部编版八年级上册语文第二十课《梦回繁华》教案及知识点

1、Word - 9 -部编版八年级上册语文第二十课梦回繁华教案及知识点 梦回繁华是人教部编版八班级上册语文教材中的课文，是一篇介绍我国宋代画家张择端创作的画作清明上河图的说明文。 1.部编版八班级上册语文其次十课梦回繁华教案 教学目标： 1、学习课文，了解清明上河图在中国绘画的重要地位。 2、熟读课文，把握条理清楚地介绍画作的说明方法，揣摩精确富于概括力地说明语言。 3、品尝精彩说明语言的运用，增加喜爱中华文明的责任感和骄傲感。 教学重点： 1、梳理本文的说明挨次，理清的写作思路。 2、了解本文主要采纳的说明方法，理解是怎样恰当地选择和使用说明方法的。 3、品尝文章的预语言，把握其既有科学性又富

2、有文学颜色的特点。 教学难点：引导同学深化文本，了解名画背后的意蕴。 一、激趣导入 （图片观赏） 二、资料简介 1、中外绘画名作八十讲简介 本书选取中外绘画作品八十幅，由国内美术评论家进行讲解、评析。所选画作包括各个民族、各个时代、各个流派的传 世经典，同时配以深化浅出的鉴赏文字和丰富翔实的背景资料、相关图片，引领我们体验艺术品的奇妙内涵和丰富底蕴。 2、张择端简介 张择端，生卒年不详，字正道，汉族，琅琊东武(今山东诸城)人。北宋画家。宣和年间任翰林待诏，擅画楼观、屋宇、林木、人物。所作风俗画市肆、桥梁、街道、城郭刻画细致，界画精确，豆人寸马，形象如生。存世作品有清明上河图、金明池争标图等，皆

3、为我国古代的艺术珍品。 3、清明上河图简介 清明上河图本是进献给宋徽宗的贡品，流传至今已有800多年的历史。其主题主要是描写北宋都城东京市民的生活状况和汴河上店铺林立、市民熙来攘往的喧闹场面，描绘了运载东南粮米财货的漕船通过汴河桥涵紧急繁忙的景象。作品气概恢弘，长528.7厘米、宽24.8厘米，画有587个不同身份的人物，个个形神兼备，并画有13种动物、9种植物，其态无不惟妙惟肖，各种牲畜共56匹，不同车轿二十余辆，大小船只二十余艘。这件现实主义的杰作，是讨论北宋东京城市经济及社会生活的珍贵历史资料。 三、初读课文，理清层次结构 课文采纳总-分-总的结构，可分为三部分： 1.由宋朝城市的进展富

4、强，引出说明对象清明上河图。（1） 2.介绍张择端生平，并引出画作的背景，呼应课题梦回繁华。（24） 3.详细介绍说明清明上河图的特点、内容、艺术特色和地位。（5） 四、再读课文，理解文意 题目解读：“梦回繁华”生动形象，富有文采。“梦回”，指梦中回到某个地方。“繁华”，富强喧闹，通常形容地方经济的发达。文题指明白本文要说明的内容不是现在的富强喧闹的景象，而是北宋时期的喧闹繁华的景象。 1本文的说明对象是什么？主要特征是什么？ 张择端的清明上河图。采纳中国传统绘画特有的手卷形式，内容浩大，繁而不乱，长而不冗，段落清楚，结构严谨，采纳兼工带写的手法，线条遒劲，笔法敏捷。 2文章从哪几方面介绍它的

5、？ 从三个方面介绍：(1)介绍清明上河图的、作画时间。(2)介绍清明上河图描绘的主要内容。(3)介绍清明上河图的价值。 3清明上河图描绘的主要内容是什么？(用文中的一句话概括) 北宋京城汴梁从城郊、汴河到城内街市的繁华景象。 五、精读课文 1、介绍清明上河图的画面内容，按什么说明挨次进行介绍的？ 文章有提示语：画面开卷处汴京近郊风光画面中段是汴河两岸的繁华景象后段描写汴梁市区的街道。由此可见按空间挨次进行说明。 2、画面开卷处汴京近郊风光描绘了哪些景象？按什么挨次说明？ 疏林薄雾中赶集的乡人，岔道上春游的权贵，近处小路上骑驴的行旅。按由远到近的空间挨次说明。 3、全文采纳了什么说明挨次？ 就全

6、文而言，使用了由表及里的规律挨次。 4、第3段最终一句用了什么修辞手法？有什么作用？ 比方。把清明上河图比方为“一部乐章”，把画面开卷处比方为慢板、柔板，把画面中段比方为快板、紧板，把后段比方为尾声，形象生动地突出了清明上河图的特点，引出下文对清明上河图画面内容的说明。 5、课题梦回繁华有哪些深义？ （1）清明上河图让我们回忆古文明的绚烂，盼望我们的下一代继承并弘扬这种繁华， （2）清明上河图反映了南宋人民渴望国家统一，回到当年繁华太平年月的剧烈愿望。 （3）梦回繁华既有对宋朝科技文化富强的傲慢，又有对近代丢失中华文明先进性的圆满。 六、合作探究 1、课文想写了哪些内容，略写了哪些？为什么这样

7、支配？ 详写的有画的内容，画的艺术特色及地位。略写了张择端的生平，画的整体特点。介绍画的内容里详写了汴河虹桥，略写了其它内容。 详写画作内容体现了的写作目的，内容是画作的核心；详写它的艺术特色和成就能突出清明上河图的价值和历史地位这样详略得当，疏密有致，使文章中心和重点突出，使读者很简单就学到学问，了解事物。 2、再读课文找出文中用了哪些说法方法，并找出相应的例句。 举例子：张择端的清明上河图便是北宋风俗画作品中有代表性的一幅。 列数字：纵24.8厘米横528.7厘米。 引用：后习绘画，擅长界画，工舟车、人物、市街 摹状貌：船夫们召唤叫喊，握蒿盘索；桥上呼应相接，岸边挥臂助阵。 打比方：结构精

8、致，犹如飞虹 3、品尝语言 再读课文，看本文的语言有什么特色？本文的语言既平实精确又高雅生动。 “张择端画的清明上河图绢本，设色，纵25.5厘米，横525厘米”。 此句属于平实说明，通过数字详细精确地介绍了画卷的纵横。 “整个长卷如同一部乐章留下无尽的回味。” 语言高雅生动，运用比方的修辞手法，把画卷比作乐章，形象地表明白画卷疏密相间，错落有致的特点。 “疏林薄雾，农舍田畴，春寒料峭”“摩肩接踵”“络绎不绝” 大量的四字短语，不仅概括力强，而且使文章的语言高雅而富有韵味。 七、课堂小结： 课文以梦回繁华为题，介绍清明上河图这一国宝级名画，描摹了北宋时期繁华的市井风情。丰富了人们对当时社会风貌的

9、了解，激发了人们对古代生活的想象。画卷人物繁多，场景简单，但介绍的条理清楚，细腻详细，不仅给人以美的愉悦，更学习了古历史学问，知道了清明上河图超群的创作技巧，表现手法以及它巨大有艺术价值。 八、拓展延长： 课外借阅清明上河图的故事，然后说说你对这幅名画有什么新的理解和熟悉，拿出来和同学们共享一下。 2.部编版八班级上册语文其次十课梦回繁华教案 【教学目标】 1.理清课文思路，把握说明挨次，概括课文内容。 2.感受我国古代人民的艺术制造力和杰出才华，增加民族骄傲感。 【教学重点】 理清课文思路，把握说明挨次，概括课文内容。 【教学难点】 引导同学深化文本，了解名画背后的意蕴。 【过程与方法】 通

10、过默读、品读、批注等方式，把握说明文的基本阅读方法。 【教学过程】 一、引用热点，激趣导入 二、初读课文，理解题目 提问：看了题目“梦回繁华”，你会联想到什么？ 什么缘由只能到梦里去找寻繁华？ 岳飞满江红“靖康耻，犹未雪；臣子恨，何时灭。” 三、细读课文，探究文本 1、文章描绘的“繁华”，在哪里？（请快速扫瞄，找出相关描写内容） 2、北宋都城汴梁会如此繁华缘由是什么？ 3、又是如何向我们介绍这幅国宝画作呢？ （细读文本，探讨行文的缘由） 4、是根据什么挨次介绍的？这样写有什么好处？ 5、课文使用了什么说明挨次？这样写有什么好处？ 明确：本文主要使用了规律挨次，第四自然段使用了空间挨次。 这样写

11、，由表及里，条理清晰，结构严谨。 四、走进画者，感悟意蕴 拓展训练： 1、读了课文，你想对张择端说些什么？（小组合作，沟通、汇报） 2、老师总结：一生痴绝到处，无梦到汴州。 五、板书设计(略) 3.部编版八班级上册语文其次十课梦回繁华学问点 1.文学常识 毛宁，我国书画评论家。 2.重点字词 汴（bin）梁田畴（chu）跋（b）涉漕运（co）舳舻（zh l） 握篙（o）摩肩接踵（zhn）络绎不绝（lu y）长而不冗（rn） 遒劲（qi jn） 舳舻相接：船只首尾连接。舳，船尾。舻，船头。 春寒料峭：料峭，微寒。形容初春的寒冷。 车水马龙：车像流水，马像游龙。形容来往车马许多，连续不断的喧闹情景。 摩肩接踵：肩并肩，脚碰脚。形容人许多，很拥