《咏柳》课件

1、咏柳清高鼎古诗两首1助读资料字词精讲品读释疑初读感知结构主旨当堂检测1.会认、会写生字。2.朗读、背诵古诗。（重点）3.通过理解古诗的意思，激发学生热爱大自然，热爱生活的情感。（难点）学习目标贺知章（约659约744），唐代诗人，字季真，晚年自号“四明狂客”，越州永兴（今浙江萧山）人。贺知章与张若虚、张旭、包融齐名，合称为“吴中四士”。主要作品：回乡偶书采莲曲咏柳等。走进作者柳树柳树是落叶乔木或灌木，为喜光树种。耐水能力强，在遭受水淹时，能生出许多不定根，漂浮水中，有吸收和运输养分的机能。柳树以插条繁殖为主，也可种子繁殖。柳树木材质轻洁白，坚韧细致，纹理通直，容易切削，干燥后不易变形。柳属植物

2、药用历史悠久，公元前1550年古埃及文献记载。有旱柳、垂柳、白柳、镘头柳等品种。相关资料 点击听朗读听范读，边听边画出课文中的生字词。同时认准字音,理解诗词意思。yng咏丝szhung妆绦to裁ci剪jin检查自读情况我会认s (似乎) sh（似的）似多音字碧b 书写指导：上下比例匀称、宽窄基本相似，笔画复杂注意结构紧凑。部首：石组词：碧玉 碧绿造句：碧绿的湖水就像美玉一样。音序：B结构:上下 我会写妆zhung 书写指导：左窄右宽，“女”的横画较长。部首：女组词：化妆 淡妆造句：化妆品都很贵。音序：Z结构:左右 绿l 书写指导：左窄右宽，第三笔是提。部首：纟组词：绿色 绿堤造句：柳树的叶子就

3、像垂下的万条绿丝。音序：L结构:左右 丝s 书写指导：上半部分左右保持一致，最后一笔要长而且平直。部首：一组词：丝绦 丝绸造句：柳树的叶子就像垂下的万条绿丝。音序：S结构:上下 剪jin 书写指导：第一二画要短小，第三画要平直。部首：刀组词：剪刀 剪子造句：不知绿叶谁裁出，二月春风似剪刀。音序：J结构:上下 核心问题：这首诗表达了诗人怎样的思想感情？串珠问题：1.这两首诗描绘的是什么季节的景色？2.咏柳描绘的是什么景色？表现了春天的什么特点？3.咏柳运用了哪些修辞手法？有什么好处？这首古诗表达了诗人怎样的思想感情？边听边想听录音回顾课文咏柳 【唐】贺知章碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。碧玉：碧

4、绿色的玉。这里用以比喻春天嫩绿的柳叶。一棵高高的柳树长满了翠绿的新叶，看上去就像是用碧绿的玉石装扮成的。从树上垂下无数条柳条就像绿色的丝带。妆：装饰，打扮。一树：满树。一：满，全。在中国古典诗词和文章中，数量词在使用中并不一定表示确切的数量。下一句的“万”，就是表示很多的意思。绦：用丝编成的绳带。这里指像丝带一样的柳条。梳理文意不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。这满树细细的柳叶是谁裁剪出来的呢？二月的春风就像剪刀一样裁剪出这满树的柳叶。似：如同，好像。裁：裁剪。诗的前两句： “妆”字写柳树像是精心打扮过一样；“高”字衬托出柳树袅袅婷婷的风姿；“碧玉”表现了柳树鲜嫩新翠。此句运用了比喻的修辞手法写

5、出了柳树的全貌，突出了柳树绿、高的特点。“垂”写出了柳枝的长和柔；用“绿丝绦”来比喻柳枝，写出了柳枝随风飘拂的样子，形象展现了柳枝的美丽。这一句，把柳枝茂密、柔软、下垂的特点充分地表现了出来。诗的后两句：“细叶”一词，写出了柳叶细巧的特点。巧用设问，用“谁裁出”表达自己对柳叶的赞叹。整体感知拓展： 作者把柳枝比作丝绦，你觉得柳枝还像什么？请仿写一个比喻句。 细细的柳枝像婀娜的少女在风中翩翩起舞。什么是设问？设问，是为了强调某部分内容，故意先提出问题，然后回答，即明知故问，自问自答。找中心句的方法有哪些？正确的运用设问，能引人注意，启发思考；有助于层次分明，结构紧凑；可以更好地描写人物的思想活动

6、；突出某些内容，使文章起波澜，有变化。答题模式：此处通过一问一答的设问形式，强烈地表达了作者XXXX的情感并引起读者的深思。认识设问核心问题：咏柳表达了作者对柳树、春天和大自然的赞美之情。这首古诗表达了诗人怎样的思想感情？1.这首诗描绘的是什么季节的景色？这首诗描写了春天的景色。串珠问题：2.咏柳描绘的是什么景色？表现了春天的什么特点？咏柳写了柳树和春风。柳树高大、碧绿，枝条长而柔软，叶子细小。春风温暖。表现了春天生机勃勃和无穷的创造力。3.咏柳运用了哪些修辞手法？有什么好处？咏柳运用了比喻和设问的修辞方法。运用比喻的好处是：诗人把柳树的枝叶比作碧玉，写出了柳树颜色绿、生机勃勃的特点，让人感觉

7、到柳树的颜色很美；把柳枝比作绿丝绦，写出 柳枝随风飘拂、轻柔美丽、颜色翠绿的特点，让人感觉柳树的样子很美；吧二月春风比作剪刀，把无形的春风写得有形可循，让人感觉到春的勃勃生机和无穷的创造力，表达了作者对春的喜爱之情。运用设问的好处是：不但写出了柳叶的特点，更主要的是引起读者的思考，巧妙过渡，表达了自己对春的热爱之情。咏 柳总写：碧玉树高爱柳树爱春天爱大自然柳条 万条绿丝绦柳叶 细叶谁裁出分写 想象：春风似剪刀课文结构咏柳是一首咏物诗，通过描写在春风吹拂下柳树迷人的姿态，表达了诗人对柳树、对春天的喜爱和对大自然的赞美之情。课文主旨送 别 （隋）无名氏 杨柳青青著地垂，杨花漫漫搅天飞。柳条折尽花飞

8、尽，借问行人归不归推荐阅读 赋得古原草送别 【唐】白居易离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。远芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孙去，萋萋满别情。国学诵读【与柳有关风俗文化】(1)中国古代民间有插柳迎春的风俗。寒食节，家家户户门前常插柳以迎接春天的到来。(2)古人有折柳枝赠别亲友的风俗。折柳送别有两层寓意：其一，“柳”与“留”谐音，折柳含有“挽留”之意；其二 ，柳树极易生长，用它赠送亲友，期望亲友无论漂泊何方都能“枝繁叶茂，落叶生根”，顽强生活。走进中华传统文化咏柳这首诗是唐代诗人贺知章千古佳作，诗人用独特的笔触描写了春天的柳树，借物抒情，歌颂和赞美了春天的创造力。课堂小结1.朗读课文。

9、想象画面，说说诗句中春天的美景。背诵课文。（1）朗读课文。（略）（2）想象画面，说说诗句中春天的美景。（3）背诵课文。（略）参考答案：村居中春天的美景：早春二月，小草长出了嫩绿的芽儿；黄莺在天上飞着，欢快地 歌唱。堤旁柳树长长的枝条，轻轻地拂着地面，仿佛在春天的烟雾里醉得直摇晃。儿童早早放学归来，忙趁着东风，兴致勃勃地放起了风筝。咏柳中春天的美景：高高的柳树长满了翠绿的新叶，轻柔的柳枝垂下来，就像无数条随风轻轻飘动的绿色丝带。2.读一读，填一填。教师点拨：这是本课两首诗中的名句，注意在熟读古诗或背诵古诗的基础上进行。填写诗注意前后的衔接，不要丢字加字。参考答案：草长莺飞二月天，拂堤扬柳醉春烟。

10、 不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。 莺飞 ，拂堤杨柳醉 。 不知细叶谁裁出， 。 3.读一读，记一记。教师点拨：这是本课会认的字组成的词语，注意读一读，记一记，了解生字的意思。河堤 堤岸 杨柳 柳条吹拂 春风拂面 化妆 梳妆打扮一、给加点字选择正确的读音，打“”。1草长莺(ynyng)飞二月天， 拂(ff)堤(dt)杨柳(lili)醉(zuzhu)春烟。2碧玉妆(zungzhung)成一树高， 万条垂下绿丝(ssh)绦(totio)。习题源于典中点的“基础练习”. 二、读拼音写词语。 g sh cn j r tng b y hu zhung l s y s jin do剪 刀绿 色化 妆村 居

11、碧 玉儿 童古 诗雨 丝三、比一比，选字填空。对过村()庄()去()错里童同相() 儿( ) ()外思丝诗唐() ()考 ()线 村丝过对同童里诗思有时候，人太清醒反而觉得累，觉得不快乐，但是想要学会装糊涂还真是难。不要等到人生垂暮，才想起俯拾朝花，且行且珍惜。你可能在一个人面前一文不值，却在另一个人面前是无价之宝。谨记自己的价值所在。路再远，也有尽头;苦再深，也会结束，只要不放弃，就有希望。只是，在漫漫的长途中跋涉，在深深的痛苦中挣扎，我们常常为环境所迫，被困难所迷惑，放弃了希望，厌倦了生活，觉得路越走越窄，苦越来越深。其实，窄的不是路，是思想与感情，深的不是苦，是感受与心情，路边是路，苦中

12、有甜，看得是你自己。许多人，不是擦肩，就是错过，总是无缘;许多事，不是无能，就是无情，总是无缘。人生，就是一次艰辛的旅行，得意时，顿生许多豪情，期盼着，浏览更多美好的风景;失意时，凭添许多伤心，渴望着，走出困境摆脱愁情。人生所有的一切，得意也好，失意也罢，圆满很少，完美不多，人如此，事这样，如意很少。人生，有许多无奈，好多人或事，明明喜欢，偏偏不能;明明热爱，恰恰不能;生活，有许多无能，好多事情，明明讨厌，常常不做不行;明明厌倦，往往不做不成。想做的不能，想说的不行;不愿做的，却又不能，不想说的，就是不行。我们就是这样无奈，无能。何时，能随心如愿，给心身最大的自由，那该多好。这个世界有两件事我

13、们不能不做：一是赶路，二是停下来看看自己是否拥有一份好心态。好心态是人们一生中的好伴侣，让人愉悦和健康。人生感悟：要有阳光般的心态。没有爱的生活就像一片荒漠，赠人玫瑰，手有余香“学会爱别人，其实就是爱自己”，让爱如同午后阳光，温暖每个人的心房。人生感悟：学会爱别人多去尊重理解别人，常怀宽容和感激之心，宽容是一种美德，是一种智慧，海纳百川才有了海的广阔，感激你的朋友，是他们给了你帮助：感激你的敌人，是让你变得坚强。人生感悟：懂得宽容和感恩。管好自己的嘴，讲话不要只顾一时痛快信口开河，“良言一句三冬暖，伤人一语六月寒”说话要用脑子。不扬人恶，自然能化敌为友。人生感悟：切记祸从口出！人情、人情，人之

14、常情，要乐善好施，常与交往，“平时多烧香，急时有人帮”，所以，“人情要多储存，就像银行存款，存的越多，时间越长，红利就越大。人生感悟：多储存人情。遇事不要急躁！不要急于下结论特别是生气的时候做决断，要学会换位思考，或者等一等，大事化小，小事化了。把复杂的事情尽量简单处理，千万不要把简单的事情复杂化。人生感悟：遇事莫急躁！真正学会知足。人生最大的烦恼是从没有意义的比较开始，大千世界总有比如你的和比你强的人，“当我哭泣没鞋穿的时候，我发现有人却没脚”。人生感悟：真正学会知足。如果敌人让你生气，那说明你还有胜他的把握，根本不必回头去看咒骂你的人是谁。如果有一条疯狗咬你一口，难道你也要趴下去反咬它一口

15、吗？人生感悟：不和小人生气计较。别把工作当负担，既然目前改不了行，也没有更好的选择，与其生气埋怨，不如积极快乐的去面对。当你把工作当做生活和艺术时，你就会享受到生活的乐趣。人生感悟：享受工作的快乐。人活着一天就是福气，就该珍惜，人生短短几十年，不要给自己留下更多的遗憾。日出东海落西山，愁也一天，喜也一天；遇事不钻牛角尖，人也舒坦，心也舒坦。人生感悟：珍惜自己的生活。1.人生就像蒲公英，看似自由，却往往身不由己。生活没有如果，只有结果，自己尽力了，努力了，就好。有的人像WIFI热点，即使远了，但是只要你没改密码，再相见的时候也会自动连上，只是改不改密码，也是人家的事了。要么敢爱敢恨快意人生，要么

16、没心每肺扮傻到底，别让自己活成了那种，懂得很多道理却过不好这一生的人。成大事的人，往往做小事也认真，而做小事不认真的人，往往也做不成大事。看别人不顺眼，其实是自已的修养不够。人生在世，顺少逆多，一辈子不容易，千万不要总是跟别人过不去，更不要跟自已过不去。如果是一堆苹果，有好有坏，你就应该先吃好的，把坏的扔掉，如果你先吃坏的，好的也会变坏，你将永远吃不到好的，人生亦如此。人，总爱跟别人比较，看看有谁比自己好，又有谁比不上自己。而其实，为你的烦恼和忧伤垫底的，从来不是别人的不幸和痛苦，而是你自己的态度。学习中经常取得成功可能会导致更大的学习兴趣，并改善学生作为学习的自我概念。为了成功地生活，少年人

17、必须学习自立，铲除埋伏各处的障碍，在家庭要教养他，使他具有为人所认可的独立人格。劳动教养了身体，学习教养了心灵我们的事业就是学习再学习，努力积累更多的知识，因为有了知识，社会就会有长足的进步，人类的励志语录未来幸福就在于此。青年是整个社会力量中的一部分最积极最有生气的力量。他们最肯学习，最少保守思想，在社会主义时代尤其是这样。必须记住我们学习的时间有限的。时间有限，不只由于人生短促，更由于人事纷繁。在学习上做一眼勤手勤脑勤，就可以成为有学问的人。聪明在于学习，天才在于积累。所谓天才，实际上是依靠学习。天才不能使人不必工作，不能代替劳动。要发展天才，必须长时间地学习和高度紧张地工作。人越有天才，他面临的任务也就越复杂，越重要。诺夫对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。12、要建设，就必须有知识，必须掌握科学。而要有知识，就必须学习，顽强地耐心地学习。向所有的人学习，不论向敌人或朋友都要学习，特别是向敌人学习。学习专看文学书，也是不好的。