复习题-中职语文第六版

1、1、美腿与丑腿是一篇说理性散文。作者 是18世纪美国著名的科学家、思想家和政治家。作为杰出的政治家，曾参与起草了著名的 。2、计划一般由 、正文、署名和日期等部分组成。而其中正文一般则由 、 和结尾等三部分组成。3、钱是一篇从经济学层面探讨钱的发展及其作用的说明文，其作者是 ，他揭示钱的本质是 。4、卖白菜的作者是 ，原名管谟业，2012年获得 文学奖。5、那一年，面包飘香小说以的手法，讲述了面包师傅立志成才的故事。6、景泰蓝的制作有制胎、 、 、烧蓝、打磨和镀金几道工序。7、社会没有义务等待你成长和成熟是一篇 。作者主要说了两句话：第一句是 和 很不一样。第二句话是要： 。8、寻梦者的作者是

2、 ，他的代表作为雨巷，因此被称为“ ”。9、致橡树是著名诗人_的代表作品，原名龚佩瑜，是_(时代)女诗人。10、 名况，字卿，又称孙卿，战国末期赵国人，是先秦家最后的代表。他提出“论”，批判了孟子为代表的主观唯心主义“性善论”。11、一书为战国末期赵人荀况及其弟子所著。12、古代大道上每五里设一短亭，每十里设一长亭，供行人休息，人们常在_亭送别。13、李白被称之为“ ”，杜甫的诗真实深刻地反映了唐代安史之乱前后一个历史时代政治时事和广阔的社会生活画面，故被称为“”。14、虞美人的作者是李煜，是（朝代）的最后一位君主。15、总结的结构一般包括 、正文和 ，其中落款包括 和日期，写在正文 角。16

3、、小说的三要素是_、_、_。17、中国四大名著是红楼梦、西游记、 和 ，其中红楼梦的作者是 。18、把词语补充完整。人声（ ）沸（ ）然无声（ ）为观止（ ）而不舍（ ）有成效 一如（ ）往 四面（ ）歌以（ ）待劳1、青，_，而青于蓝；冰，_,而寒于水。2、_，_；不积小流，无以成江海。3、君子生非异也，。4、积善成德，_，圣心备焉。1、跨越百年的美丽中“定格在历史上，定格在每个人心中”的不仅是居里夫人美丽端庄的形象，更是她对人类作出的伟大贡献。2、北大教室苏力在社会没有义务等待你成长和成熟告诫学生要安分守己就是要让人不思进取，放弃追求。 3、“为了提炼纯净的镭，居里夫人搞到一吨可能含镭的工

4、业废渣。”“可能”这个词意思不明确，去掉后使句子更简练。判断4、景泰蓝的制作中作者主要详细的介绍了制胎和烧蓝这两个工序，略写了其余的四道工序。5、一碗清汤荞麦面中，母子三人第一次到北海亭面馆时，老板夫妇为他们下了三份面。6、卖白菜一文中，通过全文可以看出当时社会的经济水平和生活水平的低下。7、卖白菜一文中，一向坚强的母亲却为白菜被退回来而哭红了眼睛，足见当年生活压力之大已经使其不堪重负。8、“眼花耳鸣”和“花花绿绿”中的“花”意思相同。9、“君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。”将人生由青春至衰老的全过程说成“朝”“暮”间事，把本来短暂的人生说得更短暂。10.将进酒全篇诗情忽张忽翕，大起大落

5、，由悲转乐，转狂放、转愤激、再转狂放，最后结穴于“万古愁”，回应篇首，奔放跌宕。11、杜甫字子美，原籍襄阳，是我国文学史上伟大的浪漫主义诗人。12、念奴娇赤壁怀古中“卷起千堆雪”用拟人手法，展现了惊涛翻滚之貌，写出了浪花激溅之状。13、苏轼，北宋文学家，为“唐宋八大家”之一。其诗清新豪健，善用夸张比喻，其词开豪放一派，对后世影响很大。14、文学可以分为散文、小说、诗歌、戏剧四种体裁。（） 第二步工作叫掐丝，就是拿扁铜丝(横断面是长方形的) 在铜胎表面上。这是一种非常精细的工作。掐丝工人心里有谱，不用在铜胎上打稿，就能自由自在地粘成图画。譬如粘一棵柳树吧，干和枝的每条线条该多长，该怎样弯曲，他们

6、能把铜丝恰如其分地 好 好，然后用钳子夹着，在极 的白芨浆里蘸了一下，粘到铜胎上去。柳树的每个枝子上长着好些叶子，每片叶子两笔，像一个左括号和一个右括号，那太细小了，可是他们也要细磨细琢地粘上去。他们简直是在刺绣， 。阅读理解1、依次填入文中横线上空白处的字，正确的一项是() A粘曲剪 稠 B粘剪曲稠 C镶曲剪浓 D镶剪曲浓2、文中后面横线上应填入的句子，恰当的一句是( )。 A 只是用铜丝，而不用丝线、绒线，绣在铜胎上而不是绣在缎子上。 B 不是绣在缎子上而是绣在铜胎上，用的是铜丝而不是丝线、绒线。 C 不过是绣在铜胎上而不是绣在缎子上，用的是铜丝而不是丝线、绒线。 D 只是绣在铜胎上而不是

7、绣在缎子上，用的不是丝线、绒线而是铜丝。3、本段综合运用了多种说明方法，理解恰当的一项是( )。 A下定义比喻说明举例子分类别 B下定义 举例子 打比方 作比较 C作比较比喻说明举例子分类别 D作比较引用说明下定义分类别4、对本段大意的理解，正确的一项是( )。 A赞美掐丝工人的技术十分精湛。 B介绍粘一棵柳树的工艺过程。 C说明掐丝是一种非常精细的工作。 D介绍掐丝是制作景泰蓝的第二道工序。选择题1、下列各句子中，语意明确的一句是（）A.这个人连小李都不认识。 B.丽丽回到宿舍，发现李萍和她的同学在谈心。 C.十七八个医学院的学生曾到我们学校实习了半年。 D.军营里来了两位探亲的家属，他们分

8、别是战士余威和赵小牛的父亲。2、对下面句子理解正确的项是（ ）热腾腾香喷喷的阳春面放到桌上，母子三人立即围着这碗面，头碰头地吃起来。 A母子三人处于极度饥饿状态，所以吃起来格外香。 B母子三人又冷又饿，所以头碰头地吃。 C三人不愿把吃一碗面的窘相让别人看到，表现出一种强烈的自尊。 D“头碰头”吃面，不仅显示了母子亲情，同时暗示出三人勇于面对困境，齐心协力同渡难关的精神。3、下列句中没有语病的一项是（） A在这次世博会期间，由于美术家和掐丝工人的合作，使国宝景泰蓝器物推陈出新，博得多方面人士的爱好。 B不仅景泰蓝在掐制和纹饰上增添了上百余种工艺，而且在造型和题材上又创新了200多个品种。 C20

9、11年3月11日13时46分，日本发生8.8级地震，并造成海岸地区海啸，目前至少已造成近1000人死亡。 D根据1970年在联合国科教文组织大会上签署的国际间共同保护文物与合法管制文物进出口协定，私藏景泰蓝者必须将文物归还原主。4、下列的四个句子的排列，语义清晰、明确的一项是（） “钱”说到底，仅仅是一种信用符号，随时可以兑换为等值实物。最早的“钱”是兽皮、是贝壳，甚至是笨重的铁块，到了现在，世界各国无一例外都使用一种特殊的薄纸纸币。而它的信用，则主要有国家法律支持。因为它便于保存、分割、携带，故而全世界地不分南北，人不分古今，逐渐都接受了它。 A B C D 5、选出不属于说明方法的一项是(

10、)A举例子B打比方C拟人D列数字 6、依次填入下列横线上的词语，正确的一组是：（） 母亲在我头上打了一巴掌，骂道：“穷种啊！”然后她就 着小脚， 着两只胳膊，小心翼翼但又十分匆忙地 到沟底，将那棵白菜 了上来。 A.颠；乍；下；抱 B.挪；乍；下；捡 C.颠；乍；跑；拾 D.挪；乍；跑；抱 7、对下列诗句的朗读，停顿不准确的一项是（）A摇曳着/曙光/那枝/温暖漂亮的笔杆B我要用手指/那涌向天边的排浪C我要用手/掌那托住太阳的大海D用/孩子的笔体/写下：相信未来C（我要用手掌/那托住太阳的大海）8、下列对相信未来中意象的理解，不恰当的一项是（）A蜘蛛网黑暗势力 炉台产生希望的地方B灰烬的余烟残余

11、的希望 美丽的雪花希望的火花C紫葡萄希望的果实 深秋的露水失望的眼泪D鲜花收获的果实 依偎在别人的情怀有了美好的归宿D（依偎在别人的情怀果实被窃取或情感的失落）9、下列词语书写有误的一组是()A攀援炫耀致意B雾蔼坚贞寒潮C火炬伟岸终身D仿佛衬托凌霄花10、依次填入下列句中空白处的词语，最恰当的一项是()我如果爱你/绝不像_的凌霄花/借你的高枝炫耀自己。也不止像险峰/增加你的高度，_你的威仪。我们共享雾霭、流岚、虹霓。/仿佛永远分离，/却又_相依。A攀扯衬托终身 B攀援衬托终身C攀援烘托终生 D攀扯烘托终生11、下列词语注释正确的组是（）A輮(弯曲)使之然也 其曲中(合乎)规 砺(磨刀石)须臾(

12、片刻)B假(借助、利用)舟楫 声非加疾(快)劝(勉励，鼓励)学C绝(渡)江河跬(古代的半步)步驽马(劣马) 生(通“性”，资质、禀赋)非异也D镂(雕刻)圣心备(完备)焉 渊(深水)风雨兴(起)焉C(A项中“揉”意为：使.弯曲；B项中“疾”意为：强；D项中“备”意为：具备。)12、下列句子翻译成现代汉语有错误的一项是（）A、吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。我曾经整日地思考，不如片刻所学的。B、不积跬步，无以至千里不积累半步一步的行程，就无法到达啊千里远的地方。C、君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣君子广泛地学习并且每天反省自己的言行，就能知识明了，而且行动没有过错。D、君子生非异也，善假于

13、物也君子的本性同一般人并没有什么特别之处，不过是善于借助外物罢了。C（君子广泛地学习并且每天检验自己的言行，就能智慧明达，而且行动没有过错）13、为下列各句加点词选出一个恰当的义项。（1）假舆马者，非利足也，而致千里（）A.假如B.假装C.借助，利用D.假的（2）积土成山，风雨兴焉。（）A.在那里B.什么C.助词D.代词“之”（3）虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也（）A欺凌，损害B.晒C.又猛又急的D.暴躁（4）驽马十驾，功在不舍。（）A.量词；功劳，功勋B.驾驶；工作，事情C.马拉车一天所走的路程；成功，功效D.量词；功能（5）假舟揖者，非能水也，而绝江河。（）A.断，断绝B.超越，超过C.拒

14、绝D.横渡，横穿(1)C(2)A(3)B(4)C(5)D14、下列加点词解释全正确的一项是（）虽有槁暴（晒）以为轮（使.弯曲）吾尝跂而望矣（抬起脚尖）而致千里（送别）君子生非异也（天资，禀性）非利足也（走路）筋骨之强（强壮）而绝江河（横断）声非加疾也（这里指声音宏大）而闻者彰（显著）A.B.C.D.A15、下列语句编为四组，全部直接反映庖丁解牛技艺高超的一组是（）砉然响然，奏刀騞然，莫不中音文惠君曰：“嘻，善哉!技盖至此乎?”每至于族，吾见其难为，怵然为戒，视为止，行为迟动刀甚微，謋然已解，如土委地ABCDC16、对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（）A嘻，善哉！技盖至此乎？盖：大概B批

15、大卻，导大窾，因其固然批：劈、击C动刀甚微，謋然已解，如土委地。委：卸落、坠下D善刀而藏之。善：修治A（盖通“盍”，何，怎么。）17、下列理解和分析，不符合庖丁解牛文意的一项是（）A庖丁开始解牛时，“所见无非全牛者”，说明他从一开始就专心致志，心无旁骛。B庖丁解牛能做到“以神遇而不以目视”，主要原因是依乎天理，因其固然。C庖丁的解牛刀，“以无厚入有间”，游刃有余，因此刀刃十九年“若新发于硎”。D本文以庖丁解牛喻人的养生之道，阐释了庄子的处世哲学，蕴含着深刻的哲理。A(庖丁始解牛时，所见无非全牛，意思是跟一股人所见的一样，说明技术一般。)18、下列加点字注音全对的一组是（）A.夜缒而出（zhu）

16、氾南（fn）函陵（hn）B.共其乏困（n）逢孙（fn）朝济而夕设版（zho）C.失其所与（y）不知（zh）若不阙秦（qu）D.夫战，勇气也（f）微夫人之力（f） 匹夫（f）解析：B项“逢”读“pn”；C项“阙”读“ju”；D项“夫战”的“夫”读“”,“匹夫”的“夫”读“f”。19、对下列句子翻译正确的一组是（）焉用亡郑以陪邻夫晋，何厌之有A.为什么要灭掉晋国而给郑国增加土地呢？晋国有什么可厌恶的呢？B.为什么要灭掉郑国来陪伴邻国呢？晋国有什么可厌恶的呢？C.为什么要灭掉郑国而给邻国增加土地呢？晋国哪里会有什么满足的呢？D.为什么要灭掉郑国来陪伴邻国呢？晋国哪里会有什么满足的呢？答案：C20、下列几项中，不是烛之武说服秦王退兵理由的一项是（）A.郑是小国，对秦无多大用处B.亡郑对秦有害而无益C.放过郑国对秦有益而无害D.晋忘恩负义、贪得无厌，必将犯秦21、下列叙述不符合烛之武退秦师文意的一项是：A.烛之武从秦国的立场上劝说秦伯退兵。B.烛之武在劝说秦伯的过程中指出亡郑只能对晋国有利。C.从烛之武对形势的分析中可知，晋国的实力比秦国强。D.晋侯为了报答秦伯，曾经答应过给秦国两座城池，但并没有履行诺言。22、下列诗句，节拍划分有误的一项是（）A君不见/黄河之水/天上来B会须一/饮三百杯C陈王/昔时/宴平乐D与尔/同销/万古愁23、对念奴娇赤壁怀古内容解说不当的一项是（）A“大江东去，浪