第四学时地球公转的地理意义宇宙中的地球课件

1、第四学时 地球公转的地理意义宇宙中的地球高考命题中的主要考查内容和方法 以图文结合、图表结合方式考查学生读图能力、计算能力及空间思维能力。 以重大时政事件为背景，结合光照图，综合考查昼夜长短、正午太阳高度及季节的判断。以实际生活知识为切入点，考查太阳高度的计算。结合地球在公转轨道上的位置图示或日照图示考查季节判断、地球上日照状况、某一区域或季节气候特点、河流水文特点、自然景观、农事活动、盛行风向、旅游资源等。 学习目标 绘图分析正午太阳高度角与昼夜长短的季节变化和纬度变化规律，总结四季更替的成因和五带划分的方法。识别几种常见的光照图，并能进行简单的推算，培养动手能力和分析问题、解决问题的能力。

2、 通过读图、绘图、分析、比较等方法，形成运用地理图表获取地理知识的能力。 地球公转的地理意义 探究活动1：读图1，总结地球公转对正午太阳高度的时空变化的影响。 读图思考：昼夜长短的变化、正午太阳高度的变化规律。 四、地球公转的地理意义 探究活动1：读图1，总结地球公转对正午太阳高度的时空变化的影响。 读图思考：在当地一个窗户朝正南的房间里，全年正午阳光都能照射到房内。你认为是否正确？为什么？图14是他们绘制的“冬至日旗杆影子在日出、正午、日落时的示意图”。该图表示是否正确？为什么？他们在进行图像转换时遇到了困难，请将图15所示内容按要求转绘在图16中。 地球公转的地理意义 探究活动1：读图1，

3、总结地球公转对正午太阳高度的时空变化的影响。 读图思考：正午太阳高度的变化规律。 地球公转的地理意义 探究活动1：读图1，总结地球公转对正午太阳高度的时空变化的影响。 读图思考：正午太阳高度的变化规律。 地球公转的地理意义 探究活动1：读图1，总结地球公转对正午太阳高度的时空变化的影响。 读图思考：正午太阳高度的变化规律。 地球公转的地理意义 探究活动1：读图1，总结地球公转对正午太阳高度的时空变化的影响。 读图思考：正午太阳高度的变化规律。 地球公转的地理意义 探究活动1：读图1，总结地球公转对正午太阳高度的时空变化的影响。 读图思考：正午太阳高度的变化规律。 地球公转的地理意义 探究活动2

4、：读图，总结地球公转对昼夜长短的变化的影响。 读图思考：昼夜长短的变化规律。 地球公转的地理意义 探究活动2：读图，总结地球公转对昼夜长短的变化的影响。 读图思考：昼夜长短的变化规律。 图12 日出、日落与昼夜长短关系示意图地球公转的地理意义 探究活动2：读图，总结地球公转对昼夜长短的变化的影响。 读图思考：昼夜长短的变化规律。 图13 昼夜长短的变化规律(以北半球为例)地球公转的地理意义 探究活动2：读图，总结地球公转对昼夜长短的变化的影响。 读图思考：昼夜长短的变化规律。 地球公转的地理意义 探究活动2：读图，总结地球公转对昼夜长短的变化的影响。 读图思考：昼夜长短的变化规律。 图15图1

5、6地球公转的地理意义 探究活动2：读图，总结地球公转对昼夜长短的变化的影响。 读图思考：昼夜长短的变化规律。 典例剖析1图10为某地一年中正午太阳高度变化示意图，图中M、N分别为EH、HF的中点，H日该地正午太阳位于正北方。读图完成1-3题。1该地的地理纬度可能是A1834N B1834SC2326N D2326S2下列时段中，北京昼长夜短且昼越来越短的是AEM BMHCHN DNF典例剖析1图10为某地一年中正午太阳高度变化示意图，图中M、N分别为EH、HF的中点，H日该地正午太阳位于正北方。读图完成1-3题。3M日时()A地球公转速度在加快B该地日出正东C我国北方秋高气爽D北印度洋洋流自西向东流（2015江苏卷）北京时间2015年2月19日零点钟声敲响时，某工程师在南极长城站参与了中央电视台春节联欢晚会微信抢红包活动。图2为长城站位置示意图。读图回答下题。1、春节假期期间A南京太阳从东北方升起 B南京昼夜长短变仳幅度增大C长城站日落时间推迟 D长城站正午太阳高度角减小典例剖析22011年7月17日，我国南极中山站（6922S，7622E）越冬科考队的队员们迎来了极夜后的第一次日出。据材料回答下题。1.当中山站“第一次日出”时，若在天津观测太