大班社会《快乐的小公主》教学设计

1、大班社会活动快乐的小公主活动目标1.知道和同伴一起玩也是一种快乐,了解谦让分享同伴之间互相帮助合作都是一种快乐.2.能够结合图片讲述小伙伴因谦让分享互助合作而快乐。3.体验同伴之间的交往带来的快乐。活动重难点讲述出谦让分享同伴之间互相帮助合作都是一种快乐。活动准备课件故事图画活动过程一通过游戏导入，体验和同伴游戏的带来的快乐。小朋友今天老师和你们一起玩一个老鹰捉小鸡的游戏好不好？老鹰捉到小鸡则游戏结束。提问刚才玩游戏你们的心情怎么样？为什么感觉到快乐？小结和好朋友在一起玩感觉很快乐。二分析故事，进一步了解和同伴在一起的快乐。1.采用中断法讲述故事快乐的小公主到“她却不知道什么是快乐”。播放课件

2、并提问这是谁？小公主怎么了?她住在这么好的宫殿有这么多漂亮的衣服和宝石为什么还不快乐？小结没有家人和朋友和她一起玩一起看宝石，所以她才不快乐。2.引导幼儿猜测小公主会不会快乐起来。小公主会不会快乐起来呢，答案就藏在小朋友椅子下面的故事图画里，请你们拿出来看一看，教师进行指导。提问小公主找到快乐了吗？她是怎么样找到快乐的？真的像你们说的那样吗？我们一起来听听小公主怎么说的？小结原来快乐在好朋友的陪伴里。三创设情境，引导幼儿说出快乐的方法。1.出示图片小朋友谦让别的小朋友，把喜欢的书先给别人看。提问他们在干什么？为什么这么高兴？邀请在图片上的幼儿来说一说发生什么事情，描述自己的心情小结谦让别人自己

3、也会感到快乐。2.现场请小朋友分享自己带来的小礼物。提问得到礼物你们的心情怎么样？提问分礼物的小朋友，你喜不喜欢这个小贴画，为什么要分给大家，为什么快乐？小结分享是一种快乐。3.图 2户外游戏时帮助不敢爬梯子的小朋友提问这是在干什么？提问在现场的爬梯子的小朋友你当时心情怎么样？害怕什么？当时你心里怎么想的？提问帮助他的小朋友你们的心情怎么样，为什么快乐？小结互相帮助是一种快乐。4.图 4同伴之间因为玩具闹矛盾。提问他们怎么了？他们的心情怎么样？为什么不快乐？最后怎么样？为什么快乐起来了？小结合作游戏是一种快乐。今天我们知道了谦让分享同伴之间互相帮助合作都会让我们快乐，快乐会让我们的心情变得愉悦

4、，也会让我们更健康。小朋友知道了这么多可以快乐的小方法，还有一种方法也可以让我们感觉到快乐，我们一起来跳个舞吧。活动延伸幼儿到户外游戏一起寻找更多的快乐。附故事快乐的小公主快乐的小公主小公主住在一座水晶砌成的宫殿里。她有许多镶着小星星的裙子，还有一屋子的七彩宝石，可是小公主不知道什么是“快乐”。一天，小公主觉得闷极了，就大声说“哪怕有一只小老鼠和我一起玩也好嘛!”咦，小公主话刚说完，真的跑来一只小老鼠。小老鼠拉着小公主踏进一座彩色的小房子里 。小房子里有那么多穿小老鼠，全都是笑眯眯的。小公主说“你们好!你们愿意做我的朋友吗？”“愿意!”小老鼠们喊得又整齐，又响亮。小公主真开心，她摘下一个金手镯，送给小老鼠们。“一个呼啦圈!”一只小老鼠快活地喊。小老鼠把手镯套在身上，像呼啦圈一样玩起来。“我也要玩，我也要玩!”小老鼠们争了起来。小公主马上把另一只手镯也摘下来，又摘下两只大耳环，一个金项圈。摘下这些沉甸甸的东西，小公主觉得轻松极了“全送给你们好啦!”小老鼠们玩着美丽的呼啦圈，快活地大喊大叫，唱着古怪的歌。忽然，小老鼠们全停下来，一下子钻进另一个房间去了，一会儿，他们抬出了一个大大的呼啦圈儿。“这是真正的呼啦圈，转起来呼呼响呢，我们太小了，转不动，送给你吧!”小老鼠们说。粉红色的呼啦圈在小公主的腰上旋转着，缀着小星星的大裙子也飞起来了。小老鼠们围着小公