中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0实施方案解读

1、实施方案解读全国中小学教师继续教育网李馨蕾培训关键词整体规划区域规划学校规划个人规划能力点贯穿需要提升能力能力点课程校本活动认证材料校本应用考核获得能力精准考核统一标准互评区县评省市复核一、项目实施角色二、培训目标目录三、培训模式四、阶段任务五、培训内容六、培训考核一项目实施角色项目实施角色（一）县级工程实施团队组成：每个县成立由4名人员组成的县级工程实施团队，原则上为各县教育局负责教师培训工作分管领导和股室负责人、工程实施执行办负责人、电教和教研相关单位负责人。任务：主要负责制定区县能力提升工程实施规划；全面统筹县级能力提升工程项目的组织、实施和管理工作。（二）学校管理培训团队组成：每校成立

2、由2-3名人员学校管理培训团队，指定其中1名管理员为本校联络员，原则上为学校（幼儿园）校（园）长、分管副校（园）长、教导主任和信息化教学业务负责人。任务：负责全面统筹本校（园）能力提升工程项目实施和管理工作；结合学校（幼儿园）教育教学改革发展目标制定学校信息化教育教学发展规划；组织教师开展校本实践活动、校本应用成果互评和能力点测评认证工作。项目实施角色（三）测评员团队组成：名额另行通知，由县级工程实施团队和学校管理培训团队中的优秀骨干组成。任务：掌握校本应用考核规范和相关政策；承担县级微能力测评工作。（四）教师对象：蒲城县、合阳县、白水县、澄城县、富平县全体教师包括民办学校教师）。任务：依据学

3、校整体规划制定个人研修计划；选择2个微能力点，学习网络研修课程，参与校本实践活动；提交2个微能力点成果并通过测评，获得能力认证。二培训目标培训目标培训目标拓展目标1.打造一批信息技术助力教师队伍建设示范区，引领全省开拓信息化培训新天地。2.培育一批信息技术支持校本研修示范校，推动传统校本研修进入信息化发展的新阶段。3.生成一批信息技术支持的有效课堂教学实例，引领信息化教学创新。4.积累一批信息技术与教学深度融合课程资源，为全省教师信息技术应用能力持续提升提供资源支持。角色目标管理/培训团队*提升区域信息化规划设计能力*提升基于整校推进的组织管理能力*提升示范引领与研修指导能力*提升校本测评方案

4、设计与组织实施能力教师全员提高教师应用信息技术进行学情分析、教学设计、学法指导和学业评价等能力。三培训模式培训模式整校推进区域研修常态化校本研修为主体网络研修为依托培训模式四阶段任务阶段任务（一）培训报名（2021年11月5日前）各县教育局组织县级工程实施团队、学校管理培训团队、全员教师报名工作，并以县为单位将报名信息表报送至市信息技术能力提升工程执行办。（二）县级团队培训（2021年12月31日）组织召开线上启动会，梳理政策要求，明确项目实施阶段安排，调研各区县项目实施需求，对接项目执行后续工作。（三）校级管理培训团队培训（2022年1月12日）各学校管理培训团队线上集中培训，帮助各县学校深

5、入学习能力提升工程2.0相关政策理念，制定学校项目实施规划，完成学校能力点范围选择。（四）主体研修（2022年1月-2022年3月）1.各校组织教师完成微能力点网络课程学习和校本实践活动，并组织学校教师将校本实践应用成果提交至培训平台。2.项目组前往各县开展送教指导工作，帮助参训教师打磨生成能力点成果。阶段任务（五）测评员培训（2022年3月）项目组组织遴选测评员队伍，开展测评员集中培训，通过专题讲座和实践演练测评员掌握测评工作要求，准备开展测评工作。（六）测评考核（2022年4月-5月）学员互评：每位教师需查看其它3位选择相同微能力点学员成果，进行互评（需填写评语）；县级测评：项目组组织测评

6、员团队完成各中小学校、幼儿园教师校本应用成果测评工作。省级认证：省市级测评员对县级测评结果进行复审认证，按每县10%的比例进行抽查复核，复核一致率达到90%以上即为通过，不达标则区县需整体重新测评。（七）项目总结（2022年6月）组织开展项目总结，总结区域项目实施经验，打磨生成优质成果集、建立资源库，持续推进常态化研修。五培训内容培训内容管理培训团队集中培训时间模块培训内容主讲人学校管理培训团队第一阶段线上集中培训（2022年1月）1月上旬上午08:30-11:30启动仪式相关领导、继教网项目组学校规划1.项目实施方案解读2.学校规划制定及选点指导继教网项目组平台讲解1.网络研修平台操作讲解2

7、.问题答疑政策解读教师信息技术应用能力提升工程2.0相关政策文件解读杜永刚：天津市红桥区教师发展中心副校长下午14:00-17:00校本实践1.基于能力点的信息技术应用秘籍2.校本实践活动的组织与指导案例分析校本应用成果案例分析培训内容管理培训团队集中培训时间模块培训内容参训对象第二阶段集中培训（22年3月）22年3月校本研修基于“整校推进”校本研修活动的组织与实施管理团队+培训团队校本应用考核指导中小学教师信息技术校本应用考核规范解读实践演练能力点分析及测评材料实境点评与指导培训团队1.能力点材料实境测评2.专家答疑第三阶段集中培训（22年5月）22年5月总结提升1.管理团队优秀代表展示分享

8、本校学校信息化教育教学发展规划2.优质生成成果展示汇报3.专家点评指导4.参训代表分享研修心得体会5.总结结业表彰优秀管理团队+优秀代表培训内容中小学（30个能力点）维度信息技术应用环境多媒体教学环境混合学习环境智慧学习环境学情分析A1技术支持的学情分析B1技术支持的测验与练习教学设计A2数字教育资源获取与评价A3演示文稿设计与制作A4数字教育资源管理B2微课程设计与制作B3探究型学习活动设计C1跨学科学习活动设计C2创造真实学习情境学法指导A5技术支持的课堂导入A6技术支持的课堂讲授A7技术支持的总结提升A8技术支持的方法指导A9学生信息道德培养A10学生信息安全意识培养B4技术支持的发现与

9、解决问题B5学习小组组织与管理B6技术支持的展示交流B7家校交流与合作B8公平管理技术资源C3创新解决问题的方法C4支持学生创造性学习与表达C5基于数据的个别化指导学业评价A11评价量规设计与应用A12评价数据的伴随性采集A13数据可视化呈现与解读B9自评与互评活动的组织B10档案袋评价C6应用数据分析模型C7创建数据分析模型情境测评能力点活动优化H1技术支持的情境创设H2技术支持的重难点突破H3技术支持的幼儿参与Y1数字教育资源获取与评价Y2演示文稿设计与制作Y3数字教育资源管理Y4微课程的设计与制作家园共育J1技术支持的学情分析J2技术支持的家园共育活动J3技术支持的展示交流发展评价F1评

10、价量规设计与应用F2技术支持的幼儿行为观察与分析F3电子档案袋评价F4数据可视化呈现与解读专业成长Z1技术支持的专业自主学习Z2技术支持的教育反思Z3技术支持教研参与Z4新媒体新技术应用研究培训内容幼儿园（18个能力点）培训内容六培训考核培训考核（一）信息化管理团队考核方案考核项目考核要点评分方法满分考评人研修组织校本研修组织组织开展校本研修活动每次10分，最高20分50项目组教师测评通过率以本校教师测评通过率计分，最高30分团队贡献参与研修简报制作视参与状况和贡献程度得1020分20项目组参与活动美篇制作完成提交本校优秀成果集研修成果学校信息化教育教学发展规划作为标志性成果提交，视成果质量水

11、平得1530分30继教网专家（二）信息化培训团队考核方案考核项目考核要点评分方法满分考评人研修指导校本研修指导协助组织指导本研修共同体校本研修活动每次10分，最高20分50组长教师测评通过率以本研修共同体教师测评通过率计分，最高30分团队贡献研修指导参与度管理团队视参与状况和贡献程度赋分1020分20管理团队研修成果信息化培训团队工作方案作为标志性成果提交，视成果质量水平得1530分30继教网专家培训考核（三）教师全员考核方案考核项目考核要求学时网络研修1.完成能力点选择，选择2个能力点；2.制定个人信息化发展规划，在平台提交。25学时观看视频课程，完成600分钟能力点网络课程学习。提交一篇研

12、修心得体会。校本实践完成校本实践考核活动1.参与信息化教学研课磨课、课例分析活动25学时2.参与学校信息化教学展示与分享活动校本应用考核成果1.提交至少2个微能力点测评成果2.完成学员互评，查看至其他3位选择相同微能力点学员成果，进行互评（需填写评语）。3.测评团队对成果进行测评，测评合格获得此项分数培训考核校本应用考核采取学校教师互评、区县测评、省市复核的方式进行。学员互评：每位教师需查看其它3位选择相同微能力点学员成果，进行互评（需填写评语）；县级测评：测评员将由信息化管理培训团队成员担任，对每位教师提交的成果进行测评。省市复核：县级测评完成后，省级将按10%的比例进行抽查复核，复核一致率达到90%以上即为通过，不达标则需重新测评。考核结果在教师教学评比、教学名师评选等活动中作为重要依据，并且作为2022年以后教师资格定期注册主要指标之一。测评考核流程培训考核阶段任务研修任务管理团队以学校为单位完成一份学校信息化教育教学发展规划，1月17日前发送至项目组邮箱（微信群内通知）学习平台上线后，各校管理员需在平台公告处上传学校规划，并设置本校能力点范围，完成设置后，学员方可上线学习。规划制定1. 结合