学前儿童注意发展(2)

1、关于学前儿童注意的发展 (2)第一张，PPT共二十六页，创作于2022年6月一、注意的概念注意：是一种心理状态，是心理活动对一定对象的指向和集中。注意的两个显著特点：、指向：是指人在清醒状态时，每一瞬间的心理活动只是指向某个对象，而离开其他对象。、集中：是把心理活动贯注于某一事物。第二张，PPT共二十六页，创作于2022年6月注意与心理过程注意不是一种独立的心理过程，它总是与人的其它心理活动相伴而进行。俄国教育家乌申斯基说：“注意是一扇门，一切来自外部世界的刚刚进入人心灵的东西都要从那里通过。”因而注意是一切心理过程的开端，任何一种心理过程自始至终都离不开注意。第三张，PPT共二十六页，创作于

2、2022年6月二、注意的分类根据注意有无目的性和意志努力，可分为：（一）无意注意：也称不随意注意，它既无预定目的，也不需要意志努力。（举例）引起无意注意的原因：请你阅读50，找出引起无意注意的原因。第四张，PPT共二十六页，创作于2022年6月引起无意注意的原因有：（）刺激物本身的特点a、新异的事物容易引起注意；b、强刺激比弱刺激更容易引起注意，但刺激的强度是相对的；“鸟鸣林愈静，人语山更幽”c、活动的对象容易引起注意； d、对比关系。（）人本身的状态：兴趣、需要、经验请你举例说一说第五张，PPT共二十六页，创作于2022年6月（二）有意注意、有意注意：指有预定目的，需要一定意志努力的注意。思

3、考：有意注意和无意注意的区别？、区别：有意注意有预定目的，需要意志努力，是积极主动的，有积极作用；无意注意则没有预定目的，不需要意志努力，是被动的，有积极作用，也有消极作用。（举例）第六张，PPT共二十六页，创作于2022年6月、维持有意注意的因素：请你默读50-51，找出维持有意注意的因素有哪些？（）活动的目的与任务的明确性；（）对活动的兴趣；直接兴趣：对事物本身或活动过程的兴趣；间接兴趣：对活动目的和结果的兴趣。思考：无意注意和有意注意分别由哪种兴趣引起？请举例说明。第七张，PPT共二十六页，创作于2022年6月（）活动组织的合理性讨论：下列活动组织安排是否合理，是否有助于维持注意？体育课

4、之后随即上古诗词欣赏课；一边听课，一边做笔记；复习时，一连几个小时复习同一门功课；在化学课上，一边听老师讲解，一边按要求做实验，并把实验的结果记录下来。（）良好的意志品质第八张，PPT共二十六页，创作于2022年6月（一）注意的广度注意的广度指在同一瞬间所把握的对象的数量。思考：注意的广度取决于哪些因素？做实验一、注意品质的变化第九张，PPT共二十六页，创作于2022年6月结论：注意的对象间如果有内在的联系，人的知识经验越丰富，则注意的广度越大。鹤立鸡群守株待兔目不转睛思考：幼儿的注意广度发展如何？第十张，PPT共二十六页，创作于2022年6月（二）注意的稳定性注意的稳定性指注意保持在某种活动

5、或对象上的情况，一般用保持在对象上的时间长短来衡量。思考：具有什么特点的事物或活动有利于幼儿保持注意的稳定性？第十一张，PPT共二十六页，创作于2022年6月、注意对象新鲜、独特、生动有趣，则注意的稳定性就大；反之，对象单调、普通、无变化，则注意的稳定性就小。、在游戏条件下，幼儿注意持续的时间比在一般条件下，特别是比在枯燥的活动条件下长得多。、幼儿活动与实际操作相结合，注意稳定性大大提高。第十二张，PPT共二十六页，创作于2022年6月提示：、总体而言，幼儿的注意，尤其是有意注意的稳定性还比较差，但在良好的教育条件下，注意稳定性有所提高。、思考：注意的稳定性是否意味着它重视指向同一个对象？注意

6、的稳定性是动态的稳定。第十三张，PPT共二十六页，创作于2022年6月（三）注意的分配在同一时间内把注意集中到两种或两种以上不同的活动上，叫注意的分配。你能举出注意分配的例子吗？注意的分配是幼儿教师必备的技能素质。第十四张，PPT共二十六页，创作于2022年6月请你默读第P52页,思考：、注意分配的基本条件有哪两个？、幼儿注意分配的发展特点如何？注意分配的条件：、同时进行的两种活动中至少有一种非常熟练，甚至达到自动化程度；、几种活动之间如果能建立起紧密联系，注意也容易分配。幼儿的注意分配能力比较弱，往往顾此失彼。第十五张，PPT共二十六页，创作于2022年6月（四）注意的转移什么是注意的转移？

7、注意的转移是指自觉地调动注意，使之从一个对象转移到另一个对象上。注意的转移可以发生在同一个活动的不同对象之间，也可以发生在不同的活动之间。（举例）第十六张，PPT共二十六页，创作于2022年6月请判断下列活动中注意转移的难易：、刚玩过“老狼、老狼几点了”的游戏，马上坐下来学计算。、幼儿在聚精会神地看动画片，妈妈喊他过来吃饭。、幼儿在听老师讲完故事后，用画笔将自己对故事情节的想象画在纸上。第十七张，PPT共二十六页，创作于2022年6月思考：注意的转移和注意的分散相同吗？注意的转移主动注意的分散（分心）被动思考：幼儿的注意转移的品质发展如何？第十八张，PPT共二十六页，创作于2022年6月一、引

8、起幼儿分心的主要原因请你默读，思考：引起幼儿分心的原因有哪些？第三节学前儿童注意分散的原因和防止第十九张，PPT共二十六页，创作于2022年6月（一）无关刺激的干扰（二）疲劳引起疲劳的原因有：、缺乏严格的生活制度（“星期一现象”）；、长时间处于紧张状态或从事单调枯燥活动。（三）缺乏兴趣和必要的情感支持。第二十张，PPT共二十六页，创作于2022年6月二、防止幼儿注意分散请你观看录像，思考：如何防止幼儿注意分散？（一）防止无关刺激干扰，培养良好的注意习惯；（二）丰富幼儿的感性经验，激发兴趣，依据兴趣组织幼儿活动；（三）提出明确的活动目的；（四）灵活地交互运用无意注意和有意注意。第二十一张，PPT

9、共二十六页，创作于2022年6月针对家长，应当提出什么要求？请你带着问题阅读教材。、指定并严格遵守合理的作息制度；、适当控制幼儿的玩具和图书数量；、不要反复向幼儿提要求；、要求、鼓励孩子做事有始有终。第二十二张，PPT共二十六页，创作于2022年6月四、注意的发展（一）无意注意的发展请你默读第节，思考：婴儿期、先学前期和幼儿期的儿童的注意分别具有哪些特点？第二十三张，PPT共二十六页，创作于2022年6月填空：、婴儿期的注意基本都是。、先学前儿童以为主，注意的范围有所，注意的稳定性也有所。、幼儿的无意注意已经。凡是以及的事物，都能引起他们的无意注意。无意注意无意注意扩大增长相当发达鲜明、生动、直观、形象、活动、多变的事物与他们的经验有关、符合他们兴趣第二十四张，PPT共二十六页，创作于2022年6月请阅读上方，找出小、中、大班幼儿的无意注意各有怎样的特点？ 小班 中班 大班无意注意明显占优势，新异、强烈以及活动多变的事物很容易引起他们的注意。注