2008年小学美术教师招聘考试复习三

1、2008 年小学美术教师招聘小学教育学测试题 1复习资料三一、简答题1、小学教育的性质是什么？是基础教育、义务教育，又是普及教育。2、义务教育是什么？义务教育是国家用法律形式规定的对适龄儿童和青少年实施一定年限的普及的、强迫的、免费的学校教育。3、小学教育的普及性具体含义是什么？小学教育的普及性有两层含义。一指国家、社会、学校、家庭必须保证依照义务教育法的规定，凡适龄儿童和少年都能受完九年义务教育。二是要求所有的教育工作者对所有的入学儿童负责，教师要爱护、关心、教育每个学生，使之全体都能够健康地成长。4、基础教育的入门性体现在哪些方面？一是各项教育任务的要求是基本的、初步的、浅近的，是小学生可

2、接受的；二是凡要求学生掌握的，必须是扎实、牢固的；这样的基础才是坚实的。5、小学体育有哪些作用？促进学生身体成长，增强学生体质；促进学生掌握体育知识，学会体育锻炼；促进德育与美育；帮助学生恢复和放松。6、小学德育的内容是什么？小学德育主要是向学生进行以“爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱教育和有关的社会”为基本内容的社会公德教育，着重培养和训练学生良好的道德品质和文明行为，教育学生心中有他人，心中有集体，心中有人民，心中有祖国。7、小学生的基本特征是什么？小学生是有待发展的、独特的；小学生是教育的客体；小学生是学习的主体；小学生有着“向师性”和“背师性”特征；小学生具有好奇心。8、向师性？在教

3、育教学中小学生一方面有着“向师性”，即，大部分小学生都尊重、崇敬教师，乐意接受教师教导，希望得到教师的注意、和鼓励，都希望教师能够热情认真负责的教育他们。9、背师性？小学生具有不接受教育的倾向和与教师的教育活动并不完全协调一致的“背师性”，这主要是因为每个小学生自身存在的生理上、心理上和文化上各方面的 “独立性”。10、皮格效应？又称期望效应。家长或教师对孩子有的信心和好感时，孩子可能会有更大的进步，反之，如果认定自己的孩子或学生天生愚笨，难以造就，孩子的积极性和创造性就难以发挥。11、课程的定义是什么？课程就是受教育者在教育者的引导下所获得的经验，这些经验是教育者按照一定社会的需求和受教育者

4、的身心发展水平，有计划、有目的地组织安排的。从目前而言，“课程是经验”的观点更加符合我国小学课程和发展的需要。12、多元智能理论的主要内容是什么？于上世纪 80哈佛大学心理学教授年代提出了多元智能理论。认为，智力并非像传统智力定义所说的那样是以语言、数理或逻辑推理等能力为、以整合方式存在的一种智力，而是彼此相互独立、以多元方式存在的一组智力。人除了言语语言智力和逻辑数理智力两种基本智力以外，还有视觉空间智力、音乐节奏智力、身体运动智力、人际交往智力、自我内省智力、自然观察智力和存在智力。他认为，每个学生不同程度上拥有上述 9 种智能，智能之间的不同组合了之间的智力差异。13、性评价？又称准备性

5、评价，是在教学活动开始之前进行的评价，是对教学活动的准备。14、终结性评价？又称结果评价，是在某一相对完整的教学阶段结束后对整个教学目标实现的程度做出结论的评价。15、学科课程？所谓“学科课程”，是以文化知识（科学、道德、艺术）为基础，按照一定的价值标准，从不同的知识领域或学术领域选择一定的内容，根据知识的逻辑体系，将所选出的知识组织为学科。学科课程是最古老、适用范围最广的课程类型，是间接感知和学习的课程。16、经验课程？也称为“活动课程”“生活课程”、“儿童中心课程”，是以儿童的主体性活动的经验为中心组织的课程。17、分科课程？是一种单学科的课程组织模式，它强调不同学科门类之间的相对独立性，

6、强调一门学科的逻辑体系的完整性。18、显性课程？即通常的学校课程，是指明确的、事先编制的课程，也称常规课程或正式课程。19、小学德育具作用？促进学生形成健全的道德品质结构；培养学生正确的政治意识；帮助学生养成健康的心理。20、教学？广义的教学，泛指人类社会中一切经验的传授和获得的活动。它的特点是能者为师，不拘形式、方法、场合、内容。例如“父传子”、“师传徒”等。狭义的教学，则指的是在学校教育中，教师教、学生学的活动。在这一活动中，学生掌握一定的知识和技能，同时，身心获得一定的发展，形成一定的思想品德。通常，这种教学活动带有目的性、组织性和计划性。这里所讲的，主要是狭义的教学。21、参照测试？是

7、指以某一团体在中达到的平均成绩为参照点的或测验。22、目标参照测试？与参照测试相对，是以某项测验应达到的目标为参照点的或测验。23、关于百分制，人们说法不一，有的赞扬，有的贬低。请阅读如下关于百分制的辩护与你的观点。意见，说说赞成意见：1. 百分制提供了一种评定学生学业成就的比较客观的方法；2.百分制可作为分班、组或高一级学校录取时考虑的客观标准。3百分成绩为教师提高教学效益提供反馈。4.百分成绩使学生知道自己学得怎样，并激励自己今后努力学习；5学校教育从本质上说就是追求学术优异，百分制就是鉴别学术成就的典型代表；6百分制是一种历史悠久的评价传统；7能做到定量分析，便于统计；8可精确地计算学生

8、的成绩。意见：1 对学生的表现作出全面的评定需要采用多种方式；2教师往往被困在要的内容上，结果是导致课程；3的压力抑制了教师的创造性，导致对习得过程的轻视；4学生需要不同方面的信息反馈，应该包括认知和非认知两方面；5学校应该综合评定学生的队知、社会、个性、道德的领域；6在目前把分数当作一种图腾的社会气候下，还是少提为好7不能知道学生的成绩在集体中所处的位置；8不同科目的原始分数没有可比性。没有标准，视学生答题情况而定。24、试以的一节课为例，分析你运用了哪些教学原则，效果如何？有哪些需要改进的地方？没有标准，视学生答题情况而定。四、论述题1、具有教育观察力的教师具特点？具有教育观察力的教师应有

9、以下特点：首先，观察细致而深入。透过最细微的小事，探索到学生心灵的。其次，观察迅速而准确。在瞬息间掌握学生的变化，准确判断学生的心理活动。第三，观察全面而客观。利用各种场合，进行系统观察，不带任何偏见，实事求是地、客观地学生。2、多元智能理论对您有哪些启发？之间的智力差异和发展的不平衡，是由于语言智能、逻辑数学智能等在身上的不同组合方式造成的。每个儿童都有自己的闪光点，作为教师的我们，应该因材施教，而不是只关注学生的某种智能发展。3、新课程对发？是如何认识的？对启随着新课程学生认知发展、的发展，人们开始把看作是引导建构的一种范例，不再是学生必须完全接受的对象和内容。把作为范例，意味着的功能将发

10、生根本性的。新要促进学生主动的探究，促进学生地学习，培养学生的创造性，同时也要促进教师创造性的教学。4、如何建立良好的师生关系？（1）教师要有良好的素养；（2）教师对学生应有正确的态度。5、你所在的小学正在进行的新课程内容？请择一、二论述。，都有哪些视具体答题情况而定。二、选择题1、双基是指AB。A 基础知识 B 基本技能 C 基本情感D 基础能力2、任老师在上课的过程中，注意到在搞小动作。这说明，任老师具有C。A 教育观察力 B 言语表达能力 C 注意分配的能力 D 教育想象力3、胡乱回答老师的提问，老师生气了，罚抄写正确100 遍，这说明BC。A非常淘气 B 老师教育方法不当 C 老师缺乏

11、教育机智 D 老师缺乏教育想象力4、不说话。让小李和同桌问：“问题，两人支支吾吾地了吗？”这说明，闹具有D。A 教育想象力 B 言语表达能力 C 教育机智育观察力D 教5、吴老师在给小学一年级学生上说，海水是咸的，所以不能饮用。一个学生站起来反驳说：海水是咸的，不能饮用，那为什么明ABC。喝的汤要加盐？这说A 吴老师的讲解不严密 B教学相长 D 学生提C学生具有独立的思维没有价值6 、 小 学 心 理 健 康 教 育 的 主 要 任 务 有AB。A 预防 B 治疗 C防止 D 学习7 、 在 小 学 实施 心 理 健 康 教 育 的 途 径 有ABCD。A 全面渗透在学校教育的全过程中 B 开

12、展心理和心理辅导C 建立学校和家庭心理健康教育沟通的渠道 D 开设心理健康课8、良好的师生 关系有利于ABCD。AC树立教师的威信 B 促进小学生的健康、和谐发展促进后进生的转化D 学生的成长9、有的小学生在自己的课桌上刻中自有黄金屋，书中自有”，以此勉励自己认真学习。这种做法BD。AD是正确的 B 是错误的 C 能激励小学生努力学习是教育目的的个人本位论10、小学艺术课属于B。A 分科课程 B 综合课程 C 校本课程 D 研究性课程11、小学语文属于A。A 分科课程 B 综合课程 C 地方课程 D 研究性课程12、光辉小学新学期开设了光辉小学校史课，从课程类型上看，这门课属于D。A 研究性课

13、程 B 综合课程 C 地方课程 D 校本课程13 、 评 估 教 学 质 量 的 主 要 依 据 和 标 准 是B。A 课程标准 B 课程 C 教师 D 学生14、综合实践活动包括ABCD。A教育 B 研究性学习 C 社区服务与社会实践 D 劳动与技术教育15、分层教学体现了D教学原则。A 发展性 B 主体性 C 愉悦性 D 差异性16、将明明叫到，一边讲作业，一边教育明明。这种教学组织形式称为A。A 个别教学制 B 分组教学制单独教学制C 班级授课制D17、迄今为止，最能充分发挥教师在教学中的主导作用的教学组织形式是C。A 个别教学制B 分组教学制独教学制C 班级授课制D 单18、分组教学的

14、主要类型有ABC。A 能力分组 B 作业分组 C 学科分组D分组19、以下属于小学教学任务的有ABCD。A 向学生传授科学文化知识 B 培养小学生的公民道德及文明的美感情操；C 促进儿童身心健康发展 D 陶冶儿童20 、以下关于教师专业发展的表述， 正确的是AC。A 是指教师要经历一个由不成熟到相对成历程发展B 是指教师是专业C 包括专业知识、专业才能和专业情意的发展D 正确的读法是教师专业 发展21 、 以 下 属 于 小 学 分 科 课 程 弊 端 的 是ABCD。A 难以使学生形成有关认识客体的完整图景和初步的科学世界观B 脱离了儿童心理发展的特点C 第三，加重学生的课业负担，影响学生的

15、身心发展D 学生的教养、创造力、操作能力被忽视，无法获得跨学科的知识和方法22 、 以 下 属 于 新 课 程 对ABCD。的 新 认 识 的 是A是引导学生认知发展、建构的一种范例B不再是学生必须完全接受的对象和内容C 新习要促进学生主动的探究，促进学生地学D 新要促进教师创造性的教学23、毕业属于A。A 团体测验 B 能力倾向测验 C 智力测验测验D24、测验的可靠性用C表示。A 效度 B 难度 C 信度 D 区分度25、通过教学评价，能够ABC。A 激发学生的学习积极性B 提高教学质量C 促进学生个性的全面发展 D提高教师工作的积极性26 、 在 教 学 活C。动开 始 之 前进 行 的

16、 评 价 是A 终结性评价 B 形评价评价 C性评价 D 期末27、在教学过程中进行的评价是B。A 终结性评价 B 形评价评价 C性评价 D 期末28、在某一相对完整的教学阶段结束后对整个教学目标实现的程度做出结论的评价称为A。A 终结性评价 B 形评价评价 C性评价 D 期末29、如下属于教学评价作用的有ABC。A 能提高学校教育质量B 能完善教学系统C 能推动教学活动不断增值 D 能促进学生的发展30、向阳小学三年级数学期中测试平均分为 86 分，考了 72 分，低于该班平均分。以下关于试分数的说法，准确的是AC。考A 教师采用的是B 教参照评价标准师采用的是目标参照评价标准C 教师采用的

17、是团体测验的方法师采用的是标准化测试方法D 教三、判断改错题1、我国小学教育最早产生于春秋时期。（）将“春秋时期”改为“时期”2、我国近代最早的一所小学创办于 1878 年。（）3、我国第一所正式的公立小学堂是 1897 年创办的北洋公学。（）将“北洋公学”改为“南洋公学”4、中日正式义务教育法于 1985 年 7 月 1民。（）将“1985 年”改为“1986 年”5、治疗性是小学阶段心理健康教育的将“治疗性”改为“预防性”属性。（）6、我国现阶段小学教育的目的，是把小学生培养成德、智、体全面发展的。（）7、在小学生的学习方面的作用逐渐升高。（）将“逐渐升高”改为“逐渐降低”8、影响小学生学

18、习态度的主要生的态度。（）是教师对待小学9、教育观察力是指教师在教育教学过程中，在与学生相处的复杂而多样的关系中，对学生的活动具有高度的敏感性，对学生的偶发事件，能迅速的判断和处理。（）将“教育观察力”改为“教育机智”10、师生关系仅仅是教与学的关系。（）改正：师生关系不仅仅是教与学的关系。11、教育目的的个人本位论是错误的，应坚持教育目的的社会本位论。（）改正：教育目的的个人本位论和社会本位论都是错误的。12、我国教育目的的基本精神是使受教育者得到全面发展。（）13、我国教育目的的根本定位是培养事业的”改为“劳。（）将“动者”。事业的14、所谓教育美育是指要使教育活动成为美育的组成部分，教育活动本身要努力做到审美化。（）15、在我国小学中，智育是最的内容。（）智育和德育、体育、劳动教