1、系统的设计 (2)

1、一、系统的结构 二、系统的分析 三、系统的设计1、什么是系统 第三单元 系统与设计2、系统的类型3、系统的基本特征1、使学生掌握系统的概念，理解系统各要素之间的相互制约、相互作用的依赖关系；教学目标2、理解各系统的类型，了解系统与系统之间的从属、包含关系。3、使学生能从系统的基本特性角度去分析、考虑问题。一、系统的结构 1、什么是系统 生活和生产中常见的事物都是由若干部分组成的，这些事物的部分与部分之间相互联系，并且服务于同一个整体的目标。如：学校仅是教育系统中的一个部分（部门）。案例分析1 自行车系统1山地自行车_生产过程.flv1-3.mp4 自行车是同学们最常用的交通工具。自行车就是一系

2、统。提问：自行车由哪些构件组成。 车架、车把、鞍座、前叉、脚蹬、链轮、车闸等主要部件组成。案例分析部件功能车把控制自行车的方向脚蹬将人脚踩的力传递链轮链条上链轮和链条将动力传递到后轮,驱动自行车行走前后轮车轮的滚动带动自行车整体行进车闸控制自行车的速度讨论自行车各部件功能讨论1.车闸的橡皮松了 2.车把固定螺钉松了3.链条断了4.车轮的辐条断了讨论：分析出现下列情况时会导致的后果？刹车不灵方向把不准无法行进受力不均容易引起车圈变形讨论什么是“系统”自行车是由若干主要部件组成的，这些部件相互联系、相互作用，形成了自行车可以代步的功能。其中任何一个主要部件出现问题，都有可能导致自行车无法正常工作。

3、象这种由相互联系、相互作用、相互依赖和相互制约的若干要素（element）或部分组成的具有特定功能的有机整体，称为系统（system）。其中，要素是指构成系统的最主要的元素。一般地，部分相对于系统的整体而言，而要素相对于系统的元素结构而言。构成系统，必须具备下列三个条件：系统构成的三个条件 1、至少要有两个或两个以上的要素（部分）才能组成系统；2、要素（部分）之间相互联系、相互作用，按照一定方式形成一个整体；3、这个整体具有的功能是各个要素（部分）的功能中所没有的。提问：请你说明“自行车系统”是否符合上述三个条件。请指出下列系统分别由哪些要素（部分）组成，并说出相互之间有怎样的联系。马 上 行

4、 动 1系统的名称 组成要素（部分）台 灯多媒体教室手 表缝纫机灯座、灯泡、灯罩、电线和开关等。计算机、投影机、音箱等。表带、表壳、机芯等。机架、台面、机芯等。（1）按组成要素的性质分：自然系统、人造系统。自然系统自然形成的系统。如天体、海洋、生态系统等。人造系统由人工制造加工而成的系统。如人造卫星、海运船只、机械设备，计算机系统等。人和机器人图片塑胶跑道2、系统的类型大千世界，系统无处不在、无时不有。在自然界，一片森林、一只小动物、一个细胞等都是系统，如细胞是由细胞膜、细胞质、细胞核等要素，按一定的结构形式组成的、表现出生命现象的系统。（2）按系统组成元素存在的形态分：实体系统（如生物系统、

5、机械系统）、抽象系统（如哲学系统）2、系统的类型在技术领域，从宇宙飞船、万吨远洋货轮，到一台车床、一台电风扇等，都可以看做系统，如电风扇是由电机、叶片、定时器、开关等组成的，能使人消暑的机电系统。2、系统的类型在社会生活方面，一座城市、一个家庭、一所学校、一个班级等，同样都可以视为系统，如学校是由教学人员、行政人员和学生等要素组成的，具有一定教育功能的系统。系统的分类系统、自然系统与人造系统、实体系统与抽象系统、静态系统与动态系统、封闭系统与开放系统、简单系统与复杂系统系统是普遍存在的，也是多种多样的。根据需要，可以对系统进行不同的分类。 3 系统的基本特性系统的基本特性有：整体性相关性目的性

6、动态性环境适应性哲学观点发展的眼光整体的角度联系的观点系统的整体性整体性：是系统最基本的特性，也是观察和分析系统最基本的思想和方法。系统是一个整体，它不是各个要素（部分）的简单相加，系统的整体功能是各个要素（部分）在孤立状态下所没有的。例：一支球队系统的任何一个要素（部分）发生变化或出现故障时，都会影响其他要素（部分）或整体的功能的发挥。一堆沙子、钢材、水泥和绳索散放在一起没有什么意义，但是如果将它们按照一定的结构形成一个整体，如造成一座悬索桥，就具有了交通的功能，而若某根绳索出现故障，就可能影响整座桥的正常使用，甚至导致事故的发生。系统的整体性系统的整体功能大于组成系统的各部分的功能之和，这

7、就是我们常说的“21+1”。例如，一个企业是由各个部门组成的整体，只有按照一定的生产和管理规律，各个部门共同合作，才能完成任务。系统的整体性又如，有研究表明，人的双眼视觉功能大大超过两只单眼视觉功能简单相加的总和。企业管理部门后勤部门生产部门营销部门供应部门不能离开整体去分析系统中的任何一个组成部分。一个系统组织得好不好，就看它的整体功能即系统功能实现得怎样。系统的整体性例如，20世纪60年代末美国的“阿波罗”登月计划把载人飞船送上了月球，飞船和运载火箭共有700多万个零件，这些零件本身都很一般，没有一个是新研制的，但正是这些一般的零件按照一定的结构构成了能把人送上月球的性能优异的登月飞船，从

8、而体现了整体的功能。1、请举例说明“系统的整体功能大于组成系统的各部分的功能之和” 这一论点。马 上 行 动 4系统名称系统的整体功能各部分的功能团队足球队马上行动 5日常生活中，常听人说： 1、 “一个和尚挑水吃，二个和尚抬水吃，三个和尚没水吃”提问：请根据系统的整体性特征，分别解释之。 2、 “三个臭皮匠等于一个诸葛亮” 3、“丢卒保车” 4、 “一着不慎，全盘皆输” 5、“头痛医头脚痛医脚”1、 “一个和尚挑水吃，二个和尚抬水吃，三个和尚没水吃”三个人共同构成一个系统，每一个人都是组成 要素之一，如果三个人之间的协作关系处理得不好，反而办不好事2、 “三个臭皮匠等于一个诸葛亮”三三个臭皮

9、匠构成一个整体，整体的功能大于单独个体功能的总和。3、“丢卒保车”系统是一个整体，是具有总体的特定功能、目标和作用的有机整体，它要求局部要服从整体，要有整体观点和整体效益，要有整体目标。 4、 “一着不慎，全盘皆输”说明一个系统中局部对整体的制约，部分的变化会影响整体的变化，甚至还会对全局产生决定性的影响。 案例分析3 巴尔扎克的雕塑罗丹雕塑 传说，法国著名雕塑家罗丹曾经给文学家巴尔扎克雕了一座塑像。塑像雕好后，大受人们的称赞，人们特别对雕塑上巴尔扎克的一双手赞不绝口，都说这双手太逼真、太生动了。罗丹听到人们的议论后，却毫不犹豫地从塑像上砍去了这双手。 请解释，罗丹这样做的目的何在，雕塑家的这

10、一行为给你以怎样的启示？ 巴尔扎克的塑像：罗丹的作品罗丹这样做的目的何在，雕塑家的这一行为给你以怎样的启示？ 【系统思路】做任何事情都要重视整体效应，必要的时候要舍得抛弃部分而保留整体。系统及其特性本课小结整体性、相关性、目的性、动态性、环境适应性1、系统的含义2、系统的类型3、系统的基本特性课堂练习1下列各项中，属于自然系统的是（ ）A塑料大棚 B一片森林C智能大楼 D一架飞机正确B课堂练习22.我们使用计算机离不开Windows操作系统，他属于（ ）A自然系统 B人造系统 C实体系统 D抽象系统正确 D练习33.下面关于系统的叙述，错误的是（ ）A系统是一个整体，即具有整体的特性功能、目标

11、和作用的有机整体B系统的目的性是指每个系统都具有特殊的功能C系统必须适应外部环境的变化D在一个系统中，有时各子系统之间往往是互不相干的，甚至是相互对立的。正确D1.我们使用计算机离不开Windows操作系统，它属于（ ）系统A自然 B人造 C实体D抽像 2. 系统的分类总是根据不同的需要来划分的，下列属于实体系统的是 ( ) A.中学生守则 B.计算机系统 C.学校未来十年发展计划 D.一头大象巩固提高BDD3.水是由氢和氧两种元素构成，但当你口喝需要喝水时，分别吸入氢气和氧气并不能为你解渴，这说明（ ）A、至少要有两个或两个以上的要素才能构成系统B、各要素（部分）之间相互联系、相互作用，按照一定C、系统