教师网络学习空间竞赛评价指标(适用于教师空间)_第1页
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文档简介

1、评委按照评价指标空间设计（6分）栏目设计空间美化空间资源（19分）丰富性适用性共享性原创性系统性空间应用（50分）课堂教学作业管理混合教学探究教学辅导答疑自主学习集体备课专业发展家校互动其他活动应用效果（25）关注度空间访问量用户评价应用典型案例附加分（5分）学校管理员委按照评分小项在评委评分栏打分后，系统自动算出大项得分后，将大项得分填入评审评价指标说明设置教学资源、协作组、班级、微课、文章等栏目，栏目建设较完整，思路清晰，分类合空间主页内各板块搭配合理，颜色搭配协调，页面简洁美观，有清晰明了的空间导航，有良紧扣学科主题，资源丰富，有教案、课件、试题、视频等，可以是自建上传资源，也可以是从教

2、育资源公共服务平台中引用收藏的资源。资源数量应达到100条以上。资源分类并显示章提供的资源符合学生认知规律，支持开展基于空间的课堂教学和学生自主学习等。资源下载数、转载数的总和。（每200次加1分，满分3分，200次以下按比例给分）上传空间资源具有原创性。（需要在提交时进行承诺；并对提交原创性学习成果、资源做出标识。每一条原创性资源得0.5分，满分5分。）围绕主题，或围绕一门课程的知识点自主开发系列微课，微课数量不少于5个。利用空间进行备课，组织课堂教学等。利用空间布置作业、在线测试、批阅作业等。利用空间组织在线学习（浏览资源、讨论交流等）与面对面相结合的教学。利用空间组织探究学习，呈现探究任

3、务，记录探究过程、学生探究过程性资料和最终成果利用空间对学生进行学习指导、课外辅导等。利用空间教师开展自主学习（完成甘肃教师学苑学习培训任务）。利用空间开展集体备课，至少参加1个集备组，并作为其中的主备人之一共同完成1个学期的利用空间参与各种类型（同课异构、网上评课等）的网络研修活动，交流记录完整、内容丰利用空间开展家校互动，帮助家长了解学生在校学习情况，家长反馈学生在家中的表现等。利用空间组织班级活动，兴趣小组；建立协作组，组织跨班级、校际活动。空间被关注数，以及关注其他空间数。（空间每被10人加为好友加1分，最高5分，10人以下积极开展空间教与学的互动，以实名登录用户来访人数，1名用户1日来访只计1次。（2万及以上，5分；2万以下按比例给分）空间、资源、学习成果的用户评价情况，以及空间活动点赞数。提炼空间教学应用的典型案例，字数800字左右填报。学校页面设计合理、美观，学校新闻动态发布及时，学校用户活跃等。每个学校只能报1名

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