家庭教育态度对孩子心理健康的影响完整课件

1、家庭教育态度对孩子心理健康的影响尊敬的各位家长： 感谢您们在百忙之中抽空来参加家长会，协助并参与我们的教育教学工作。关心、帮助、督促贵子女学习是我们共同的心愿！使您的孩子得到全面发展和提高是我们共同的目标！良好的家教方式促进孩子心理健康的成长 1、创建和谐的心理环境，引导孩 子健康成长！2、掌握家庭心理健康教育知识， 做一个好爸爸好妈妈！3、孩子的成长，是成人教育塑造 的结果！学习的目的1、了解当今家教普遍存在的问题。2、了解各种不同的家教方式对孩子的影响。3、如何进行有效家教，促进孩子身心发展。目前我校家庭教育所存在的问题生而不养：弃婴、重重原因将子女寄养他人家。教而不当：使用不合理的家教方

2、式。养而不教：因工作忙碌而忽视子女的教育。一天不玩电脑 +52、学点“I服了YOU”, 发挥幽默感，拉近与孩子的心理距离3、在惩罚之前，先对孩子警告生而不养：弃婴、重重原因将子女寄养他人家。不要空话，否则失去意义。3、孩子的成长，是成人教育塑造 的结果！我说了你很有潜力吧，妈妈相信你一定还会有提高！如：想看电视，那就先把功课做好；失控：家教失控，尤其留守家庭和单亲离异家庭”婷婷有点不高兴地回答道。5、将心比心，多站在孩子立场思考问题因此而发生了并没有任何暴力的争吵。不当的教育 失教 ：三重三轻重养轻教、重重轻德、重物质满足轻思想教育(第十名效应）。失察: 不重视孩子的心理变化，缺乏有效沟通，对

3、孩子初期表露的不正常言行缺乏分析和引导。（强调对新入学子女心理适应能力的关注）失法: 家教方法简单粗暴，或是歧视、冷漠孩子，使家庭效果减弱乃至逆反 视频：粗暴的家教失检: 家长品行失检，直接长期误导孩子 失控：家教失控，尤其留守家庭和单亲离异家庭第十名效应由杭州一名做了几十年小学班主任的老师周武发现的一个奇怪的现象：当年成绩排在前几名的学生“淡出”优秀行列，相反。当年成绩排在十名左右的学生大多数当了局长、教授、工程师、公司总经理、大老板等。解密：用10分力气得9分收获与用5分力气得 8分收获的差别。 一、专制型消极、被动、依赖、服从、懦弱。 视频：专制型父母 案例：用自杀惩罚父母二、放任型任性

4、、自私、野蛮、自我中心。 长期对子女撒手不管，放纵自流，只会在金钱上满足子女，而把所有教育推给了学校。生活中有这样的家长，夫妻两人外出做生意，家里只剩下孩子，孩子在学校不学习，在校外打群架，他们一概不知，见到老师还猛说自己的小孩听话三、民主型活泼、快乐、自立、有礼、合作父母教育方式（三种） 用自杀惩罚父母一个高中生，为了将来考什么科目，学什么专业和父母有了分歧。父母都是重点大学的教师，他们认为有些科目对将来会有很大的影响。因此而发生了并没有任何暴力的争吵。然而有一天，父母回家的时候，发现儿子已经用煤气自然身亡了。遗书上写：他这样做就是为了让父母后悔。良好的家庭教育方式一、培养孩子的独立性，让孩

5、子学会为自己的行为负责外国人叹息： 中国的父母太爱孩子了，可惜，却又不太会爱自己的孩子 ！为孩子包办一切的后果：1、孩子产生很强的依赖心理2、孩子学会推卸责任良好的家庭教育方式二、学会和孩子沟通1、多聆听少说教，进行有效沟通2、学点“I服了YOU”, 发挥幽默感，拉近与孩子的心理距离3、多给孩子发言权、辩驳权4、保护孩子自尊心：不要在众人面前批评孩子；不要总拿自己的孩子与别人的孩子比较。5、将心比心，多站在孩子立场思考问题小孩偷东西的真相三、巧用批评和赞赏故事：只有你会欣赏我视频：小孩不笨2良好的家庭教育方式批评注意事项四、学会正确引导孩子用奖惩方式培养良好行为或矫正不良行为祖母原则要想做自己

6、想做的事，就必须要先完成一件不太喜欢做的事 。如：想看电视，那就先把功课做好；想去公园玩，那就先把房间收拾好。代币制只要孩子做出预期的行为，就可获得奖励。但该奖励不是实质性的奖品，而是“替代品”：可以是小铁牌，小红花，小红旗或小星星等 ，当代币累积到一定数量可以兑换奖品。用奖惩方式培养良好行为或矫正不良行为代币制方案对某网瘾少年实施的代币制方案 目标行为 奖励 （代币：星星）每天玩电脑不超过5小时 +1每天玩电脑不超过3小时 +2每天玩电脑不超过1小时 +3一天不玩电脑 +5连续2天不玩电脑 +10每天玩电脑超过6小时 -3每天花30分钟学习 +1每天花1小时学习 +2参加室外运动一次（如爬山

7、，打球） +2每拖一次地或洗一次碗 +2 惩罚要注意的问题1、犯错就要处罚 2、要把你的要求讲清楚。 3、在惩罚之前，先对孩子警告 4、惩罚一定要及时。不要说：等你爸爸回来教训你。5、在惩罚后，一定要向孩子解释一遍惩罚的原因，否则孩子不懂他为什么受罚。6、言出必行。不要空话，否则失去意义。 切忌使用“没出息”、“笨蛋”等侮辱性语言，更不要以讥讽语气，来冷嘲热讽子女，冷漠子女，这样会抹杀子女的自信心，给子女造成极大的心理压力，阻碍子女的成长和进步。 批评的禁忌父母骂孩子的连锁反应父母说：我会被你烦死的。 孩子获得的信息是：我伤害了父母，总认为自己应该对别人的问题负责。 后果：成人后会强制性地想帮

8、助每个人，这是一种强迫症。父母说：你怎么老做错？ 孩子获得的信息是：我很笨，我没有能力！成人后，容易沮丧、自卑，认为自己无法成功，有挑战的事情不敢尝试。单元测验的成绩出来了，婷婷一脸喜悦地回到家。唉，你知道隔壁的扬扬考了多少分吗？”女儿很自信回答说：“82分，比上次高10分呢！看如何能把学习搞得更好？原因在哪？一、专制型消极、被动、依赖、服从、懦弱。女儿很自信回答说：“82分，比上次高10分呢！家长品行失检，直接长期误导孩子”婷婷生气了，她提高嗓门喊了起来。你看人家扬扬，每次都考得那么好，哪像你时好时差，也不知道争点气。成人后，容易沮丧、自卑，认为自己无法成功，有挑战的事情不敢尝试。5、在惩罚

9、后，一定要向孩子解释一遍惩罚的原因，否则孩子不懂他为什么受罚。5、将心比心，多站在孩子立场思考问题不要空话，否则失去意义。然而有一天，父母回家的时候，发现儿子已经用煤气自然身亡了。生活中有这样的家长，夫妻两人外出做生意，家里只剩下孩子，孩子在学校不学习，在校外打群架，他们一概不知，见到老师还猛说自己的小孩听话父母都是重点大学的教师，他们认为有些科目对将来会有很大的影响。三重三轻重养轻教、重重轻德、重物质满足轻思想教育(第十名效应）。你为什么总学不好呢？看如何能把学习搞得更好？你看人家小明成绩多厉害多聪明！小明学习努力，所以成绩好，如果你能更努力，一定会有进步的！问题具体化，以鼓舞为目的 单元测

10、验的成绩出来了，婷婷一脸喜悦地回到家。“妈妈，我们今天考数学了。”“是吗，这回得了多少分？”“82分，比上次高10分呢。”婷婷有几分骄傲地说。“哦，这回是比上次进步了。唉，你知道隔壁的扬扬考了多少分吗？”“好像是90分吧。 ”婷婷有点不高兴地回答道。母亲似乎并没有察觉，接着问：“怎么又比她考得差？你努点力行吗？”案例分析“你凭什么说我没努力？比上次提高了10分，老师还表扬我进步了呢，就你总是不满意。”婷婷生气了，她提高嗓门喊了起来。“你怎么这么不懂事，我这不是为你好吗。你看人家扬扬，每次都考得那么好，哪像你时好时差，也不知道争点气。”“我怎么不争气啦？你嫌我丢你的脸是不是？人家扬扬好，那就让她做你的女儿好啦。”婷婷气冲冲地走进自己的房间，“砰”的一声把门关上了。案例分析思考：为什么母女的谈话陷入僵局？ 原因在哪？孩子父母 换位思考，尝试以孩子的身份来感受“你”所说的话。互动活动