学期班务工作总结文献

1、编号:学期班务工作总结4篇学校：教师：年 月 日（此文内容仅供参考，可自行修改）第1页共11页第 页共11页学期班务工作总结4篇孩子们进入中班转眼已半年了，在此期间，我们做了大量的工作， 付出了辛勤的汗水，终于换来孩子们的进步，很是欣慰。我们班由十七名男孩子、十四名女孩子、两名教师，组合成一个快 乐的大家庭。怎样管理好这个大家庭，怎样使孩子们意识到自己跨上了 一个新台阶，在身心上得到更好的发展呢？我们两位教师认真做好计划， 并一一付诸行动。一、尊重幼儿，营造平等、和谐温暖的班级氛围。我们的眼睛关注每个幼儿，从幼儿身上汲取闪光点，去点亮他们自 信自立的明灯，我们帮助幼儿发现自己的优势智能，建立其

2、自信和对集 体的归属感。如朱怡瑞是一个性格内向、平时表现较为胆怯的孩子，早 上来园要家长送到老师面前，在家长催促下向老师说早，她似乎对什么 都不感兴趣，不能融入到同伴中去。一天，俊豪流鼻血了，怡瑞来到我 面前，神情紧张，很是难过地说：“陈老师，俊豪流鼻血了，他很难受, 我们帮帮他吧！”从那天起，我就知道怡瑞虽然平时话不多，但却是个 关心别人的好孩子，我当即在孩子们面前表扬了她。有了老师的鼓励， 她已经不那么胆怯了，知道自己关心了别人，别人也会喜欢她。现在， 怡瑞甜甜的笑容成了我班一道温馨的风景线。针对我园课题农村幼儿 文明交往习惯养成教育的实践与研究，我班每两个月评选一次“文明 交往好宝宝”，

3、让幼儿在相互的学习中，不断养成良好的行为习惯。二、加强班级常规管理，使各项活动有序进行。幼儿是独立的个体，有充分表达自己意愿和思想的权利，因此，和 幼儿共同制定一些班级规则是幼儿行使权利的好办法。我们鼓励幼儿共 同参与讨论各项活动规则。如：一、区域活动的规则。美术活动时弄乱 材料，破坏他人创造好不好？不好！于是我们制订规则：要求学习与他人 合作创作、尊重他人劳动成果。二、户外活动规则。玩具你争我夺，坏 了大家都不能完，这样好吗？那我们该怎么做呢？噢，互相谦让、合作玩! 诸如此类的活动规则、生活规则，因为幼儿对这些规则的认识来源于他 们生活中的经验，所以能逐渐接受并遵守这些规则。当有幼儿违反这些

4、 规则时，他们会主动指出，要求他改正；我们更是耐心教育，引导其认 识不足，作个守纪律、懂道理的好孩子。另外，为完善常规管理，我们 也注重团队精神，增强集体凝聚力，培养幼儿建立集体荣誉感。如在中 班运动会上，我们与中一班进行的传球、运球比赛中，我班孩子齐心协 力，夺得了优胜。幼儿意识到这是大家共同努力的结果，因此，在合作 中建立了我与集体的概念。总之，完善常规管理，我们认真研究和执行， 起到了很好的效果。三、注重学习环境的创设。为幼儿创设一间有特色、有意义的活动室，是教师、幼儿、家长共 同的责任。我们做到了以下几点：1、根据幼儿年龄特点设计活动区域，如语言区、美工区、表演区 等，并为孩子们准备丰

5、富的材料，让幼儿自主选择，大胆使用和创作。2、让幼儿成为环境主人，用自己的作品和创意去丰富环境。在这 一点上，关注“墙壁会说话”。实践“墙壁”和家长、幼儿的“对话”， 体现课程的进行、目标的变化。幼儿在平时发挥想象，大胆进行绘画和 手工创作等，他们的作品得到了老师和同伴的肯定，这体现了幼儿使用 半成品材料涂色、玩色、剪贴和绘画技能的不断提高。四、积极做好家园沟通。教师与家长互动效果直接影响班级管理的成效， 家园沟通，教师与 家长协力解决教育问题，提升对幼儿的关心，共同分担教育责任。沟通 方式很多，我们做了以下工作：1、注重沟通的实效性和针对性。当问题出现，第一时间与家长联 络很重要。让家长知道

6、老师对问题很重视，对幼儿发展很在意。例如有 一天陈星宇情绪低沉，对什么都不感兴趣，问其原因是受了爸爸妈妈的 批评。可见，星宇的自尊心很强，父母的批评影响了他的情绪反应。我 们当即与其家长沟通，他们表示以后对孩子的批评教育要注意一定的方 式，同时也感谢我们对于孩子的关注。2、利用多种媒介与通讯手段，做到经常性和简洁性。我们认真办 好家长园地，定期公布课程计划和保健知识，让家长更好地了解幼儿园 的各项活动。利用家校路路通这个平台，更多地与家长交流，讨论每个 孩子的在园表现、各方面发展。每月写好宝宝成长记录，为孩子记 录点滴成长。3、召开家长会和向家长开放园内半日活动。半日活动中，家长看 到了自己孩

7、子各方面的表现与进步，同时也看到了别的孩子的优点，有 助于家长帮助孩子找出差距与不足，找到继续教育引导的方向。在随后 进行的家长会上我向家长介绍了本学期目标，使他们了解了班内课程特点，并针对一些问题开展讨论。另外我还向家长介绍了有关早期阅读方 面的知识，以便家长更好地进行相关的教育。五、注重保教结合，树立科学的保育观。在紧张的一日活动中，我们留心观察，照顾身体或健康状况欠佳的 幼儿，帮助幼儿学习折叠整理自己的被褥衣物等，同时增强幼儿自我保 护意识，教会自我保护技能，尽可能地排除外患。密切关注幼儿的活动，确保安全。保育工作很多，我们努力做到保中有教，教中有保，使孩子 们对我们有了慈母与严师的感觉

8、，真正地喜欢我们。总结本学期班级工作，其中有着些许的欠缺与遗憾，但更多的是成 功与收获。孩子们各方面能力得到了提高，家长对我们的工作也感到放 心与满意，同时，也更加丰富了我们的工作经验。今后，我们将不断努 力，以期将班级工作做得更好！春季学期班务工作总结本学期，我班紧紧围绕学校的德育工作计划和少先队工作计划，在副班主任的配合下，结合本班学生的实际情况，主要开展以下工作：1、牢固树立“安全第一”的意识，平时教育学生课间不追逐打闹， 走读学生要家长来接才可离校，常检查学生身边是否有危险器具，组织 学生听取法制讲座，开展春季流行性疾病的预防，尤其做好学生的晨检 和午检工作，预防流行性疾病。开展意外伤

9、害事故的预防活动，学习简 单的自救知识，常常进行紧急逃生演练，切实提高学生的自我保护能力。 本学期班级学生无安全事故发生。2、组织学生认真开展“每月一事”活动。本学期每月一事“主题 为：3月：爱学校。4月：诚信。5月：自立。6月：微笑。我们班级每 月围绕主题，扎实开展主题阅读，主题实践，交流和评价反思，引导学 生养成良好的行为习惯。3、继续打造完美教室。定期更新教室环境，组织学生围绕班级精 神开展活动，全力体现班级文化氛围。常常更新班级博客，本学期共发 表博客28篇。4、继续开展读书活动。根据学生实际情况，选择适合学生阅读的 书本，结合看动画，听故事等形式，培养了学生良好的阅读习惯。本学期我们

10、班充实了图书角，营造了浓郁的书香氛围。5、继续充实成长档案袋。教师根据每位学生的特点，收集和记录 下他们学习和生活的成长足迹，充实到成长档案袋。6、组织学生参与学校各项活动，如春游、祭扫烈士、学校体育节、 手抄报比赛，手拉手联谊活动，“诚信伴我行”故事大赛等活动，组织 学生参加每周二、四开展的社团活动。7、做好家校联系工作，平时常与家长交流学生在家在校情况。每 次大休做好家校联系卡的填写，进一步与家长进行沟通，形成家校合力, 达到家校共同教育的目的，以促使学生健康成长。-五年级第一学期班务工作总结时间过得真快，转眼间一学期又结束了，回忆本学期和学生经历的 风风雨雨，感觉和学生又走近了一步，更了

11、解孩子们的心思，更加明白 怎么去和孩子们接触、交流，因此这学期的班务工作进展的非常顺利， 有如下的收获：1、选对了班干部，我少操心了，但班级的各项管理却明显的有条 理了。本学期我重点培养了副班长（专门管纪律）刘建雷、清洁区的卫 生委员宋佳莹、教室的卫生委员高雨嫣。以前的班长是个女生，性格比 较内向，管自己还可以，但管不了其他学生，因此在本学期我让同学自 己推荐一名副班长专管纪律，并鼓励学生自己选自己，后来刘建雷认为 自己可以胜任，其他同学也一致同意。于是我就交给了他一定的权力， 允许他批评教育学生，并私下告诉他批评教育要有限度。刘建雷做得很 好，随时随地提醒学生该怎么做，时间长了，孩子们也很信

12、任他，认为 他说的有理，也就听他的话了。一学期下来，他的能力得到所有任课老 师和同学的好评。其次，两个卫生委员也是我经过精挑细选出来的，责任心强，勤快，认真，一学期下来如我所料，要他们把卫生工作安排得 井井有条。由此可见，选对班干部很重要。2、班级成员明确分工，各司其职。本学期开学初我就将本班的32名同学进行合理分工，使全班学生在这个班级中人人有事做，使每个同 学都能有主人翁意识，此办法收到了很好的效果，例如负责提醒学生准 备课前学习用具的李泽一同学一下课就告诉同学们下一节是什么课，该准备什么，从此我们班就很少出现上课老师走进教室后再找课本的学生 了；再例如负责“蛋奶表格填写”的岳肖同学，每到

13、周五就会自觉得到 班主任处领取表格，督促每位学生填写总之，全班几乎每个同学都能认真的来履行自己在班级中的职责，根本不用老师或同学提醒， 学生已经形成了习惯。3、实行“争星小能手”评比活动，提高了学生的积极性。本学期 我班将学生在校表现情况从学习、纪律、卫生三个方面来评比，做得好 的给画上星星，学期末了比比谁得到的星星多。学习方面我随时根据学 生的表现画星星，卫生纪律方面我们主要是在每周一的班会时间总结是 评选处表现好的学生。有了这种形式的激励，学生都在慢慢的进步。4、坚持做到每周一开班会，总结上周学生表现情况，安排本周工 作，做好每周一次的安全卫生健康教育，并做好记载。通过班会，学生 们了解到

14、自己的优点和存在的问题，能够扬长避短，快速进步。通过安 全卫生健康教育，学生学到了一些相关的知识，能及时的运用在生活中， 提高了学生生活自理能力。5、结合国情、校情、班情，切实开好“主题班会”，对学生进行 德育渗透。本学期我班开展了两次主题班会，在开学初就给学生布置下 去，让学生提前准备，在临近时提醒学生准备，从“主题班会”的效果来看，还是比较理想的，学生准备充分，并能在班会上很好的发挥出来， 通过“主题班会”，我在班里也发现了不少人才。6、及时与家长沟通，做到家校共同教育。本学期开学初我班出现 了许多不能及时、认真完成作业的学生，于是我及时和家长电话联系， 交流学生在校的表现情况，通过交流引

15、起了家长的重视，责任心强的家 长回家及时督促孩子完成作业， 有些细心地家长还专门打电话问老师布 置的什么作业，有了家长的帮助，孩子的一些不良习惯很快就改正了， 不如我们班的李警、蔡宁、王富婷等同学，在家校共同的努力下都有了 明显的好转。当然，再看见收获的同时，还要去发现问题，我们这个班在本学期 虽然有了很大的进步，但还是存在一些问题需要努力来解决：1、学习习惯方面还有待提高。许多学生在校的正式作业写得整齐， 正确率高，但家庭作业却比较乱，容易出错。2、学生自觉性比较差。许多学生总是习惯在老师或者班干部的监 督下做事，没人监督了，就不会认真的做。3、部分学生的行为习惯不够好。不注意个人卫生，习惯

16、乱扔垃圾， 开口就是脏话自己还意识不到。这学期存在的问题就是我下学期班务工作的重点，在下学期的班务 工作中一定要努力来解决以上的问题。一学年终第一学期班务工作总结时间转眼即逝，转眼间一学期的工作又结束了，回顾一年级班主任 的工作，取得了较好的成绩，自己主要是从下面几方面做好工作的。一、培养得力的班干，发挥班干的领导和模范带头作用。建设一个优秀的班集体，首先就要培养一支先进、积极的班干部队 伍。因为他们是学生的代表，最有集体荣誉感、责任感和义务感。因此 挑选班干之前，首先要了解学生的历史状况，再进行实际考察，确保挑 选出来的学生具有胜任班干部的能力。 接着就从以下几方面对班干进行 培养。帮助干部

17、学好功课；培养干部良好品德；提高干部的组织 管理能力；对干部进行有关技能的训练；实行岗位责任制。因此我 班的班干部无论学习、生活、工作等各方面都起到模范带头作用。我还 尽量放手他们工作，例如班会的策划和主持，墙报的设计，劳动的分工， 纪律监制，环境卫生的检查等。他们都干得十分出色。因为有一支优秀 的班干队伍，我班形成了良好的班风、学风。二、以身作则，既重言教，更重身教。要培养良好的班风、学风，老师本身一定要起模范带头作用，以身 作则。例如我要求学生养成勤俭朴素、大方得体、对人有礼，尊师守纪 的思想品德。我自己首先做到衣着朴素大方，见到学生主动问好等，对 学生产生正面、积极的教育效果，另外，关于

18、劳动，由于每次自己都身 体力行，以身作则，所以本班学生养成互相帮助，不怕困难，勇挑重担， 团结协作的作风。三认真做好优生的培养和下层生的辅导。五年级的学生，刚进入高年级，所以无论心理，还是学习，都要花 大量时间进行辅导、培养。我每天起早摸黑，一心扑在工作上，经常与 学生谈心，对之动之以情，晓之以理，使学生树立信心，勤奋学习，自 己则定好计划，分层辅导，使教学收到良好的效果。四、做好家访工作，与家长紧密联系，受到更好的教育教学效果。平时我与科任还针对性进行家访， 对学生及时了解和反映情况，与 家长共同教育学生。并经常利用电话访问，家长对我们的工作大力支持、配合，使教育收到更好效果，本班一年来没有学生出现严重违纪现象。五、激发学生竞争意识。竞争是一股巨大的、潜在的、其它任何外力都不可能达到或代替的 动力。班主任应在班内掀起激烈的、持久的竞争活动。必须强调，这是“互助”、“友好”的竞争而不是“敌视”和“保守”的竞争，其目的 是为了取得共同的、更大的进步。激发与外班学生的竞争意识：从集体活动的表现、班级荣誉的争取、留给老师的印象以及个人获 将情况等等多个方面激发全班由整体到个人的与外班的竞争意识。这也是一种集体主义精神的培养。2、设立定期评价制度：以“小星星”等相对固定的评价模式，对学生个人和小组的各种表 现定期评价，使每个学生和小组明确近期优缺