图像处理工具与方法

1、课题名称：制作q版相册图像的加工与处理（二）教材版本：上海版高中多媒体技术应用 教师姓名：李立民 学校： 广州市花都区第二中学教师年龄：35教龄：13职称：信息技术中学一级教师一、教学内容分析（1） 教材的地位作用（2） 教学目标的确定（3） 教材的重点难点（1） 教材的地位作用本节课是上海版高中多媒体技术应用第二章第二节内容的延伸，重在强调学生的动脑动手能力锻炼。回顾先前学过的选框、套索工具的使用,通过探究，使学生进一步掌握选框、套索工的使用方法和技巧，了解photoshop的魅力所在, 从而产生浓厚的探究兴趣。（2） 教学目标的确定1.知识与技能:(1)使学生掌握图像处理的基本方法及适用场

2、合。(2)使学生掌握加工处理图像的方法。(3)使学生学会根据需要，选择适当的工具和方法处理图像信息。2.过程与方法: (1)在图像加工过程中, 体会选框、套索工具的适用场合。(2)在自主探究、交流中激发探索的乐趣, 提高自身的理解力。3.情感与价值观: 使学生体会从问题解决的需要出发，寻求解决实际问题的方式方法，养成合理规划，有目的地进行操作的好习惯。（3） 教材的重点难点教学重点: 图像的基本处理方法，如图像大小、旋转和变形，选框、套索工具的使用等。教学难点：如何根据需要选择适当的图像处理方法。二、教学对象分析（1） 学生的知识经验。学生对美图秀秀有浓厚的兴趣，希望通过photoshop学习

3、能制作自己的图像合成作品。 （2） 学生的技能态度。学生前面已学习过photoshop最基本操作，能简单的使用选框、套索工具，并对选框、套索工具有初步了解，但还未能很好理解，还需进行加深。 （3） 学生的特点风格。本节课的教学对象是高中二年级的学生，年龄在1617岁之间。具备产生自我识别、自我探寻新知识的基础，但仍离不开教师的主导作用。三、教学方法与教学手段教学方法：本节课采用范例导入、任务驱动教学手段来组织教学。教学手段：通过Photoshop11.0、网络教室、微课视频来进行教学。四、教学程序导入：展示Q版的大头照图片。（用时大概2分钟）课堂任务1（基础篇）：打开图片，使用套索工具选择局部

4、图像并进行复制操作，擦除多余的部分。原图学生做出来的效果课堂任务2（进阶篇）：图层合并，并复制整个图层到另一幅图上，进行缩放操作。课堂任务3（拓展篇）：不规则的图像的整合。课堂小结大概用时23分钟五、教学效果的预测 我们一般的做法都是教师演示，然后学生照着来做，接着教师继续下一步操作，学生继续。这时，就会出现一个问题：有的学生接受能力、反应速度比较差，教师讲的操作很快就遗忘了，所以课堂上经常会出现这样一种情况一到学生操作时，很多学生都举手提问，很多都是问同一个问题，教师疲于奔命。最近刚刚兴起微课教学，这节课我就初尝使用微课教学来解决上述的问题，学生不懂时，可以反复观看微课录像，从而掌握相应的操作，这时，老师就可以有充裕的时间，比较全面的掌控整个班的学习情况。六、教学反思由于第一个操作是把图像中的人物头部进行局部放大，所以学生兴趣较大；同时，练习用的图片都是上一学期的校运图片（很多都是其本班的），所以学生在头像放大这一环节非常感兴趣，耗费的时间较长，以至于第3步的操作只有极少数同学能完成，而且完成的同学也没有将老师故意遗漏的要照片夹中夹子要露出来的要点做出来。由于是第一次使用微课录像进行教学，感觉效果比较好。教师能有足够的时间来巡视课堂，观察学生的操作情况；学生能根据