部编版二年级上册道德与法治教案三篇

1、Word - 9 -部编版二年级上册道德与法治教案三篇 老师应当制定一个适合同学的科学合理的教学目标，而且为了达到这节课的教学目标，每一个环节要制定教学任务。 这些是大家的 教学目标： 使同学知道学校的课桌椅和各种设备都是公共财物，来之不易。教育同学爱惜公共财物。 教学重点：使同学知道在家嬉戏要留意平安，能够过健康的余暇生活。 教学难点：学习制作简洁的嬉戏玩具，进展动手力量。 教学方法：激学法、补学法 学习方法：合作沟通、实践法 教学预备及手段：预备相关课件 教学流程： 一、猜谜语，揭课题 1、上课前，老师给大家猜个谜语好吗, 谜语：一块木板四条腿，累了可以靠着背。 只要大家爱惜它，信任肯定能

2、猜对。 答案：椅子 每天我们都要坐在椅子上上课，累了我们要坐在椅子上休息，椅子对我们来说很重要班级里的椅子是学校给我们供应的，就是学校的公物。 2.学校的公物有许多，我们一起看一看书中34页的内容了解哪些是学校的公务？ 3.找一找你身边还有哪些是学校的公物。 4.你认为这些公物是谁的呢？ 5.揭示课题：今日我们就来学习跟这些公物有关的一课，这些是大家的 二、新课 1.观看学校的公物怎么样了，完成学校公物调查表 2.全班沟通，公物怎么变成这样了？你有没有参加破坏他们？说说你个公物的故事 3.听听桌子的心声，同学们角色扮演说说桌子的心声，体会桌子的期盼 4.中学校生守则：爱惜公共财务 三、联系实际

3、，指导行为 1、在我们班级中，也有爱惜公物的好孩子，你们认为是谁, 2、大家一起来爱惜 想一想要怎样做才是爱惜公物？ 四、总结全文，提出要求 今日，我们学了第9课，知道了学校里的公务来之不易，是我们学习上的好伙伴，我们要爱惜它们。我们长大后要成为社会有用的人，从小就要爱惜学校的一草一木，爱惜学校的每一张桌子，每一把椅子，像爱惜家里的东西那样爱惜公物，你们说对吗？ 装扮我们的教室 教学目标 1.喜爱在集体生活中，并在参加集体劳动中，体会分工与合作的好处，提高与人交往的技能、技巧。 2.能仔细完成集体交给的任务，为爱护班级的环境做力所能及的事；并在完成集体任务担当责任中，学会尝试用不同的方式、方法

4、为班级体服务，提高实践力量和责任意识。 教学重点：知道课堂纪律的基本要求。 教学难点：懂得课堂纪律的重要性，与同伴和谐相处、共同进步。 教学方法：激学法、补学法 学习方法：合作沟通、实践法 教学预备及手段： 老师预备：与班级人数同等多的五角星（聪慧星）、小蝴蝶（勤劳星）、小海豚（环保星）、小红花（文明星）；事先刻好的准时贴（各种瓜果、动物等图案）和一段美丽活泼的轻音乐。 同学预备：为装饰教室用的物品、事先商议好的装饰图以及老师上节课布置的一些必要的劳动工具。 教学流程： 活动一：我们的设计 师：同学们，这节课，我们要集中集体的才智，拿出一份全班的装饰图， 你们看行吗？ 生：行！（老师将五组同学

5、的装饰设计图案分别放在投影仪下展现，让同学看清晰各组的设计后将其粘贴在黑板上，老师和同学选出各组设计中可取的地方重新组成一份全班设计方案。） 活动二：装扮我们漂亮的“家” 师：同学们真是班级的小仆人！你们的设计都很好，我们全班的集体才智是无穷的！团结合作的力气就是大！对吗？ 生：对！ 师：现在，我们通过共同的努力有了这么好的设计，那我们肯定可以通过我们大家的努力和双手将它变成现实。让我们一起动手装扮我们的教室吧！（由于上节课同学们在设计装饰品的时候，已经是经过测量，为某一部位量身定做的。 所以现在只是分组放上去，不必花太大的功夫。） 以上节课所分的小组为单位，把自己从家里带来的物品以及自己动手

6、设计的饰品分类整理。例如：盆景、书籍、绘画、照片、手工艺品、书法作品、玩具、 花卉 同学自由组合，分工负责，动手装饰我们的“家”。 （在上节课的预备中，我们就已经有了肯定的设计基础。）我们把教室的四周墙壁分别设计为： A.作品展现栏：“瞧，我真棒！”（在这面墙壁上，我们将同学好的绘画作品，书法作品展现出来。将其设计为一个小小果园样式。加上一些葡萄、南瓜等准时贴的装饰，很有丰收的感觉。） B.竞争栏：“小小收获园”（这一板块，我们将孩子的照片分别放在梨子和苹果里，男生是梨子图案，女生是苹果图案，每个星期，依据他们的不同表现，分别将“聪慧星”、“勤劳星”、“环保星”、“文明星”的标志贴到他们各自的

7、相片和图案上，起到激励和竞争的作用。） C.沟通栏：“老师，我想对您说！”（这一板块是以同学自己制作的信封为主，为加强同学和老师的沟通而特地设计的。同学有什么心里话， 可以通过写信的形式与老师沟通。） D.写字栏：“我是小小书法家”（这一栏是特地针对同学平常书写习惯的培育而设计的，让同学平常的书写都定期的展现在这一面墙壁上，让墙壁真正的起到说话的作用。） E.植物角：“小小生态园！”（特地在教室后面的一角设计了一个小小生态园，将全部同学从家里带来的盆景和花卉都陈设在那里，给教室增加了不少的生气和活力！也让同学负责，培育他们的责任意识。）（老师和同学伴着轻松活泼的音乐紧急而有序的进行着！这个音乐

8、上课前设计是25分钟，音乐一停，活动结束！） （在活动的过程中，刚开头，全班同学都特别乐观，但是，过了十几分钟以后，有些平常不爱劳动，不爱和别人商议合作的同学就慢慢地没什么爱好了，就有“玩”和“不想做”的念头。在这个时候，我就立刻和这几个同学一起劳动。在和他们劳动的过程中，我准时地表扬和鼓舞他们，还在谈话中告知他们这样乐观劳动的好处。有了我和他们共同的劳动为基础，又有我和他们公平的对话和沟通，他们很情愿接受我的看法和看法，乐观性有了很大的提高。） 活动三：我是小小保洁员！ 师：（过渡语）啊！经过我们共同的努力，大家一起观赏观赏吧！你们觉得我们的教室漂亮吗？（当时地上有许多废弃物，我说话的时候眼

9、睛有意识地看着地上的废弃物。）是的，美丽了许多，但还不够漂亮！为什么？你们有什么发觉？ 同学观看教室，指出问题所在。 师：那怎样让我们的教室清洁又漂亮起来呢？ 同学纷纷表示情愿以实际行动把教室整理得清洁、整齐、漂亮。老师因势利导，让同学自己动手开头整理教室：扫地、整理桌椅、倒垃圾等等。 老师引导同学依据今日的活动谈感受，之后加以总结和表彰。 （表彰那些在活动中表现突出的同学，将事先预备好的奖品发给同学，将这些奖品贴到刚刚做好的“小小收获园”的各自的相片上面。） 师：同学们,今日的课你们喜爱吗？你们确定有许多的感受和收获要与我们大家一起共享，我盼望有感受的同学能把你们的感受写下来，下节课我们一起

10、来共享！ 我是班级值日生 教学目标 1.争论值日生的工作内容，争论在值日时我们应当怎么做。 2.知道当值日生是爱劳动、爱集体的表现。培育正确的人生观，价值观。 3.知道在集体生活就要遵守集体的规章，要为班级做贡献，有集体意识。 教学重点：值日生的工作内容，争论在值日时我们应当怎么做。道当值日生是爱劳动、爱集体的表现。培育正确的人生观，价值观。 教学难点：知道在集体生活就要遵守集体的规章，要为班级做贡献，有集体意识。 教学方法：激学法、补学法 学习方法：合作沟通、实践法 教学预备及手段：活动室图片若干、教学课件。 教学流程： 一、导入话题，激发情趣 （一）、观看；我们的教室；(美丽与干净图片若干，在播放脏乱的班级图片，进行对比) 1、你喜爱什么样的教室？ 2、洁净干净的老师靠谁来爱护？ （二）出示课题：我是班级值日生 二、新授 （一）今日我值日 1、请今日的班级值日生来说说，你都做了这什么？ 2、大家一起评一评，今日的值日生做的好吗？ 3、你是值日生，你会做那些事呢？ （二）这种状况怎么办 1、课件出示书27页图片，小组争论假如遇到这种问题，你会怎么处理？ 2、说一说：你在值日时遇到过什么难题？你是怎么解决的？ 3、出示28页“羊羊值日”争论，你