部编人教版五年级语文下册语文园地一第2课时课件ppt_第1页
部编人教版五年级语文下册语文园地一第2课时课件ppt_第2页
部编人教版五年级语文下册语文园地一第2课时课件ppt_第3页
部编人教版五年级语文下册语文园地一第2课时课件ppt_第4页
部编人教版五年级语文下册语文园地一第2课时课件ppt_第5页
已阅读5页，还剩10页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、部编人教版五年级语文下册语文园地一第2课时1.学习运用学过的表达方式来表达思想感情。（重点）2.理解并背诵古诗游子吟。（难点） 学习目标游子吟 【唐】孟郊慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。日积月累知识链接孟郊（751年814年），字东野，湖州武康（今浙江省德清县）人。唐代著名诗人。孟诗现存500多首，以短篇五古最多。今传本孟东野诗集10卷。 游子吟是孟郊在溧阳所写。作者早年漂泊无依，直到五十岁时才得到了一个溧阳县尉，结束了长年的漂泊流离生活，便将母亲接来住。诗人饱尝了世态炎凉，更觉亲情可贵，于是写出这首感人至深的颂母之诗。 慈祥的母亲手里把着针线，为即将远

2、游的孩子赶制新衣。 游子：指诗人自己，以及各个离乡的游子。慈母手中线，游子身上衣。 临行前一针针密密地缝缀，怕儿子回来得晚衣服破损。临：将要。意恐：担心。归：回来，回家。临行密密缝，意恐迟迟归。 谁说像小草那样微弱的孝心，心：语义双关，既指草木的茎干，也指子女的心意。谁言：一作“难将”。言：说。寸草：小草。这里比喻子女。谁言寸草心，心：语义双关，既指草木的茎干，也指子女的心意。才能报答得了像春晖普泽的慈母恩情？报得：报答。三春晖：春天灿烂的阳光，指慈母之恩。报得三春晖。三春：旧称农历正月到三月，合称三春。晖：阳光。形容母爱如春天温暖、和煦的阳光照耀着子女。 开头两句“慈母手中线，游子身上衣”，

3、用“线”与“衣”两件极常见的东西将“慈母”与“游子”紧紧联系在一起，写出母子相依为命的骨肉感情。赏 析 三、四句“临行密密缝，意恐迟迟归”，通过慈母为游子赶制出门衣服的动作和心理的刻画，深化这种骨肉之情。母亲千针万线“密密缝”是因为怕儿子“迟迟”难归。伟大的母爱正是通过日常生活中的细节自然地流露出来。前面四句采用白描手法，不作任何修饰，但慈母的形象真切感人。最后两句“谁言寸草心，报得三春晖”，是作者直抒胸臆，对母爱作尽情的讴歌。这两句采用传统的比兴手法：儿女像区区小草，母爱如春天阳光。儿女怎能报答母爱于万一呢？悬绝的对比，形象的比喻，寄托着赤子对慈母发自肺腑的爱。中心思想全诗共六句三十字，无华

4、丽的词藻，亦无巧琢雕饰，于清新流畅，淳朴素淡的语言中，饱含着浓郁醇美的诗味，情真意切，通过回忆一个看似平常的临行前缝衣的场景，凸显并歌颂了母爱的伟大与无私，表达了诗人对母爱的感激以及对母亲深深的爱与尊敬。千百年来拨动多少读者的心弦，引起万千游子的共鸣。表达母爱的诗句惨惨柴门风雪夜，此时有子不如无。黄景仁别老母将母邗沟上，留家白邗阴。王安石十五辛勤三十日，母瘦雏渐肥。 白居易燕诗示刘叟老母与子别，呼天野草间。 李白豫章行见面怜清瘦，呼儿问苦辛。 蒋士铨岁暮到家关于母爱的古诗别老母【清】黄景仁搴帷拜母河梁去，白发愁看泪眼枯。惨惨柴门风雪夜，此时有子不如无。关于母爱的古诗【译文】 把帷帐撩起，因为要去河梁谋生故依依不舍要向年迈的母亲辞别，看到白发苍苍

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论