第16课《门外观球》教案(鲁教版初一上)_第1页
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文档简介

1、第16课门外观球教案（鲁教版初一上）doc初中语文德育目标：认识足球，认识人一辈子。知识目标：赏析文章精美的语言，感悟作者对足球的专门体会。能力目标：培养概括、联想及口头表达能力。教学重点：赏析文章精美的语言，感悟作者对足球的专门体会。教学难点：明白得重点语句。教学方法：自读、讨论、探究、拓展教具预备：课件课时安排：一课时教学过程：一、导入：教师调查：有谁对足球比较感爱好？请学生谈谈观看足球竞赛的体会。二、整体感知：学生朗读一遍课文，回答：文章可分为几部分？用简明的语言概括每部分的意思。三、合作探究：1、再读课文，画出表示作者门外观球所引发感悟的语句。合作探究：作者阐释了足球的哪些意蕴？2、默

2、读一遍课文，试看对文章语言进行分析。A、哪些语句写得好，好在什么地点？B、哪些词语使用准确恰当、生动形象？谈谈自己的明白得。如：第一段中拒绝一词连用，起到欲扬先抑的成效，增强了与后文的对比。我无意中两个无意连用表现了作者完全是不经意间与足球结缘的。足球实在是表演艺术，却又有不于表演艺术。这句话看似矛盾，实那么突出了作者关于足球的明白得，确实是一切出其不意。因此千千万万真实，使用排比阐释足球的魅力，专门强调足球的那一分真实，千载难逢一词表达了作者的情感和专门的明白得。当意大利之夏奔驰这一段描写表达了作者差不多喜爱上了足球，感悟到了足球的魅力。如梦方醒、单纯、精妙滚动真切无比包蕴了作者的感情色彩。四、拓展迁移：要求：结合练习三的启发，举一两个例子谈一谈自己相同的生活体验。五、布置作业：基础题1、巩固字词，完成伴你学练习。3、

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