《以武术教育为载体促进学生主动健康发展的实践研究》

1、以武术教育为载体促进学生主动健康发展的实践研究课题2011年上半年研究总结新北区吕墅小学课题组武术是中华民族的传统体育项目，它具有悠久的历史和广泛的群众基础，是中华民族在长期实践中逐步积累和丰富起来的一项宝贵的文化遗产。新北区吕墅小学历年来在学校“尊重生命，和谐发展”的办学理念的引领下，一直坚定的致力于武术教育研究，从校园环境的营造到武术校本课程的开发实施，从课堂练习到学生社团活动，从武术技能训练到武术精神熏陶，吕小的武术教育活动丰富多彩，精彩纷呈。今年三月份，我校在前提规划的基础上确立了以武术教育为载体促进学生主动健康发展的实践研究，从方案的撰写到课题的申报，课题组全体老师付出了许多的努力。

2、下面就将一学期的工作作如下总结：一、全员参与，为学生的健康成长保驾护航。姓名专业技术职称在课题组中的分工情况陈兰芳中高组长，全面负责课题研究工作。 徐亚红小高副组长，具体落实课题组工作。负责课题文字、材料工作。武术校本课程的组织管理。王小鹰小高副组长，负责班级建设和学生活动的策划、组织。马英中高组员，在学科教学中渗透武术精神，丰富课程内容。学生状态的调查分析。王才良小高组员，负责学校环境文化建设。李亚小一组员，负责武术课程实验研究。王丽小一组员，负责实验研究。朱茜小高组员，负责实验研究。谢双红小一组员，负责实验研究。张宇小一组员，负责实验研究。本课题由陈校长亲自挂帅，组员涉及到学校教导处、总务

3、处、少先队的中层干部、年级组长、武术专职教练和年轻的班主任。这些老师的加入，为课题的实践研究工作注入了新鲜的血液。二、坚持活动育人，促进学生主动健康发展。（一）教师层面为浓郁学校教研氛围，提高教师的理论素养，4月6日下午，吕小全体教师利用业务学习时间，开展了一次主题为“武术教育的文化追寻”的教研沙龙活动，使大家的教育教学理念得到了一次很好的洗礼。我校为适应课程改革和素质教育发展的要求，经过深入思考和研究，于2006年确立了武术教育校本课程的办学特色。旨在践行“尊重生命、和谐发展”的办学理念，积极传承中华民族优秀的武术文化，培养学生良好的思想品德和行为习惯，全面提高学生的身体素质。但在多年的实践

4、中我们发现，武术其目的不是积极地引向外在的显示，而是导向内心的自审。武术体肤砥砺的过程就是一个追求人的全面发展的过程。因此，武术校本课程如何与学校办学文化深度整合？怎样使武术教育更具活力、更有生命力？这是很值得我们进行反思和研究的问题。因此，我们组织了以“武术教育的文化追寻”为主题的沙龙活动，力图从大家思维的碰撞中探讨出提升武术教育与办学理念整合深度的思想观点与具体策略。研讨中，老师们分成两组，围绕对武术精神的内涵和外延的理解和怎样实现我校的武术教育与办学理念的融合这两个问题展开了热烈的研讨。老师们从自身认识的角度出发，并结合学习的资料、平时的实践，各抒己见。在明确了武术精神的内涵和外延后，有

5、的老师从激发学生的兴趣的角度出发，认为要借助一些游戏活动来调动学生习武的积极性；有的老师认为武术段位考核要改革，不能专注于技术层面，更要关注武术常识、武德养成等文化层面大家畅所欲言，各抒己见，互动质疑，交流提升，收获颇丰。同时，我们也达成了以下共识：未曾习武先习德。武术的基本技能、基本套路固然要学，但学生的品德修养的形成更重要。因此，通过研讨，我们最终决定把“志存高远，文武双全，身心两健”作为吕小学生的新形象目标。“志存高远”就是要能追求远大的理想。知道要实现远大的目标必须一步一个脚印做起，从小事做起，大目标的达成必须从小目标开始。“文武双全”指文才和武术都很出众。奉行“武为德用，以文促武、以

6、文养武、文武双修”的教学思路，使学生主动健康发展。“身心两健”指能珍惜自己，尊重他人，强健体魄，调节自我，既能身体素质好，又能心理健康，获得整体全面发展。（二）学生层面1、开展了第五届校园武术节活动。为进一步深化课程改革，深入践行吕小“尊重生命，和谐发展”的办学理念，凸显学校武术教育特色，全面提升学生素质，展示民族精神风貌，引导全体师生树立正确的教育观、人才观、健康观，充分发挥体育对强身健体、培养情操、弘扬民族精神、启迪智慧、壮美人生的重要作用，促进学生主动健康的发展，学校特于2011年4月18日至29日举办了“武动童年，健康成长”第五届校园武术节活动。本次活动的目标是1通过板报宣传、横幅悬挂

7、等形式，进一步营造和谐的校园武术文化氛围。2通过丰富多彩的活动，促进学生练习扎实的武术基本功和武术技能，弘扬武术精神，全面提升学生的身体素质和综合素养，促进学生主动健康发展。3通过吕墅小学武术段位考核活动，改善学生评价制度，进一步彰显学校武术教育特色。本届武术节的活动口号是：我运动 、 我健康 、 我快乐。此次武术节安排了丰富多彩的活动：主要有开闭幕式、观看武术电视节目、武术板报评比、武术手抄报评比、武术故事讲演比赛、武术操评比、各年级组体育趣味集体活动、春季田径运动会、武术段位考核活动等。为了使本次武术节有条不紊地进行，学校还特组织召开了领导小组筹备会议，交流了活动方案，使每位组员都明确工作

8、职责。同时把活动方案上传至校园网。各年级组长也都能做好各年级组的活动宣传、发动工作。各班班主任也能对学生进行宣传发动工作，组织学生积极准备本次活动。正是在全体师生的共同努力下，本届武术节获得了圆满成功，学生在活动中体验了成长。2、开展了系列主题教育活动。1、安全教育活动。少先队继续配合好总务处加强校内、校外的安全教育。校内，教师防止一切安全隐患，杜绝意外事故发生，学生的学习工具使用、课前准备活动、课堂组织安排、课间活动、放学排队、家长接送等环节都高度重视，责任到人、到位。本学期中，我校要求值日老师每天放学时都必须在校门口值日，维持放学时的秩序，阻止家长随意进出校园，以防安全事故的发生。2、开展

9、生命教育周活动。在“尊重生命 和谐发展”办学理念指导下，我校积极开展以“珍爱生命，快乐成长”为主题的生命教育系列活动。从宣传发动入手，以专题教育为切入点，以主题活动为载体，取得了显著成效，推动了生命教育的全面实施，营造了快乐健康和谐的校园氛围。本次生命教育周活动共分为六个系列的活动：系列活动一：营造氛围，珍爱生命，与快乐同行；系列活动二：精彩开幕，生命如花；系列活动三：班队观摩，阳光总在风雨后；系列活动四：电视直播，播下珍爱种子；系列活动五：专题讲座，阳光体育，健康心灵；系列活动六：手抄报展，笑对成长。通过一系列的活动，培养了学生良好的心理品质，建立了阳光心态，乐观地面对成长。在生命教育周展评

10、活动中获得区三等奖。3、开展革命传统教育。以清明节缅怀革命先烈为契机，引导队员开展革命传统教育活动，激发队员的爱国主义情感，坚定共产主义信念，为祖国的繁荣、富强努力学好知识和本领。4月5日，各班通过校园电视台，观看革命影片帽儿山的鬼子兵，以集中观看学习的形式缅怀革命先烈，让学生懂得今天的幸福生活是无数革命先烈用自己的鲜血和生命换来的，要好好珍惜，立下从小好好学习，长大报效祖国的远大志向。4、开展“庆六一艺术节”活动。六月是孩子们最向往的日子，因为一年一度的国际儿童节来临了，在本学期的国际儿童节中，我校组织学生开展了庆祝六一活动。（1）在“六一”庆祝会上，我校表彰了一批优秀辅导员老师和四好少年，

11、以此激励师生共同努力。（2）开展了“童心向党” 红歌演唱比赛。各班首先诵读吕墅小学学生行为规范三字歌，各班能采用多种诵读方式，将行为规范牢记于心。第二首歌曲是各班选择的一首红歌。歌曲选材必须是红色经典歌曲或以歌颂党、歌颂祖国、歌颂人民、颂扬美好生活为主题的歌曲，也可以选择反映青少年积极、健康、向上的精神风貌为主要内容的歌曲。各班分别演唱了国旗国旗真美丽闪闪的红星儿童团放哨歌雨花石等歌曲。最后进行的是班歌演唱，各班根据自己的班级名称，班级特色，选择或创编合适的班歌，如一（2）班根据自己的班级特色，将娃哈哈改编成自己的班歌，学生兴趣盎然。最后经过评委的认真评选，一（3）班、四（1）班、五（2）班分

12、别获得一等奖。（3）开展“童心飞扬，快乐成长” 六一庆祝活动。“六一”庆祝活动共分3个篇章：唱响童年；“武”姿飞扬；放飞童年。在唱响童年的篇章中同学们用自己的歌声给自己的童年添上精彩的一笔，同学们分别演唱了雨花石隐形的翅膀闪亮全世界爱从这里起航国旗国旗真美丽等歌曲。阵阵歌声将活动推入了高潮。第二篇章中武术队的成员为我们展示了扎实的基本功，他们在舞台上翻腾跳跃，引得全场爆发出阵阵热烈的掌声。队员们的南拳打得刚劲有力，虎虎生威，长穗剑舞得行云流水，九节鞭更是甩得出神入化。武术队员的表演展示了他们良好的武术素养，这与平时的刻苦训练是分不开的。在第三篇章中，队员们展示了自己的才艺，有古筝独奏浏阳河，吉

13、他独奏菊花台，萨克斯演奏拉迪纳迪幻想曲，葫芦丝演奏竹楼情歌等。（4）开展“放飞童心，传递爱心”红领巾跳蚤市场活动。6月1日下午，我校的校园内格外热闹，全体同学齐聚一起，在举行红领巾跳蚤市场活动。低年级的货摊上堆满了玩具、书籍，中年级的货摊上摆满了学习用品、手工艺品等。最吸引人的是五（1）班出售的蚕宝宝，五（1）班的同学将综合实践活动课上饲养的蚕宝宝来出售，其他同学非常感兴趣，纷纷前来购买。在整个活动中，服务人员都能做到对顾客微笑服务，让“顾客”买得称心，“顾客”也能做到文明购物。在活动中，锻炼了学生的活动策划能力，组织能力，协调能力，同学们在活动中收获了乐趣，增长了才干。通过开展庆祝“六一”系

14、列活动，使学生在积极的参与中体验合作与交往的快乐，从而度过一个幸福、难忘的“六一”儿童节。丰富多彩的主题教育活动，使学生在活动中体验，在体验中成长，在成长中收获。三、深入开发武术校本课程，促进学生主动健康发展。1、开足开齐课程。本学期，我校继续在二至六年级开设必修类校本课程。内容分别是：二年级：五步拳、新武术操；三年级：二段长拳、新武术操；四年级：少儿初级剑术、新武术操；五年级：十六式太极拳、新武术操；六年级：总复习、新武术操。在开设必修课的基础上，我们还在一至六年级开设选修类校本课程，满足学生兴趣需求。同时，为满足教学的需求，学校配备了两名武术专职教师，确保了良好的师资队伍。2、定期开展研讨

15、活动。本学期，我们共组织了两次武术校本课程研讨活动。分别由两位专职的武术教师执教。徐国平老师执教的十六式太极拳注重教师示范，并且在教授技能的基础上还十分重视学生武德的培养。李亚老师执教的武术操雏鹰展翅起势，目标明确，注重游戏和套路教学相结合，鼓励学生采用自主学习的方式学习，学生课堂参与的积极性高，教学效果好。两位专职教师的武术课堂也为学校兼职的武术教师提供了很好的学习交流的平台。3、组织“小精灵武术社团”活动。本学期，我们继续为在武术方面有专长的孩子提供深入学习的机会，利用每周一和周三放学后的时间开展武术社团活动。社团活动负责人李亚老师能指定详细的活动计划，精心组织每次活动。社团组的孩子们也能

16、抓住一切机会认真学习。在学校庆六一活动中，孩子们表演的武术节目受到了全校师生的好评。更值得一提的是五年级同学表演的十六式太极拳参加了“江苏省精益杯武术（套路）交流比赛”获得了少年组团体第一名。四、改革学生评价方式，促进学生主动健康发展。学生是灵动的个体，学习的主人，挖掘学生的特长优势是发挥学生学习主动性的有效措施。我们秉承“尊重生命，和谐发展”的办学理念，积极开展自我评价、同伴互评，老师评价，引导学生正确认识自己、评价自己、激励自己，让更多的同学体验成功的喜悦，促进学生健康、主动发展。本学期，我们确定的评优项目有“三好学生、美德少年、学习标兵、岗位能手、运动健将、武术之星、艺术之星、进步之星”等。评选程序是1、各班先组织学生进行民主评议。2、各班在学生民主评议的基础上，由班主任和任课老师组成的评委小组集体讨论，最后经学校评审，确定获奖名单。新的评优方式