《免疫》课件

1、第二十五章 疾病与免疫第三节 免疫2.区别人体的特异性免疫和非特异性免疫1.描述人体的免疫功能霍莉的战争在这个故事中，你看到了什么？霍莉可能会有什么症状呢？她还会恢复健康吗？这是为什么呢？霍莉的战争病原体（真菌、细菌、病毒、病原虫）进入到了霍莉的体内。会感冒人体具有保卫自身的免疫系统。阅读书本P97-98病原体皮肤皮肤具有保护作用，能阻挡病原体入侵。1.人体的第一道免疫防线病原体纤毛1.人体的第一道免疫防线呼吸道黏膜上纤毛有清扫作用。1.人体的第一道免疫防线消化道和呼吸道表面的黏膜分泌的粘液有杀菌作用。病原体分泌物.构成： 皮肤和黏膜等。.功能： 阻挡或杀死病原体，清扫异物。霍莉的战争1.0病

2、原体吞噬细胞（白细胞的一种）毛细血管2.人体的第二道免疫防线人体内的吞噬细胞能吞噬侵入人体的各种病原体病菌溶菌酶2.人体的第二道免疫防线体液中的杀菌物质有抑菌、杀菌等作用.构成： 体液中的杀菌物质和吞噬细胞。.功能： 溶解、吞噬和消灭病菌。霍莉的战争2.0思考: 上述两道防线人是何时具有的 ?它们防御对象是某一种病原体,还是多种病原体? 人人生来就有的。 不是只针对某一种特定的病原体,而是对多种病原体都有防御作用,不具有特异性。因此叫做非特异性免疫。3.人体的第三道免疫防线扁桃体 脾人体的免疫器官能产生免疫细胞淋巴结胸腺（中枢免疫器官）免疫细胞主要是淋巴细胞病原体侵入人体刺激淋巴细胞（抗原）引

3、起人体产生抗体的物质，如病原体等物质。3.人体的第三道免疫防线一种抵抗该病原体的特殊蛋白质。抗体免疫器官：免疫细胞：淋巴结脾脏淋巴细胞2.功能:产生抗体,清除病原体。扁桃体胸腺1.结构：霍莉的战争3.0 是病原体刺激后才产生的。 通常只能对某一特定的病原体或异物起作用。 因而叫做特异性免疫。思考: 1.人体第三道防线是生来就有的吗？ 2.抗体能消灭几种病原体?特异性免疫和非特异性免疫它们两者之间的关系？完成学案第2题 区别： 非特异性免疫 特异性免疫 对所有病原体都起作用 无专一性 生来就有的 作用弱，时间短 联系：特异性免疫是在非特异性免疫的基础上形成的，特异性免疫的形成过程，又反过来增强了

4、机体的非特异性免疫。 对某一特定的病原体（或异物）起作用具专一性作用强，时间长后天逐渐形成的指出下列各种生理作用所对应的免疫类型，说说你的理由：体液的杀菌作用吞噬作用黏膜的杀菌作用皮肤和黏膜的屏障作用免疫细胞产生抗体非特异性免疫特异性免疫 爱德华琴纳（Edward Jenner），以研究及推广牛痘疫，防止天花而闻名，被称为免疫学之父。1796年5月14日，琴纳以接种牛痘浆的方法，在一名八岁男孩的两只胳膊上接种牛痘。男孩染上牛痘后六星期内康复，之后再替男孩接种天花，男孩完全没有受感染。活学活用这是为什么呢？牛痘病毒 人体 刺激淋巴细胞 抵抗牛痘病毒的物质 天花病毒 侵入 产生 消灭 侵入 （病原

5、体） 抗原 抗体 （特殊蛋白质） 牛痘病毒 人体 牛痘病毒帮助人体免疫的过程消灭一、人体的免疫功能1.人体第一道免疫防线：2.人体第二道免疫防线：3.人体第三道免疫防线：4.非特异性免疫和特异性免疫皮肤和黏膜体液中的杀菌物质和吞噬细胞免疫器官和免疫细胞判断题：1.皮肤与粘膜属于人体的第三道免疫系统。 （ ）2.特异性免疫对所有病原体都有用。（ ）AD双选题：3.下列属于特异性免疫的是（ ）A.抗体能够快速识别病原体B.唾液中溶菌酶溶解病菌C.呼吸道黏膜上的纤毛清扫异物D.患过天花的人以后不会再患天花4.下列结构与人体免疫功能无直接关系的是（ ） A.皮肤 B.鼻腔粘膜 C.呼吸道纤毛 D.骨骼

6、肌5.保卫人体的第一道防线是（ ）A.吞噬细胞 B.淋巴细胞产生的抗体C.皮肤和黏膜 D.体液中的杀菌物质DC单选题：D6.下列不属于人体免疫器官的是（ ）A.扁桃体 B.淋巴结C.脾 D.胰腺C7.当人体患了病毒性感冒，说明感冒病毒已突破了人体的几道防线（ ）A一道 B两道C三道D四道 单选题：有时候，人太清醒反而觉得累，觉得不快乐，但是想要学会装糊涂还真是难。不要等到人生垂暮，才想起俯拾朝花，且行且珍惜。你可能在一个人面前一文不值，却在另一个人面前是无价之宝。谨记自己的价值所在。路再远，也有尽头;苦再深，也会结束，只要不放弃，就有希望。只是，在漫漫的长途中跋涉，在深深的痛苦中挣扎，我们常常

7、为环境所迫，被困难所迷惑，放弃了希望，厌倦了生活，觉得路越走越窄，苦越来越深。其实，窄的不是路，是思想与感情，深的不是苦，是感受与心情，路边是路，苦中有甜，看得是你自己。许多人，不是擦肩，就是错过，总是无缘;许多事，不是无能，就是无情，总是无缘。人生，就是一次艰辛的旅行，得意时，顿生许多豪情，期盼着，浏览更多美好的风景;失意时，凭添许多伤心，渴望着，走出困境摆脱愁情。人生所有的一切，得意也好，失意也罢，圆满很少，完美不多，人如此，事这样，如意很少。人生，有许多无奈，好多人或事，明明喜欢，偏偏不能;明明热爱，恰恰不能;生活，有许多无能，好多事情，明明讨厌，常常不做不行;明明厌倦，往往不做不成。想

8、做的不能，想说的不行;不愿做的，却又不能，不想说的，就是不行。我们就是这样无奈，无能。何时，能随心如愿，给心身最大的自由，那该多好。这个世界有两件事我们不能不做：一是赶路，二是停下来看看自己是否拥有一份好心态。好心态是人们一生中的好伴侣，让人愉悦和健康。人生感悟：要有阳光般的心态。没有爱的生活就像一片荒漠，赠人玫瑰，手有余香“学会爱别人，其实就是爱自己”，让爱如同午后阳光，温暖每个人的心房。人生感悟：学会爱别人多去尊重理解别人，常怀宽容和感激之心，宽容是一种美德，是一种智慧，海纳百川才有了海的广阔，感激你的朋友，是他们给了你帮助：感激你的敌人，是让你变得坚强。人生感悟：懂得宽容和感恩。管好自己

9、的嘴，讲话不要只顾一时痛快信口开河，“良言一句三冬暖，伤人一语六月寒”说话要用脑子。不扬人恶，自然能化敌为友。人生感悟：切记祸从口出！人情、人情，人之常情，要乐善好施，常与交往，“平时多烧香，急时有人帮”，所以，“人情要多储存，就像银行存款，存的越多，时间越长，红利就越大。人生感悟：多储存人情。遇事不要急躁！不要急于下结论特别是生气的时候做决断，要学会换位思考，或者等一等，大事化小，小事化了。把复杂的事情尽量简单处理，千万不要把简单的事情复杂化。人生感悟：遇事莫急躁！真正学会知足。人生最大的烦恼是从没有意义的比较开始，大千世界总有比如你的和比你强的人，“当我哭泣没鞋穿的时候，我发现有人却没脚”

10、。人生感悟：真正学会知足。如果敌人让你生气，那说明你还有胜他的把握，根本不必回头去看咒骂你的人是谁。如果有一条疯狗咬你一口，难道你也要趴下去反咬它一口吗？人生感悟：不和小人生气计较。别把工作当负担，既然目前改不了行，也没有更好的选择，与其生气埋怨，不如积极快乐的去面对。当你把工作当做生活和艺术时，你就会享受到生活的乐趣。人生感悟：享受工作的快乐。人活着一天就是福气，就该珍惜，人生短短几十年，不要给自己留下更多的遗憾。日出东海落西山，愁也一天，喜也一天；遇事不钻牛角尖，人也舒坦，心也舒坦。人生感悟：珍惜自己的生活。1.人生就像蒲公英，看似自由，却往往身不由己。生活没有如果，只有结果，自己尽力了，

11、努力了，就好。有的人像WIFI热点，即使远了，但是只要你没改密码，再相见的时候也会自动连上，只是改不改密码，也是人家的事了。要么敢爱敢恨快意人生，要么没心每肺扮傻到底，别让自己活成了那种，懂得很多道理却过不好这一生的人。成大事的人，往往做小事也认真，而做小事不认真的人，往往也做不成大事。看别人不顺眼，其实是自已的修养不够。人生在世，顺少逆多，一辈子不容易，千万不要总是跟别人过不去，更不要跟自已过不去。如果是一堆苹果，有好有坏，你就应该先吃好的，把坏的扔掉，如果你先吃坏的，好的也会变坏，你将永远吃不到好的，人生亦如此。人，总爱跟别人比较，看看有谁比自己好，又有谁比不上自己。而其实，为你的烦恼和忧

12、伤垫底的，从来不是别人的不幸和痛苦，而是你自己的态度。学习中经常取得成功可能会导致更大的学习兴趣，并改善学生作为学习的自我概念。为了成功地生活，少年人必须学习自立，铲除埋伏各处的障碍，在家庭要教养他，使他具有为人所认可的独立人格。劳动教养了身体，学习教养了心灵我们的事业就是学习再学习，努力积累更多的知识，因为有了知识，社会就会有长足的进步，人类的励志语录未来幸福就在于此。青年是整个社会力量中的一部分最积极最有生气的力量。他们最肯学习，最少保守思想，在社会主义时代尤其是这样。必须记住我们学习的时间有限的。时间有限，不只由于人生短促，更由于人事纷繁。在学习上做一眼勤手勤脑勤，就可以成为有学问的人。聪明在于学习，天才在于积累。所谓天才，实际上是依靠学习。天才不能使人不必工作，不能代替劳动。要发展天才，必须长时间地学习和高度紧张地工作。人越有天才，他面临的任务也就越复杂，越重要。诺夫对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。12、要建设，就必须有知识，必须掌握科学。而要有知识，就必须学习，顽强地耐心地学习。向所有的人学习，不论向敌人或朋友都要学习，特别是向敌人学习。学习专看文学书，也是不好的。先前的文学青年，往往厌恶数学理化史地生物学，以为这些都无足轻重，后来变成连常识也没有。只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的