教育技术能力三年发展规划

1、为全面贯彻邓小平同志教育要面向现代化、面向世界、面向未来的指导思 想，实施科教兴国战略，以信息技术教育和教学信息化为核心，促进教育现代 化早日实现，根据教育局文件精神，结合我校实际，制订本规划。一、指导思想我校教育信息化工程以邓小平同志三个面向的精神为指导，以全面提高信 息技术和信息资源在教育教学中的应用水平为核心，指导思想是：统筹规划、加 强管理、分步实施资源共享、全员参与、协调发展、重在效益；坚持教育信息化 为突破口，迅速、有效地推动全校的教育现代化，努力建设现代化的师资队伍， 建立与日趋信息化的经济社会发展相适应的数字化教育教学环境，深化教育教学 领域的改革，全面提高教育教学质量和效益，

2、培养新世纪的高素质人才和创新人 才，以教育信息化带动教育现代化，实现我校教育的腾飞。二、工作目标我校教育信息发展总体目标是：利用先进实用的信息技术，建设一支掌握现 代教育理论和教学技术的师资队伍，实现全校教育信息资源共享，教育行政管理 自动化。到2015年上半年，全校教师都能正确、自然、熟练地运用信息技术进 行学习和工作，教育教学质量和效益显著提高；改版和升级庞各庄小学网，使其 覆盖学校的各个部门，互联互通，资源共享，全成实现教育教学的行政管理信息 化、自动化，所有部门和班级可以利用不同的现代教育技术设备设施，开展教育 信息化活动，提高教育质量，建立教育教学软件资源中心，推动信息技术与学科 课

3、程的整合，从而促进教育观念的转变、教育内容、教育模式、教育方法的改革， 建立完善的、开放的、与现代化建设相适应的现代化教育体系和素质教育机制， 形成与社会经济互动发展的良性循环，建构起具有我校特色的教育教学新体系。三、具体规划1、第一阶段（至2015年）的建设目标学校开设信息技术课，建立学校教师信息技术培训小组，逐步形成统筹管理、 统一教材、集中培训、及时考核的信息技术培训管理理制。70%教师最少达到基 本程度。教师备课计算机达到一室一机。加强信息化教育资源建设。利用好资源管理库的信息内容，重点收集和开发 实用性强的、共享型的教学软件素材。通过市场购买、网上下载、自主开发 等多种渠道，逐步建成

4、以网络课程等为主要内容、适合我校教育教学发展资源库， 为教师备课提供教学资源。进一步办好学校网站，及时传达学校的有关精神，发布教育学信息，展示教 育信息化建设成果，真正使它成为反映我校教育的窗口，成为我校广大师生交流 的平台。2、第二阶段（至2016年）的建设目标学校五年级要学会上网，100%学生接受信息技术教育，有组织、有计划 地开展题研究，探索信息技术支持下的教与学，促进教师不断学习和提高，初步 形成学校信息技术教育体系和管理机制。以案例为抓手，开展信息技术与各科教 育的整合研究，以现代教育技术促进学科教育教学质量的提高。以课题为切入口 探索信息研究。通过购置、开发等渠道，不断完善我校教育

5、信息资源库，不断充实和完善学 校网站，并把网站建成在区内有影响的教育站点。3、第三阶段（至2017年）的建设目标教师能熟练运用教育信息资源库，为课堂教学服务。每位学生能运用教室多 媒体查找资料，学习方法更加丰富。四、重点工作1、师资培训制定培训先行、分级负责、按需施教、讲求实效的培训思路，把信息技术 纳入在职教师必修的继续教育课程，把运用现代信息技术进行学习和工作，作为 在职教师的职业技能，分层、分级、分段地建设好我校计算机的应用、开发和管 理队伍。队伍建设分层进行。一是培训一支系统维护和网络管理的专业队伍；二是培 养一支计算机学科教学队伍；三是培训一支既熟悉教育又掌握计算机专业技能的 软件开

6、发人才队伍；四是培训在职教师，在职教师培训也分基本、中级和“高 级三个程度进行。队伍建设分级进行。对教师培训实行统一教材、分散培训的统筹管理模式。队伍建设分段进行。学校培训点的培训工作结合实际有重点分阶段进行。第一阶段是提高教师信息技术意识，以及协助教师提高信息技术应用的能 力；第二阶段是把信息技术全面融入学科教学中，教师信息技术应用能力的培养 也是分段进行，首先培训信息技术骨干队伍，然后将培训对象扩大，逐渐达到全 员培训的目的。教师的培训要做到定培训计划，定培训时间。2、加强学校信息技术教育学校要普及信息技术教育，要求每学年开足学生的信息技术教育课，其中学 生上机操率达到100%。学校通过开展形式多样的以信息教育为内容的课外活 动，加强信息技术课教研活动，提高信息技术课的教学质量。开展信息技术教育的学科评价活动，进一步提高教育的质量和效益。3、教育