的指南，那如果没有这个指南针呢？或许人生的航船就要失去方向了，而对于大三的我们

2、来说，更不能没有目标、没有理想地生活。一、目标设定由于从小受到身为教师的母亲的影响，我也希望成为一名为他人传道、授业、解惑的合格教师。因此我选择了数学师范生这一专业。在经过三年的学习及社会的历练，我进一步坚定了自己的想法。因此，我所制定的职业目标是初中数学教师。二、目标分析个人情况：优势自主学习能力较强。大一时，我通过了全国计算机一级考试。并与大二、大三分别通过了大学英语四级考试，普通话水平测试二甲，全国计算机二级考试，大学英语六级考试。兴趣广泛，关注时事。我喜欢练书法，大二时，通过了学校的三笔字等级考试六级，并在全校举办的金秋书法大赛上获得了硬笔楷书二等奖的成绩。注重表达能力方面的培养。大一

3、的时候，我加入了本校的XXX协会担任干事，我对工作尽心尽责，问心无愧。在校期间，我还多次参加过学校与院系组织的朗诵方面的比赛、活动，并有不错的表现。当找到明确的目标时，我会全身心投入，公私分明，负责到底，注重实干能力，不达目标不罢休。我喜欢稳定型的工作,对教育行业很高的忠诚度，具有很高的职业操守。劣势对于高中数学专业知识掌握不够牢固，不能灵活运用，融会贯通。没有做计划的习惯，做事拖拉，时间观念比较淡薄，任务总是等到最后期限时才完成。我工作细心、谨慎，但有时候因顾虑太多而错失良机，处事保守；我做事有干劲，开始着手的时候充满激情，如果工作持续时间太长，激情会随之减弱，没有耐性，往往三分钟热度。长远

4、目标摇摆不定，极易受到家庭和其他人的影响。面对选择，犹豫不决，需要他人的意见。当我遇到强劲的对手的时候，容易缺乏自信；当现实情况达不到预想效果的时候，容易产生失望感。优点注重人格素质的培养。我为人稳重、踏实、正直、忠诚，工作认真、刻苦，富有责任心，对工作充满激情，能全身心投入工作和学习当中，喜欢实干，追求尽善尽美。热爱集体，乐于助人，富有同情心。待人友善，为人坦率，能主动与他人交往，能接受别人的意见，性格介于内向型与外向型之间。缺点语言表达能力还需加强，有时缺乏自信，胆小，处事比较保守，缺乏冒险精神。在困难面前容易动摇，意志不坚定，容易受其他因素影响。在重要抉择关头，常犹豫不决。自我约束能力不

5、强。环境因素：家庭环境分析家庭教育：我来自普通城市家庭，生活水平良好。父母文化程度较高，可以对我进行辅导。在父母的影响下，我时刻铭记自己的责任，努力学习。由于我母亲是教师，更能为我提供许多经验指导。专业选择：我的家庭比较民主，父母从不干涉我的学习和生活，他们尊重我的选择，支持我的选择，并对我给予很高的期望。父母一直希望我从事教育行业，以后找一份安定的教师工作，而我也喜欢这项工作，所以得到他们很大的支持和鼓励。学校环境分析XX师范学院地处比较偏僻，远离了喧嚣的市区，空气清新、地方安静，学习氛围好，教学设备齐全，图书馆藏书丰富，学生生活舒适。但是，学生缺少了更多社会实践的机会。社会环境分析近几年，

6、由于就业的压力，很多本科生研究生都去面试学校的教师工作，而且非师范类的学生国家也允许考教师资格证和上岗证，这对于我们师范生来说，无疑是一种很大的压力和挑战。就业目标：根据现状，我读的是数学教育师范类的专业，而且我对教育工作也很感兴趣，很有决心去学好自己的专业，以便将来在社会上能学以致用。因此，我现在最明确的志向就是成为一名公立学校的数学教师。并且由于认识到自己在高中数学知识上的欠缺，我决定从事初中数学教师这一职业。鉴于我的普通话能力与师范生基本素质，我有信心能够从事好这一职业。*/*r_.三、行动方案1、2012-2013年，学业有成期：充分利用校园环境及条件优势，认真学好专业知识，充分利用实

7、习机会，培养学习、工作、生活能力，全面提高个人综合素质，并作为就业准备。我的大学生活只剩下一年时间了。就此，我做了以下实施计划：星期一至星期五：6:45起床，7:00-7:40早读:背诵英语单词，练习英语口语，朗诵英语美文，8：30-17:50上课：认真听讲，做好笔记，争取在课堂上掌握当堂知识，19:00-21:30自修：做功课，预习课程，到图书馆借阅各类书籍，扩大知识面，22:00-23:30上网，关注社会动态，关注班级事务。周末：参加课余活动，学习书法，计算机等业余爱好知识。2、2013-2016年，熟悉适应期：利用3年左右的时间，经过不断的尝试努力，初步找到合适自身发展的工作环境、岗位。

8、第一年：明确自我发展目标，实现角色转变明确作为教师的基本要求和发展方向，树立正确的价值观和责任意识。同时尽快适应工作环境，实现从学生到教师的角色转变。1.加强理论学习，提高自己的政治思想素质，积极参加各级各类的师德教育实践活动，主动向老教师学习，向同行教师学习，在实践中提高自己的师德表现，树立扎实的工作作风。2.在学校拜老教师为师，积极听课、说课，在师傅的指导下，扎扎实实地进行学科教学，掌握教学规律，从实践中获得专业技能的成长。学习是教师成长的源泉，只有在不断的学习中，我们才能获得进步。在第一年，我需要不断学习，扩大自己的知识面，从而使理论服务于实践，提高自己的教学基本功。第二年：加强教育技能

9、培养，提高班级管理能力，强化自我修炼1.学科课堂技能是立足讲台的关键，这就需要我们向成为研究型教师方向努力，要善于在教育教学实践中发现问题、分析问题，总结经验以指导教育教学实践活动，使提高教育教学质量的得到最优化，切实打造“效率课堂”2.在教育技能基本熟练的基础上，积极参与班级管理工作，提高班级管理能力。3.要给学生一碗水，自己必须要有一桶水。因为学生对知识渴望是永无止境的。对于主科之一的数学说，始终需要教师保持对新课标的理解和掌握。在扎实的学术根底与理论底蕴之上，我觉得不断加强学习、进修，始终将专业化水平与时代接轨是十分迫切和必要的。第三年：教学相长，教研并进，形成初步自我教学特色1.能基本熟练地教育教学技能，有一定的教学经验和反思能力，并能在反思的过程中不断调整自己的教学行为，在教育教学过程中初步形成自己的特色。2、时刻关注教育界的最新动向，通过各种信息传播手段广泛获取现代教育教学信息和教育教学改革经验，进一步加强教育理论学习，为成为研究教师打下