五年级数学教师年度考核个人总结三篇

1、本文格式为Word版，下载可任意编辑 五年级数学教师年度考核个人总结三篇 下面是我为大家整理的五年级数学教师年度考核个人总结三篇【完整版】,供大家参考。 喜欢党的教导事业，能积极加入学校组织的政治业务学习，并经常阅读书籍报刊杂志，不断地学习新的现代化教学方法。下面是范文网我为您推举五年级数学教师年度考核个人总结三篇。 作为五年级数学教师的自己在体验这一学年的教学工作之后感到自己还有着大量能够提升的地方，至少目前来说我更加倾向于将自己身上已经发生过的一些问题举行总结，这样的话才能够让自己在年度考核之中通过不断的提升来占取一些先机，当然能够完成这些的前提自然还是先对目前年度考核做一个个人总结。 一

2、、解决学生不熟谙数学公式的问题 首先当学生的数学根基不坚韧的时候我会自己出一些对比根基的试题并打印出试卷给他们举行练习，终究我相信即便是其他的数学老师都会认为小学数学之中最为重要的恰恰是他们的数学根基，至少在最初的时候我能够察觉班上有相当一片面学生对一些数学公式并不纯熟，其实这也是由于自己没有重视过数学公式这类最为根基的问题的起因，而且自己有时候为学生讲解错题的时候确实疏忽了他们经过讲解以后是否能够理解题型的原理。后来我将数学公式最为核心的片面拆解到考试的试卷之中给他们举行考核与检验，最终扶助片面学生将自己较差的数学根基全都弥补回来了。 二、扶助学生建立自己的错题集 正由于是五年级的学生才更理

3、应要根据处境来建立属于自己的错题集，每次为他们讲解题型的时候我都会交代他们将自己展现错误的题目用五角星标注起来，然后将这道题目错误的理由以及正确的解题思路全部写在错题本上面，这样的话当考试到临的前夕便能够将这本错题集转化成最为贵重的复习资料，所以在不久前的期末考试之中我所教授的班级都能够取得对比可观的数学分数。 三、做好授课前的备课以及数学组的学习 制作一份不错的教学课件可以在提升学生学习数学的兴趣之余还能磨练自己的教学才能，至少随着目前这个社会的进展与进步可以断言以后多媒体设备教学的方式将会占据学校的主流。除此之外我还对比提防和学校的数学组成员举行交流与学习，其中不乏一些对小学数学有着多年钻

4、研阅历的老教师，有时一个老师的对教学的尝试便可能为其他教师供给了一次借鉴与学习的机遇，在结合了数学小组众人的聪慧以后便能够令我自身的教学水平有着些许的提升。 此次的年度考核让我在体验了一番打定以后也不免为过去教学工作的一些小瑕疵感到可惜，试问哪一名数学教师不梦想自己班上的学生能够在考试之中取得不错的数学劳绩呢?看着他们在成长路途中不断学习学识的样子也令我在工作之余感到欣慰了大量。 一学期将过去，可以说慌张繁忙而收获多多。总体看，我能专心执行学校教学工作筹划，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探索，改革教学，收到很好的效果。为了抑制缺乏，总结阅历，

5、使今后的工作更上一层楼，现对本学期教学工作作出如下总结： 一、专心备课。备课时，不但备学生，而且备教材、备教法。根据教学内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序实时间安置都做了细致的记录，既突出了本节课的难点，又突破了本节课的重点。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的打定，课后趁记忆犹新，回想、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏，记录学生学习中的闪光点或困惑，是教师最名贵的第一手资料，教学阅历的积累和教训的吸取，对今后提升课堂教学和提高教师的教学水评是特别有用。 二、提防课堂教学的师生之间学生之间交往互动，共同进展，巩固上课技能，提高教学质量。在课堂

6、上我更加留神调动学生的积极性，加强师生交流，充分表达学生学得轻易，学得轻松，觉得高兴，留神精神，培养学生多动口动手动脑的才能。 本学期我把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境，把学生在获得学识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分进展作为教学改革的根本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同进展的过程。提倡自主性“学生是教学活动的主体，教师成为教学活动的组织者、指导者、与参与者。”这一观念确实立，灌输的市场就大大削减。学生成了学习的仆人，学习成了他们的需求，学中有察觉，学中有乐趣，学中有收获，这说明：设计学生主动探究的过程是探究性学习的新的空间、载体和途径。

7、三、创新评价，鼓舞促进学生全面进展。我们把评价作为全面考察学生的学习状况，鼓舞学生的学习热心，促进学生全面进展的手段，也作为教师反思和提升教学的有力手段。对学生的学习评价，既关注学生学识与技能的理解和掌管，更关注他们情感与态度的形成和进展;既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和进展。抓根基学识的掌管，抓课堂作业的堂堂清，采用定性与定量相结合，定量采用等级制，定性采用评语的形式，更多地关注学生已经掌管了什么，获得了那些进步，具备了什么才能。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信仰，提高学生学习数学的兴趣，促进学生的进展。 四、专心批改作业，布置作业有针对性，有层次性。对学生的作

8、业批改实时，专心分析并记录学生的作业处境，将他们在作业过程展现的问题做出分类总结，举行透切的讲评，并针对有关处境实时提升教学方法，做到有的放矢。 五、做好课后辅导工作，留神分层教学。在课后，为不同层次的学生举行相应的辅导，以得志不同层次的学生的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，并不限于学生学识性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高后进生的劳绩，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。这样，后进生的转化，就由原来的简朴粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。两个班79名学生中，学习中下者将近占一半，所以“抓差补阙”工作专心尤为重要。本学期，我除

9、了在课堂上多照管他们外，课后还给他们“开小灶”。首先，我通过和他们主动谈心，了解了他们家庭状况、经济根基、邻里关系等，找出了其中的理由，并从心理上疏导他们，拉近了我们师生之间的距离，使他们建立了自信仰;其次，对他们举行了辅导。对于他们遗漏的学识，我主动为他们弥补，对于新学内容，我细心为他们讲解，并让他们每天为自己制定一个目标，同时我还对他们的点滴进步实时赋予激励表扬。通过一学期的辅导工作，激发了他们的求知欲和上进心，使他们对数学产生了兴趣，也取得了较好的劳绩。 总之，一学期的教学工作，既有告成的喜悦，也有失败的困惑，虽然取得了确定的劳绩，但也存在不少的缺点，如对新课改理念的学习和探讨上、信息根

10、基教导上、自己的教学阅历及方法等方面有待提高。本人今后将在教学工作中，吸取别人的优点，弥补自己的缺乏，力争取得更好的劳绩。 时间过的真快，不知不觉一学期又终止了，回想这一个学期的教学工作，可以说每天对我来说都是全新的也都是充实的! 本学期我持续承担五年级数学教学工作，我还是对自己弥漫信仰:我对自己严格要求，专心学习新课标并按照课标要求专心备课和教学,使教学工作有筹划，有组织，有步骤地开展，在工作中我积极主动的和同事探讨教法研究教材，从中吸取教学阅历，取长补短，提高自己的教学业务水平。结果一学期下来，磨练了自己，也提高了才能。现对本学期的工作处境作出总结，梦想能发扬优点，抑制缺乏，总结阅历教训，

11、在教学上能有更大的进步! 一、 思想方面 本人喜欢党的教导事业，能积极加入学校组织的政治业务学习，并经常阅读书籍报刊杂志，不断地学习新的现代化教学方法。通过学习，不断充实自己，树立新的教学观念，积极探索新的教学路子，努力提高自己的教学水平。在校能遵守学校纪律，出满勤干满点，团结同事，关切学生。 二、以课堂教学为载体，实施新课程标准精神 1、备课专心留心，尽力做到科学、切实、严密。备课时力求深入理解教材，切实把握重点和难点。专心编写教 案，力争突出新教材新思路新方法。后实时对该课作出总结，写好教学后记。 2、教学工作中，我立足于课堂，努力将新课标的精神表达于每节课中。 (1)在平日的教学过程中，

12、以启发式教学为主，坚持学生为主体，教师为主导的教学思路，针对不同的数学内容和孩子的年龄特点，生动设计教法，积极引导学生在主动探究、合作交流数学学识的过程中，领悟和掌管数学思想方法，提防对学生数学才能的培养。 (2)创设生活情境，激发探究欲望 。教学中始终围绕学生的日常生活，创设大家熟谙的情境，这样消释了学生对学识的目生感，让他们感到数学就在我们的身边，激起他们学数学的欲望。 (3) 以课堂教学为载体，举行课题研究。在搞好教学的同时，我还积极加入学校的教学 课题。专心学习相关的理论学识，积极加入课题组的研讨， 三、常抓课堂管理、营造和谐的课堂空气。良好的课堂空气是提高 教学质量的前提条件。为此，

13、本人结合数学学科的特点，针对学生在课堂上的坐、听、说、讲、练提出概括要求。课堂上，提倡动静合适，动时，积极强烈，敢于动手操作、乐于参与实践活动，畅所欲言。静时，暝思苦想，勤于斟酌。作为教师，我务必崇敬学生的人格，维护学生的自尊，对等地与学生交流，蹲下来跟学生说话，倾听学生的心声，。就这样，课堂上我逐渐感受到了一种亲切、和谐、活跃的气氛。我已成为学生的亲近挚友，教室也转变成为学生的学堂，学生再也不是僵化呆板、悄悄无闻的听众。他们的天性得到充分的呈现与培养：或质疑问难，或浮想联翩，或组织交流，或挑战权威。师生互动，生生互动，组际互动，环境互动，在有限的时间内，每一位学生都得到了较为充分的磨练和表现

14、的机遇。教室中再没有阴暗冰冷的 “死角”，课堂上弥漫着滚动的阳光，对等、和谐与交流共存，察觉、挑战与寻思同在。活跃的思维，频动的闪光点，让学生成为课堂上真正的仆人。 四、用心设计作业，专心实时批改 布置作业做到精读精练，有针对性，有层次性。同时对学生的作业批改实时、专心，分析并记录学生的作业处境，将他们在作业过程展现的问题作出分类总结，举行透切的评讲，并针对有关处境实时提升教学方法，做到有的放矢、 五、做好课后辅导工作，留神分层教学。 在课后，为不同层次的学生举行相应的辅导，以得志不同层次的学生的需求，制止了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的劳绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。从而自觉的把身心投放到学习中去。在此根基上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。 六、虚心请教其他老师。 在教学上，我有疑必问，积极主动的和同事探讨教法研究教材，同时，多听老师的课，做到边听边记，学习别人的优点，抑制自己的缺乏，提升自己的教学工作 总之，本学期我教学态度专心，任劳任怨，不迟到