福建省泉州市惠安高一下学期期中考试语文试题

1、中学高一年语文学科期中考试卷一、现代文阅读：阅读下面的文字，完成问题（9分）。近二十年来，动物的游戏行为引起了研究者的极大兴趣，成为行为研究中最有争议的领域。争议的焦点，是动物为什么要进行游戏。生物世界有一条普遍规律，就是尽可能节省能量。那么，动物为什么要消耗大量能量来进行这种没有明确目的的游戏呢？对此，研究者有着不同的看法。著名的黑猩猩研究者珍妮古多尔发现，幼小的黑猩猩常常玩这样的游戏：用手掌舀一点水，用牙齿嚼烂树叶，来汲取手掌中的水。而成年黑猩猩在干旱的季节，则用嚼烂的树叶汲取树洞中的水解渴。一些科学家认为，游戏行为使得动物从小就能熟悉未来生活中要掌握的各种“技能”，熟悉未来动物社会中将要

2、结成的各种关系。这种假说可以称为“演习说”，基本观点是“游戏是生活的演习”。有一些科学家不同意“演习说”。他们指出，游戏行为并不限于幼小动物，成年动物也同样需要。对于成年动物来说，不存在用游戏来演习生活的需要。他们还指出，有些动物的游戏与生存适应毫无关系，例如河马喜欢玩从水下吹起浮在水面上的树叶的游戏，渡鸦喜欢玩从雪坡上滑梯的游戏等。这些科学家认为，动物游戏是为了“自我娱乐”，而“自我娱乐”是动物天性的表现，正像捕食、逃避敌害、繁殖行为等是动物的天性一样。越是进化程度高、智力发达的动物，这种“自我娱乐”的天性越高。游戏正是这种自我娱乐的集中表现。通过自得其乐的游戏，动物紧张的自然竞争生活得到某

3、种调剂和补偿，从而得到一定的自我安抚和自我保护。以上假说可以称为“自娱说”。不久前，美国加州大学神经生理学家汉斯特贝、哈佛大学神会生物学家斯塔阿特曼等提出一种引人注目的新假说一一“学习说”。他们认为，游戏是一种实践性很强的学习行为。特贝在卡纳里群岛上研究黑猩猩发现，如果给黑猩猩一根棍子，他们就会用棍子做出各种游戏行为：会用棍子互相赶来赶去，像人们赶鸭子似的；也会用棍子去取挂着的食物。经历过这种游戏的黑猩猩，在今后生活中容易学会使用棍子。游戏向动物提供了大量机会，使它们能把自身的各种天赋技能和复杂的自然环境、社会环境巧妙地结合起来，游戏成为幼小动物和成年动物的一种十分重要的学习行为。美国爱达荷大

4、学的约翰贝叶和加拿大动物学家保尔赖特认为，游戏不仅是学习，而且是“锻炼”。贝叶注意到，西伯利亚羱羊的游戏带有明显的锻炼倾向：它们选择在坎坷的斜坡上奔跑追逐，在陡峭的悬崖上跳跃，好像在锻炼它们逃避敌害的能力。赖特发现，哈得逊湾的北极熊在冬季要花很大力气去捕捉海豹、鱼类；到了夏季，北极熊转移到陆上生活，不必为猎食整天奔波，吃饱喝足，就进行各种游戏，如摔跤、奔跑等。夏季游戏好像体育运动，使北极熊在食物丰富的季节保持了身体的灵活和力量，这对它们冬季捕食大有好处。因此，这两位学者提出“锻炼说”来补充“学习说”。这几种假设说，哪一种更有道理？研究者们各执己见，众说纷纭。目前这些假说都难以圆满解释的问题是，

5、动物在游戏行为中表现出来的智能潜力、自我克制能力、创造性、想象力、狡猾且丰富多彩的通信方式等，都远远超出人们对它们的估计。游戏行为有点儿像体育运动，有点儿像演戏，既无目的，又无结果，即兴发生，没有一定模式，没有不变的规则，令人捉摸不透。因而要解开动物游戏的所有秘密，还需要做更加深入的研究。动物游戏之迷1下面列举的动物行为不能对应证明“动物游戏之谜”的假说的一项是()“演习说”：黑猩猩掌中汲水。“自娱说”：北极渡鸦在雪坡上飞上滑下。“学习说”：猩猩用棍子互相赶来赶去，像人们赶鸭子似的。“锻炼说”：北极熊过着流浪生活。2对“动物游戏之迷”的破解总结正确的一项是()动物游戏行为是有目的的，是为了锻炼

6、，谋求生存。动物游戏之迷已经有了专家的观点，并且很多都已经是证据充分、论断圆满的结论。游戏是动物能把自身的天赋技能和复杂的环境巧妙结合。动物在学习中也得到了愉悦。D.动物游戏行为是复杂的，“动物游戏之谜”的谜底有待深入研究。3对本文的思维结构形式，分析正确的一项是()本文用先提出命题，然后阐述各种假说，再做出结论的总分总式思维结构。本文从四个方面叙述了动物游戏的四个“假说”，采用了并列式思维结构。C.本文从四个方面逐层深入分析动物游戏的目的，为层进式思维结构。D.本文先结论，再举例论证，有理论阐释，也有实例支持，行文思维严密、古代诗文阅读：（42分）4.对下列斜体的词解释有误的一组是（）（3分

7、）A.劝学（鼓励）河内凶（荒年）B.中纯（合乎）挺者（挺拔）C.就砺（接近）陛步（一小步）D.声非加疾（大）须臾（片刻）槁暴（晒干）涂有饿孽（饿死的人） 闻者彰（清楚）博见（见得广）（3 分）A.则无望民之多 于邻国也青，取之于蓝，而青于蓝5.下列斜体词语意义和用法不相同的一项是（棘使之然也B.河东凶亦然C.积土成山，风雨兴焉积善成德，而神明自得，圣心备焉D.树之以桑中之以孝悌之义 TOC o 1-5 h z .下列斜体字的用法不同于其它三项的是（）（3分）A.填然鼓之B.五十者可以衣帛矣C.谨庠序之教D.假舟楫者，非能水也.下列句子中不含通假字的一项是（）（3分）A.君子生非异也，善假于物也

8、B.颁白者不负戴于道路矣C.则无望民之多于邻国也D.君子博学而日参省乎己.与“蚓无爪牙之利，筋骨之强”句式相同的一项（）（3分）A.冰，水为之，而寒于水B.是亦走也C.然而不王者，未之有也D.马之千里者，一食或尽粟一石.下列句中加横线的词，古今意义相同的一项是（）（3分）A.是使民养生丧死无憾也B.不积小流，无以成江连C.非蛇皤之穴无可寄用者D.用心躁也阅读下面的文言文，完成1013题。及至始皇，奋六世之余烈，振长策而御宇内，吞二周而亡诸侯，履至尊而制六合，执敲扑而鞭笞天下，威振四海。南取百越之地，以为桂林、象郡；百越之君，俯首系颈，委命下史。乃使蒙恬北筑长城而守藩篱，却匈奴七百余里；胡人不敢

9、南下而牧马，士不敢弯弓而报怨。于是废先王之道，焚百家之言，以愚黔首;糜名城，杀豪杰；收天下之兵，聚之咸阳，销锋铺，铸以为金人十二，以弱天下之民。然后践华为城，因河为池，据亿丈之城，临不测之渊，以为周。良将劲弩守要害之处，信臣精卒陈利兵而谁何。天下已定,始皇之心，自以为关中之固，金城千里，子孙帝王万世之业也。始皇既没，余威震于殊俗。然陈涉瓮牖纯枢之子，氓隶之人，而迁徙之徒也;才能不及中人，非有仲尼、墨翟之贤，陶朱、猗顿之富；蹑足行伍之间，而倔起阡陌之中，率疲弊之卒，将数百之众，转而攻秦；斩木为兵，揭竿为旗，天下云集响应，麻粮而景从。山东豪俊遂并起而亡秦族矣。.下列各句中加点的词语解释书识的一项是

10、：（）（3分）A.振长策而御宇内振：举起。B.却匈奴七百余里去|3：击退。C.然后践华为城，因河为池因：因为。*D.将数百之众将：率领。下列句中加点的虚词意义和用法相同的一项是（）（3分）胡人不敢南下而牧马收天下之兵，聚之咸阳*作师说以贻之学不可以已A.吞二周而亡诸侯B.临不测之渊以为固*C.铸以为金人十二，以弱天下之民D.天下已定.下列对文段内容的理解号误的一项是：（）（3分）A.秦始皇不仅消灭了各国诸侯，而且继续扩大版图，创建了史无前例的大帝国。B.“胡人不敢南下而牧马，士不敢弯弓而报怨”这就意味着秦从此由守势转入攻势。C.秦始皇愚民、弱民、防民的目的是以“关中之固，金城千里”来确保“子孙

11、帝王万世之业”。D.写陈涉起义，却极言陈涉如此之微，是为了后文中心论点“仁义不施而攻守之势异也”的证明提供有力论据。.将文中画线的句子翻译成现代汉语。（9分）（1）于是废先王之道，焚百家之言，以愚黔首。（3分）（2）良将劲弩守要害之处，信臣精卒陈利兵而谁何。（3分）（3）斩木为兵，揭竿为旗，天下云集响应，麻粮而景从。（3分）.阅读下面这首宋诗，然后回答问题。（6分）江间作四首（其三）潘大临西山通虎穴，赤壁隐龙宫。形胜三分国，波流万世功。沙明拳宿鹭，大阔退飞鸿。最羡渔竿客，归船雨打篷。注潘大临（约10571106）:字邠老，黄州（今湖北黄冈）人，善诗文。曾随苏轼同游赤壁。西山：在湖北鄂州西，山幽

12、僻深邃.拳宿鹭：指白鹭睡眠时一腿蜷缩的样子。（l）第三联两句中各有一个字用得十分传神，请找出来，并说说这样写的好处。（3分）从全诗看，作者向往一种什么样的生活？请简要分析。（3分）三、名篇名句填空（12分）.补写出下列句子中的空缺部分。（每空1分，共12分）(1)丛菊两开他日泪，。(秋兴八首其一)(2)沧海月明珠有泪,。锦瑟(3),不尽长江滚滚来。登高(4)画图省识春风面，。咏怀古迹(5)李白在蜀道难一诗中，便把行人艰难的步履、惶恐的神情，绘声绘色地刻画出来了，句子是,。(6)琵琶行运用侧面描写表现琵琶女弹奏技艺高超、音乐具有让人回味无穷的艺术境界的诗句是：,。(7)孟子多次在文中阐述施行王道

13、的具体措施，其中的一条即为“,颁白者不负戴于道路矣”。(8)荀子在劝学中强调“,”。只有每天省察自己，才会智慧通达，行为没有过错。四、文学类文本阅读(15分)16.阅读下面文字,完成(1)-(4)题。(15分)丑兵莫言七六年冬天，排里分来几个山东籍新战士，除王三社外，都是小巧玲珑的身材，白白净净的脸儿。王三社，真是丑得扎眼眶子，与其他人在一起，恰似白杨林中生出了一棵歪脖子榆树，白花花的鸡蛋堆里滚出了一个干疤土豆。我刚提排长，意气洋洋，神气得像只刚扎毛的小公鸡。我不但在军事技术、内务卫生方面始终想压住兄弟排，就是在风度上也想让战士们都像我一样(我是全团有名的“美男子”)。可偏偏来个丑八怪，大煞风

14、景。丑兵对任何事情都热心得让人厌烦，喜欢提建议，口齿又不太清楚，常常将我的姓“郭”字读成“狗”字。我对他的反感与日俱增。小豆子他们几个猴兵，天天拿丑兵开心，稍有空闲，就拉着丑兵问：”哎，老卡(卡西莫多)，艾丝米拉达没来找你吗？”丑兵既不怒，也不骂，只是用白眼珠子望着大。有一天中午，全排正在吃饭，小豆子他们对着丑兵笑，我瞅了丑兵一眼。真没想到，这位老先生竟然戴了个脖圈！这是什么脖圈哟！黑不溜秋，皱皱巴巴，我撇了撇嘴，转过脸来。小豆子看到我的脸色，端着饭碗猴上去。“哎，老卡，”小豆子指指丑兵的脖圈说，“这是艾丝米拉达小姐给你织的吧？”丑兵的眼睛里仿佛要渗出血来，他把一碗豆腐粉条扣在了小豆子脖子上，

15、小豆子吱吱哟哟叫起来了。我把饭碗一摔，对着丑兵就吼道：“把脖圈撕下来！你也不找个镜子照照！马铃薯再打扮也是土豆！”他瞪了我一眼，慢慢地解开领扣，仔细地拆下脖圈，装进衣袋，嘴里嘟哝着：“脖圈是俺娘给织的，俺娘五十八了，眼睛不好”他抽抽搭搭地哭起来，两个肩膀一个劲地哆嗦。大家把责备的目光投向小豆子，小豆子低下了头。丑兵要求到生产组喂猪，连里同意了他的请求。三年过去了，我提升为副连长，主管后勤，又和丑兵打起交道来了。七九年初，中越边境关系紧张。连里召开动员会，抽调一批老战士上前线。刚开过动员会，连队就像开水般沸腾起来，决心书、请战书一摞摞地堆在连部桌子上，有的还写了血书。下午，我到猪圈去，想看看这个

16、全连唯一没写请战书的丑兵。丑兵正在给一只老母猪接生，浑身是脏东西，满脸汗珠子。看着他这样，我原谅了他。晚上，支委会讨论去南边的人员名单，丑兵闯了进来。他浑身湿漉漉的，赤脚穿着一双沾满粪泥的胶鞋，帽子也没戴，一个领章快要掉下来。他说：“请问连首长，这次是选演员还是挑女婿？”大家面面相觑，他又说：“像我这样的丑八怪放出的枪弹能不能打死敌人，扔出的手榴弹会不会爆炸？”丑兵眼睛潮乎乎地说，“我长得不好看，但我也是解放军战士！我也要上前线！”丑兵被批准上前线了。开完欢送会，我思绪万千，向丑兵住的房子猪圈旁边一间小屋里走去。见我进来，他慌忙站起来连声说：“副连长，快坐。”他一边说着，一边把喂好的小猪抱进一

17、个筐子里：“这头小猪生下来不会吃奶，放在圈里会饿死的，我把它抱回来单养。”他沉吟了半晌说：“副连长，不打出个样来，我不活着回来。我要求来喂猪是看好了这间小屋，它能提供一个很好的学习环境。两年来，我读了不少书，并开始写一部小说。”他拿出一叠手稿：“这是我根据我们家乡的一位抗日英雄的事迹写成的。他长得丑，小时天花落了一脸麻子，后来他牺牲了”他把手稿递给我，我翻看着，从那工工整整的字里行间，仿佛一个憨拙的孩子沿着红高梁烂漫的田间小径走过来。“副连长，我要上前线了，这部稿子就拜托您处理吧。我紧紧地拉着他的手，久久地不放开。几个月后，电台上、报纸上不断传来激动人心的消息，我希望能听到或看到我的丑兄弟的名

18、字，他的名字始终未出现。丑兵的小说投到一家出版社，编辑部来信邀作者前去谈谈，丑兵却杳无音讯。终于，小豆子来信了。他左目已瞎，右目只有零点几的视力，他向我报告了丑兵的死讯。我和三社并肩前进，不幸触发地雷，我眼前一黑，倒了下去。不知过了多久，我感觉被人背着慢慢爬行。我问：“你是谁？”他瓮声瓮气地说：“老卡。”我挣扎着要下来，他不答应。后来，他越爬越慢，我意识到不好，赶忙喊他，摸他。我摸到了他流出来的肠子。我拼命地呼叫：“老卡！老卡！”他终于说话了，伸出一只手让我握着：“小豆子不要记恨我那碗豆腐炖粉条”他的手无力地滑了下去（选自莫言中短篇小说散文选，有删改）（1）下列对小说有关内容的分析和概括，最恰

19、当的两项是（）（）（5分）A.郭排长看不起丑兵，小豆子他们嘲笑丑兵，丑兵王三社就自暴自弃，迫不得已向连里要求到生产组喂猪，最后连里批准了他的这一要求。B.丑兵原谅了曾嘲笑过他的小豆子、郭副连长等人，主动请缨，获准参战，为救战友，光荣牺牲，使读者对丑兵不觉产生无限深沉的感怀和崇敬之情。C.小说中的“我”对丑兵的态度经历了厌恶、愧疚、惦念、感动几个心理过程，“我”渺小的形象与丑兵的高大形象形成强烈、鲜明的对比。D.小说运用生动形象的细节描写和富有特色的语言描写表现人物丰富的内心情感，主动请战的情节就是通过语言描写来表现丑兵参战的决心。E.这篇小说是采用了欲扬先抑的手法，歌颂了以丑兵为代表的当代最可

20、爱的人，语言活泼，运用比喻修辞，带有浓郁的乡土色彩，富有表现力。（2）结合文本简要分析小说中的“丑兵”这一人物的形象特点。（3分）根据雨果的“美丑对照”原则，结合全文分析从哪些方面体现了这一原则。（3分）（4）有人认为小说最后一段有画蛇添足之嫌，你的看法呢？请结合文本说明理由（4分）五、语言文字运用（12分）17.下列各句中，加点的成语使用不恰当的一项是（）（3分）A.锦瑟一诗，堪称李商隐诗集中的压卷之作，然而，对于这首诗的旨意，千百年来聚讼纷纭，不置可否。B.红楼梦中的人物，总计四百有余，对主要人物的刻画，各具情态，各有性格，无不栩栩如生。C.他驰骋想象，运用神话的离奇境界，把自己热烈的情感

21、注入到所描写的对象之中，以惊世骇俗的笔墨，恣意挥洒，借以抒发个人怀抱的抑郁与不平。D.这种富于启发性的概念导致这方面的科学研究纷至沓来：世界各国主要研究所的理论物理学家们写出了好几千篇探索超维空间性质的学术论文。.依次填入下列文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（）（3分）陶渊明的桃花源记不仅具有独特的艺术魅力，.无论如何斗移星转、岁月更换，后人只要一读陶诗、陶文，就会心生桃花，暖意融融，悠然自悟，妙不可言。还用自己的作品定格、升华、传达了这种感觉通过这种奇妙感觉在每个人的心里埋下了一粒桃花源的种子这就是以不变应万变，永远平和自然，葆有一颗平常心作者不但用亲身的实践诠释了这种最佳的心理状态而且

22、具有永恒的普世价值A.B.C.D.下列各句中，没有语病的一句是（）（3分）A,被誉为中国当代最杰出科幻作品之一的小说三体即将被拍成电影，但它并不像美国大片星际穿越那样，主题偏离主流，观众接受起来有难度。B.许多人的办公桌椅高度存在问题，久坐会产生疲劳感，并出现腰酸背痛的毛病，应该根据工作性质先把办公桌调整到合适的高度，再调整座椅的高度。C.春晚凸显“中国元素”，以“中国情”打动人心，以“中国魂”凝聚人心，以“中国梦”鼓舞人心，处处体现“中国味”。D.故宫运用数字技术让名画韩熙载夜宴图“活”了起来，让观众在鲜活的文化体验中，深入理解和品味中国古代绘画作品的非凡魅力。.在下面一段文字横线处补写恰当

23、的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15字。（3分）汉语言文学专业的发展历史悠久，是高等院校最普通的基础性文科专业之一，最早设立这一专业的是北京大学中国文学系（简称中文系），其前身为京师大学堂的中国文学。19133月31日，京师大学堂分科大学成立“中国文学”,正式作为文科的一个教学建制。（1）,其建立标志着中国语言文学开始形成为现代的一门独立学科。汉语言文学专业以语言文学为研究对象，是一个传统的基础性专业，（2）:一是对本民族语言、文学和文化进行研究和传承，这方面侧重于理论研究；二是使人们能在实际工作中更好的驾驭语言文字、更好地宣传民族文化等，这方面侧重于实际应用。随

24、着社会的发展，随着市场对人才需求的发展，（3）。高校应充分根据自身的实际和社会市场需要，灵活地制定汉语言文学专业的培养目标、教育教学方式、考核评价体系等，以适应时代发展需求。六、作文：共60分.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。台湾漫画家蔡志忠说：“如果拿橘子来比喻人生，一种橘子大而酸，一种橘子小而甜，一些人拿到大的就会抱怨酸，拿到甜的又会抱怨小。而我拿到了小橘子会庆幸它是甜的，拿到酸橘子会感谢它是大的。”上面的材料引发了你怎样的思考？请结合自己的体验与感悟，写一篇议论文要求：自选角度，自拟题目。不少于800字。不得套作，不得抄袭。春季荷山中学高一年语文学科期中考试卷答题卡选

25、择题（共45分，每小题3分）题号12345678答案题号9101112171819答案13、把文中画线的句子翻译成现代汉语（9分）（3分）作文：（2）（3分）作文：名姓(3分)译文：.(1)(3分)(2)(3分).补写出下列句子中的空缺部分。(每空1分，共12分),。(6)，。(7),(8),16、(15分)(1)、(5分)()()(2)、(3分)(3)、(3分)(4)、(4分)20.（3分）六、作文（60分）14春季荷山中学高一年语文学科期中考试卷答案一、现代文阅读：【答案】DDA【解析】.本题考查筛选并整合文中信息的能力。D,说法错误。“锻炼说”的主旨是动物选择在坎坷的斜坡、悬崖上奔跑、跳

26、跃，锻炼自己逃避敌害的能力。.本题考查归纳内容要点、概括中心意思的能力。A项，总结不全面。只是关于动物“锻炼说”的观点。B顷，“很多都已经是证据充分、论断圆满的结论”说法无中生有。C项，“动物在学习中也得到了愉悦”文中没有涉及此信息。3本题考查分析文章结构，把握文章思路的能力。根据文章的结构分析，本文属于开篇提出观点，再分析观点，最后总结，明显属于“总分总”结构。A项概括分析最恰当。二、古代诗文阅读：B（“挺”意为“挺直”）C（A顷中的“于”都是“比”的意思；B都是“这样”之意；颂前一个“焉”作兼词，译为“在这里”，后一个“焉”是句末语气词，无实义；D项都是“把”）C7D8D9B10、C11、

27、C12、B13、（1）于是废除古代帝王的治世之道，焚烧诸子百家的著作，为的是使百姓变得愚蠢。好的将领手执强弩守卫着要害的地方，可靠的官员、精锐的士卒拿着锋利的武器，盘问过往行人。砍下树木作武器，举起竹竿当旗帜，天下百姓如同云一样聚集起来，回声似的应和他，都担着粮食，影子似的跟着他。14阅读下面这首宋诗，然后回答问题。14.答案：（3分）“拳”和“退”。（1分）用“拳”字形象地表现出鹭鸟在沙滩上栖息时的神态。用“退”字别致、生动地表现出鸿鸟在天空中飞行的状态。(1分)这样写构成了作者江边所见的一幅静动结合的画面。(1分)(3分)向往一种隐逸的生活。(1分)诗的前两联，作者从眼前之景，转入怀古,遥

28、想当年赤壁之战时的人事，而今安在？从而发出了“波流万世功”的感叹。(1分)诗的后两联，作者赞叹宿鹭、飞鸿的闲适，接着又仿佛看到了渔翁的扁舟，联系到“波流万世功”的感叹，于是提出“最羡渔竿客”，想驾一叶小舟在烟雨朦胧中归去！(1分)(三)名篇名句填空15补写出下列句子中的空缺部分。(每空1分，共12分)孤舟一系故园心蓝田日暖玉生烟无边落木萧萧下环佩空归夜月魂扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。谨庠序之教，申之以孝悌之义。君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。文学类文本阅读16.(1)EB(选E&3分，B&2分，D&1分，选A.5给分)A项“自暴自弃”不正确，他这样做是

29、为了有一个读书写作的环境；C项不是“鲜明的对比”应是衬托，而且我也不是“渺小”的形象；D项不全面，还有动作描写、神态描写。(2)丑兵是一位外表丑心灵美的英雄。朴实憨厚，胸怀博大。面对新排长的歧视、战友的奚落，他不怒也不骂，甚至被叫为卡西莫多也不介意，还自称“老卡”；他以博大的胸怀，原谅了曾嘲笑过他的小豆子，郭副连长等人。为人热情，做事认真。对任何事情都热心得让人厌烦，喜欢提建议。要求调到生产组喂猪，工作上尽职敬业，不怕辛苦。富有理想，爱国勇敢。当连里讨论参加对越自我反击战的人选时，他主动请缨，上前线打击入侵者。受到战友们的歧视，但是不放弃自己的理想，在养猪场读书写作；在战场上为救小豆子而牺牲。

30、(6分，每一点2分)丑兵自身：丑兵外形的丑与自身美好的心灵构成对照。“我”自身：“我”外形的美与内心的虚荣和好胜人格构成对照。丑兵与“我”：通过团里有名美男子“我”外形的美与丑兵外形的丑形成对照，突出了丑兵的内在美；用“我”的虚荣和好胜，与丑兵的淳朴善良形成对照。其他人看法：丑兵周围战友在“豆腐粉条”事件和战争爆发前后对他的看法转变形成对照，突出丑兵大度、无私、友爱和人格感召力。（6分，答对三点得满分）示例1:我不认为最后一段多余。理由：表现人物：通过小豆子的叙述，得知丑兵是为了救小豆子而牺牲的，更加突出了丑兵的形象，使读者全面了解这个人物。照应情节：丑兵临终前请求小豆子原谅，交代两人矛盾的最

31、终解决，使情节的内在逻辑更合理。结构完整：最后一段交代人物最终结局，细节详细真实，使小说结构更加完整。凸现主旨：丑兵不丑，他拥有美好的品德。真正的丑，并不在人们的脸上或身上，真正的丑只存在于人们的心中。（8分，每一点2分）示例2:我认为最后一段是多余的。理由：从表达效果上看，小说应该给读者留下思考和想象的空间，不宜太多太实。从情节结构看，上一段已交代了情节发展的结果，丑兵牺牲了，最后一段没有特别情节需要，可去掉。从主题表现看，去掉之后，不影响主题的阐述，戛然而止会留有余韵，耐人寻味。从人物形象看，前文对丑兵性格已有充分表现，结尾补充战场救助细节，再提之前两人矛盾，显得做作多余。（8分，每一点2分）语言文字运用.A TOC o 1-5 h z .B（和横线前的“不仅”能够连贯的是和，但因为句后有“这种感觉”，前文没有照应的语言，所以只能是；在语意上承接中的“永恒的普世价值”的只能是；中的“心理状态”和紧密相接；中的“不但”和中的“还”连接紧密；中的“这种奇妙感觉”和中的“这种感觉”紧密相连。）.选C【解析】A项，有歧义，题主题偏离主流，观众接受起来有难度”指的是影片三体还是影片星际穿越，不明确。B,中途易辙，第一句的主语是“高度”，后几句的主