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文档简介

1、我国博物馆儿童教育A概念B理念C思考D展望概念什么是博物馆儿童教育儿童博物馆教育01三种空间模式儿童博物馆 & 博物馆儿童空间 & 课堂教学02三种实践方式博物馆教育 & 儿童博物馆教育机构 & 以学校为主体的通识课程博物馆儿童空间博物馆儿童空间是根据儿童成长过程中的生理和心理特征，专门为儿童设计、并侧重参与互动的博物馆空间，主要面向儿童及其家长，并为其提供寓教于乐的展项和教育活动，在玩的过程中学习到生活和科学文化知识。布鲁克林儿童博物馆我国儿童博物馆我国博物馆儿童空间特点有趣AC创造B探索D实践以学校为主体的通识课对博物馆体现了社会价值、宣传了博物馆的品牌和文化、整合了资源对学生丰富了学习内

2、容、提高了学习兴趣出现的问题地区发展不均衡、”学大寨“以博物馆为主体的教育活动馆校合作 吸引儿童 走进社区 第三方教育机构家庭活动 政策支持 企业合作 理念理念、目的、内容理念01注重亲身实践鼓励实际操作和经验总结02正视儿童表达尊重每个孩子的独到见解03树立团队意识帮助孩子学会分享与配合04呵护想象能力发展创新思维并协助探索I hear and I forgetI see and I rememberI do and I understand.想象 沟通 表达 合作与探索探索问题引导+学习单思考相关思考思考01儿童教育要区分年龄段根据每个阶段儿童的特征设计展项及活动02放弃“面面俱到”重视“重复”的力量，体验学习“过程”03“在玩中学”平等交流，重视“玩”的力量04设计真正属于儿童的展览从展品选择到展览设计重视“过程”，放弃“面面俱到”在玩中学在

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