本班学生基本情况分析精选

1、本班学生基本情况分析(1篇)温馨提示：本文是笔者精心整理编制而成，有很强的的实用性和参考性，下载完成后可以直接编辑，并根据自己的需求进行修改套用。学生基本情况分析 第1篇：学生基本情景分析（一）：一、基本情景介绍我现任三年级三班的班主任, 我班现有学生57人, 其中女生27人, 男生30人；而本学区的学生仅有25人, 个流动性比较大的团体。所以, 在教育工作上重复性就比较大, 每次有学生的.转入转出（平均每个学期有五个左右）, 都要对学生进行重组, 让学生适应我们的团体, 我也要不断地熟悉他们。从思想方面来看, 孩子们都有着一颗善良、天真无邪的心灵。女孩子们比较团结友爱, 喜欢在一齐商量、解决

2、问题, 帮忙班级出主意, 帮忙教师做一些力所能及的事。男孩子们则有部分表现得比较燥动、贪玩, 脾气较冲动, 容易出一些安全事故。从学习方面来说, 百分之八十_届生、1名往届生, 这名往届的同学在理发店已工作学习一年。全班39人中最小的同学仅有15岁, 最大的同学19岁, 其中93年出生的同学有2人、94年出生的有3人、95年出生的有20人、96年出生的有13人、97年出生的1人, 全班大多数15、16岁的同学, 由于年龄上的差距, 以致于在平时的处事中多数同学还不懂事、活泼好动、顽皮。班里共有8人为走读生, 占全班21%, 我班从开学就已组班, 军训期间有一人回家复读。军训期间有29人出满勤,

3、 10人请假（其中请假2.5天的2人, 2天的1人, 1.5天的1人, 1天的3人, 0.5天的3人）, 请假人数占25.6%。全班参加中考的同学有38人, 中考成绩350分以上3人, 300350分3人、250300分5人、250分以下27人。（二）入校前的家庭情景及生长的环境背景本班未有犯罪人员子女, 也不存在离异家庭的孩子。班上有2位同学父亲早逝, 不存在单亲家庭。有6个同学父母仅有一方工作, 有5人属于留守家庭的孩子, 小学、初中时期都和爷爷奶奶等亲戚共同生活。另有1人往届生, 已在发廊做小工一年。班里有23人为独生子女, 大部分学生家庭条件比较优越, 家庭经济相对宽裕, 有7个学生家

4、长做生意的, 为孩子供给较好的生活、学习条件。但就在这样的群体中, 性情急躁、易怒, 任性骄横, 不懂得尊重别人。不爱学习的同学就有好几个, 各种各样的宿舍内务不规范层出不穷。还有更严重的, 有二位同学有错不愿承认、错了不想改正, 一错再错, 问其原因忘记了三字常挂嘴边, 这个问题成了学生停步不前的最大障碍。目前发现本班学生此刻最大的发展需要尽量能做到上课期间不随意讲话、影响任课教师的上课情绪, 影响教学进度和教学质量。本班学生活泼好动, 话多的同学有那么四、五个, 课余时间这几个同学都喜欢表现自我, 但对正规的上课不感兴趣, 喜欢把教师的话展开来说不停。本班学生有9个烟瘾, 10个网瘾, 早

5、恋的同学有3个。在这个全男生的团体里, 整体纪律较差, 晚自习较吵, 并且在宿舍内务整理及个人卫生、遵守纪律、尊敬师长等方面欠缺, 极少数学生性格怪异、自私, 自主精神和自主本事都差, 也缺少劳动自觉性。本班级近期的任务争取在班级多开展一些有益同学身心健康的体育和文娱活动, 教育学生学会正视自我的错误, 正确地开展批评和自我批评, 不能让经常犯错成为前进路上的绊脚石。（三）宿舍内务方面宿舍里生活用品摆放不规范, 被子折叠不规范, 鞋子随意摆放, 经常被男生部扣分, 轮流值日的同学没有做到位, 问原因时, 我做好了常挂嘴边。午睡、晚睡讲话, 午时早课打瞌睡。两休日作息时间没有规则, 过度玩乐,

6、星期一开始上课就无精打采。生活上的随意, 直接影响了学习的效率, 影响良好性格的构成。也许, 正能够经过班级生活的组织化来改变这些现象, 使学生不再自然地成长, 而主动地发展。（四）学习动机分析大部分学生热爱学习、上课能认真听讲, 但还有一部分同学, 由于理解本事、学习习惯等种种原因, 作业不能按时完成。近期的学习任务让班委和会学习的同学起到必须的作用, 照顾不会的学生, 尽量帮忙学不会的同学, 提高学习效率。让学习不好的同学, 也能感受到成功的喜悦。所以, 努力构成一个相互竞争、又互相帮忙、理解和支持的团体氛围。（五）学生兴趣的基本情景本班学生兴趣在活动, 对打篮球、乒乓球、羽毛球、台球等比

7、较感兴趣。平时的德育导训课和班会, 多开展学生感兴趣的活动, 进取引发学生兴趣点。让学生明白到守秩序的重要性, 明白有备无患、居安思危的必要性, 掌握了一些自然灾害逃生、突发事件应急的措施。在有条不紊的现场学习、方法训练中, 构成了良好的习惯, 改变一部分同学拖拉、随意的坏习惯。（六）本学年学生管理目标：为给学生营造一个良好的学习环境, 保障本学年班级各项工作能够正常有序地开展, 本学年的班级目标：以整顿班风和学风为主, 让每位同学尽快适应学校的各项规定, 适应学校活动, 逐步提高学生的基本素质。争取顺利完成学校布置的任务。（七）具体的方法与措施新学期一开始就着力从学生的发型、考勤、礼貌礼貌诸

8、方面下手, 培养学生良好的生活、学习作风, 坚决杜绝不良习气, 防止出现纪律松懈的现象。针对生管教师反映的学生宿舍内务整理不够梦想, 采用团体教育和个别谈话的教育方式, 取得必须的效果, 八项评比能够有所提高。（八）充分发挥班干部的自主管理意识经过观察发现大多数班干部在初中的时候都学习不太好的学生, 目前工作处于被动状态, 需要班主任手把手教, 所以, 我选了一些具有主动性和职责心, 又具有必须威信的同学作为班委, 主动管理班级, 及时与班主任沟通, 共同管理好班级。例如, 此刻每晚安排两位班委站在讲台前, 记录每晚的晚自习情景, 我能够经过查看班委值日记录了解班级的每一天学习、纪律等情景。平

9、时加强班委队伍建设, 定期召开班委会, 既要了解班级, 同时又要尽可能教会学生有效科学的班级管理方法。学生基本情景分析（五）：新课程的实施, 其目的也就培养具有初步的创新精神、实践本事、科学和人文素养以及环境意识的学生。在以往的教学中无论从教学容量还教学难度上讲, 都一次巨大的飞跃, 所以很多学生刚开始学习化学时很简便也很有兴趣, 但往后由于容量太多、难度太大, 都渐渐的对化学失去了兴趣。而此次新课程改革降低了化学的难度, 其教材的宗旨资料广泛但都点到为止, 这样就有利于学生在初中阶段坚持对化学学习的进取性。那么在实际教学中有没有到达这样的效果呢为此, 就九年级学生的化学学习情景以及他们的科学

10、素养的培养, 本人进行了一次汇报。一、基本情景分析在学习新课程化学以后, 大部分学生对化学的学习比较感兴趣, 主要原因化学很神奇, 有很多趣味的规律和现象, 能够和很多生活现象联系紧密, 很有用, 学习起来也不太难。也有部分学生对化学学习的兴趣一般, 理由找不到正确的学习方法, 学习有困难。二、学习本事、习惯良好的学习习惯和科学的学习方法搞好学习的关键。众所周知, 课前预习能够对将要学习的知识资料有一大致的了解, 对上课时重点的掌握、难点的解决有事半功倍的效果, 而课后复习能够对刚学的资料作系统的回顾、巩固, 这有利于使知识系统化。但仅有8.5%的学生经常做到课前预习, 11.1%的学生经常做

11、到课后复习;仅有51.5%的.学生对教师批改过的作业能做到认真订正错误, 及时弄清原因;仅有16.2%的学生会及时整理复习听课笔记, 而有51.1%的学生在临近考试时才整理复习。有些不爱学习的学生, 不能主动学习, 仅有被动理解。三、学习方法学生学习的好坏关键要看学生, 能否掌握正确的学习方法, 方法得当, 应当事倍功半。教学中异常关注学习方法的指导。课堂上学生能够较多的采用合作的探究, 探究中能够各抒己见、进行激励的讨论研究, 在研究中发现问题共同解决, 课前预习能自主学习, 边学边做笔记, 能够将不懂的问题拿到课堂上师生共同解决。四、采取措施, 解决的办法针对所教九年级学生的具体情景, 采

12、取以下方法解决：1、端正学生思想一个人思想就他的灵魂导向, 学生学习态度的如何直接关系到学生学习成绩的好坏。所以, 要端正学生的学习态度。2、纠正学生的不良习惯有些学生学习较好, 但学习成绩的提高幅度很慢, 受不良习惯的影响, 这些学生, 对预习做得不好, 得过且过, 平时多指导他们如何预习, 提高课堂的听课效果。3、个别辅导(1)、个别辅导学生的思想(2)、个别辅导学生学习学生基本情景分析（六）：本班学生有X人, 经过四年系统的数学学习, 学生的学习习惯较好, 上课认真听讲、进取动脑, 能认真完成作业, 大多数学生对数学学习的进取性比较高, 能从已有的知识和经验出发获取知识, 抽象思维本事有

13、了必须的提高, 基础知识掌握比较牢固, 具备了必须的学习数学的本事。在课堂上能在教师的指导下参与学习过程, 具有初步的观察、分析、自学、表达、操作等本事。有个别学生基础知识差。本学期教学中, 在做到面向全体学生的同时, 重点做好培优补差工作, 尤其抓好学习上有困难的学生, 努力创设愉快教学情境, 激发他们的学习动机, 帮忙他们树立学习信心, 力求全面提高他们的基础知识水平和学习本事。学生基本情景分析（七）：年级：XXX年级组长：XX时间：_X一、成绩分析二、各班学情分析初一(1)班第一学期教学情景分析一、基本情景介绍本班现有人数55人, 其中男生22人, 女生33人, 。学情分析班级构成特殊,

14、 学生表现自私霸道, 不会包容别人。部分学生缺乏主动学习的意识, 学习习惯较差, 家庭作业完成不好, 不会的问题不请教教师, 并存在抄作业的现象。再加上进入不适应初中教师教学方式, 没有掌握学习方法, 学习较为吃力, 上课不能及时记笔记, 不会抓重难点。二、教情分析我班各任课教师均能认真完成教学, 尤其数学和英语, 课下辅导较为及时, 利用自习课时间督促检查, 使一些中等学生提高较快, 很多后进生因为基础太差, 成绩仍受影响。班主任能进取与任课教师配合、交流、沟通, 共同促进提高。三、改善措施1、进一步提高班级干部的管理作用, 加强优秀学生的带头作用。2、加强学生思想教育, 教育学生学会包容别

15、人, 培养主动学习的意识。3、与家长的沟通, 共同教育学生。4、开展一些有意义的课外活动、读书活动。学生基本情景分析（八）：一、整体情景分析1、考试基本情景：本次考试, 我班参加人数15人。2、试卷考核难度分析。(标准差的值显示成绩波动大小;难度和区分度的值看出试卷难易。)3、分数段情景：平均分分, 最高分93, 最低分30, 差距较大, 优秀率6.6%, 及格率93.3%。二、试卷分析1、试卷结构。本次试卷主要分为三部分, 知识积累与运用、阅读理解与感悟、习作。整份试卷密切联系教材, 关注学生的实际, 覆盖面较广。具体分析如下：2、各小题得分率分析第一部分, 知识积累与运用部分包括四大题其中

16、, 第一题大部分学生书写的很好, 较少人写错字。第二题, 大部分学生答得不很好, 对以错字及音的掌握不很好。从第三题的第一小题, 也能够看出来, 我班学生在字的书写方面较差。从这些方面能够看出, 字词的教学存在问题, 需要多注意学生的书写。书中日积月累的资料, 学生背的很扎实。第四题, 第一小题确定, 部分学生答得不很好, 对汤这个字的理解有误区, 虽然平时强调过, 收效甚微。还有一个写信或提议书的结尾应先署名, 再写日期。这个顺序颠倒, 部分学生没看出来。第二小题, 诗词背诵中, 写错别字较多, 如将时节写成识节。第四小题第一问, 较多学生将文中幻想与现实相结合写成了比较。其它题都答得比较不

17、错。第二部分, 阅读理解与感悟, 这部分有三个阅读, 其中一个课内阅读, 两个课外阅读。课内阅读有的学生失分较多, 从学生的答案能够看出, 学生明白怎样回事, 就答不到要点上, 擦边球, 还有就审题不细心。阅读二, 在这三个阅读里, 做的最差的一个, 这个阅读, 有的学生没有读懂, 理解上懂得基础, 此文的主人公有两个, 其中一个, 文中的笔墨十_届甚至几届高三的老教师, 他们教学经验丰富, 教学本事强, 业务水平高, 受到学生的尊敬。尹小华教师上课幽默风趣, 富有活力;孙瑛瑛教师上课讲解题目详细明了, 认真负责;周华久教师不愧多年带毕业班老教师, 上课总能深入浅出;柴桂红教师对学生负责, 上

18、课不放过任何一个学生, 讲解详细;贺笃勤教师上课全面、系统, 与学生配合默契, 效率高。我有信心, 在我们这些教师的共同努力下, 高三二班必须能够圆满完成以后的教学任务!二、存在问题：从各项数据分析, 我班这次月考成绩令人担忧, 总结原因如下：1, 我负有主要职责。我新接手302班, 班级管理不到位, 对学生的情景还不十_大的不便。4, 本班学生各科成绩发展不平衡, 学生基础不很好, 偏科现象十_大的反差。三、应对措施1、为了加强管理, 抓紧学风和狠抓课余纪律, 我宁愿牺牲午休时间跟班陪读, 第二次月考后我每一天中午都没有午睡。同时为了树立自我在班上的威信, 我立下规矩, 不准家长送礼,2、定准目标。本班在期末考试到达第二名。3、发现并培养尖子生。4、指导学生抓弱科, 期望教师有时间就到教室转转, 尤其数学教师望抽出宝贵时间多与学生交流沟通, 辅导。5、晚自习第四节自习座班1