部编版课件-神州谣ppt课件20

1、 泱泱华夏三万里河山，煌煌先哲五千年文明。我们的祖国历史悠久，地大物博，在这片美丽的土地上孕育了伟大的中华民族。我们的祖国景色秀美。今大学习的这篇课文，就是向我们介绍祖国的美丽山河。第 一 课时助读资料初读感知再读感悟学习字词当堂检测 神州谣1.学习本课生字，能正确读写生字词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文，初步感知课文内容。 （重点）黄河简介：是世界上含沙量最多的河流。黄河，中国的母亲河，若把祖国比作昂首挺立的雄鸡，黄河便是雄鸡心脏的动脉。它见证了中华人民共和国伟大的发展。黄河流程达5464千米，流域面积达到752443平方公里，上千条支流与溪川相连，犹如无数毛细血管，源源不断地为祖国大

2、地输送着活力与生机。相关资料长江简介：亚洲第一长河，全长6397千米。它发源于青藏高原唐古拉山的主峰各拉丹冬雪山。长江是世界第三长河，仅次于非洲的尼罗河与南美洲的亚马逊河，水量也是世界第三。总面积1808500平方公里（不包括淮河流域）,约占全国土地总面积的1/5，和黄河一起并称为“母亲河”。长江长城黄山黄河是中国的标志景点。长城简介：又称“万里长城”，是中国古代在不同时期为抵御塞北游牧部落联盟侵袭而修筑的规模浩大的军事工程的统称。长城始建于春秋战国时期，始修于燕王，历史长达2000多年。今天所指的万里长城多指明代修建的长城，它东起鸭绿江，西至内陆地区甘肃省的嘉峪关。 国家文物局2012年宣布

3、中国历代长城总长度为21196.18千米，分布于北京、天津、河北、山西、内蒙古、辽宁、吉林、黑龙江、山东、河南、陕西、甘肃、青海等15个省区，包括长城墙体、壕堑、单体建筑、关堡和相关设施等长城遗产43721处。珠峰简介：珠穆朗玛峰，简称珠峰，（位于中华人民共和国和尼泊尔交界的喜马拉雅山脉之上，终年积雪。高度8844.43米，为世界第一高峰，中国最美的、令人震撼的十大名山之一。 点击听朗读听范读，边听边画出课文中的生字词。同时认准字音,理解词语意思。自读提示：1.请同学们自由朗读课文，努力读准字音、读通句子。2.想一想：课文主要写了什么？ 读一读 zhu yo yng fng sng wn 神州

4、谣 长江涌 珠峰耸 台湾 g xi y l y nng q fn rng隔海峡 与大陆 情谊浓 齐奋发 繁荣 fnyng奋涌耸我会认峰y nng lfn与陆峡谊浓fngwnxizhu 州隔rng荣湾 g齐qsng繁y l（大陆） li（陆拾圆）陆 bn（奔跑） bn（投奔）奔多音字指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。 本文介绍了祖国具有代表性的景色：黄河、长江、长城、珠峰和属于祖国一部分的台湾。说一说课文主要写了什么？ 州zhu 书写指导：第二笔竖撇，第四笔稍短，第六笔竖稍长。部首：丶组词：神州 九州造句：神舟五号实现了载人航天。音序：Z结构:左右 我会写湾wn 书写指导：左窄右

5、宽，右部笔画紧凑。部首：氵组词：台湾 海湾造句：台湾是我国不可分割的一部分。音序：W结构:左右 岛do书写指导：“山”稍小，左部稍突出。部首：山组词：岛国 小岛造句：台湾岛是中国第一大岛。音序：D结构:半包围 峡xi 书写指导：左小右大，第八九笔笔画舒展。部首：山组词：海峡 峡谷造句：海峡两岸一家亲。音序：X结构:左右 民mn 书写指导：第四笔横向右上方倾斜，斜钩舒展有力。部首：乛组词：民族 居民造句：我们国家有56个民族。音序：M结构:上下 族z 书写指导：左窄右宽，右部笔画紧凑。部首：方组词：民族 汉族 造句：我们国家有56个民族。音序：Z结构:左右 谊y 书写指导：左窄右宽，最后一笔横稍

6、长。部首：讠组词：友谊 情谊造句：我和小明的友谊地久天长。音序：Y结构:左右 齐q 书写指导：“文”的撇捺舒展，第五笔为竖撇。部首：齐组词：一齐 齐声造句：为了目标我们一齐奋发努力。音序：Q结构:上下 奋fn 书写指导：“大”撇捺舒展，“田”稍小。部首：大组词：奋发 奋斗 造句：为了目标我们一齐奋发努力。音序：F结构:上下 神州：大陆：奋发：情谊：繁荣：珠峰：理解词语战国时人驺衍称中国为“赤县神州”，后来用“神州”作为中国的代称。特指我国领土的广大陆地部分。精神振作，情绪高涨。例句：我们只有奋发图强, 才能进入世界强国之林。人与人相互关切、爱护的感情。例句：中国人民志愿军和朝鲜人民建立了深厚的

7、情谊。兴旺发展或使兴旺发展。例句：改革开放以来, 祖国处处呈现出一片繁荣的景象。珠穆朗玛峰的简称。繁荣 繁华两个词都有“繁盛”的意思。“繁荣”多用来形容大环境；“繁华”多用来形容小环境，指某个场景人多热闹。祝福祖国繁荣昌盛，五谷丰登。北京是个繁华的都市。辨析词语相同点：不同点：造 句：再读课文： 边读边想，每小节写了什么？第一小节总说祖国山河壮美，风景如画。第二小节写祖国的黄河、长江、长城和珠峰的雄伟、壮丽。第三小节写台湾与大陆是一家。第四小节写各民族共同奋斗，实现祖国的繁荣富强。交流分段情况初读课文后，你感受到了什么？我们从读中感受到了祖国山川美如画。1课文线索清晰，说明有序，教学时可以引导

8、学生先梳理线索，再质疑问难，在交流中理解课文的意思。太空育种培育出的蔬菜、花卉，有的学生可能有所接触，可以在交流中让学生说说，也可以提示学生在以后的生活中留意。文中的一些科技术语，如“宇宙射线、微重力、高真空”，学生难以准确理解，但这些词语并不影响学生粗知文章内容，可以不必深究。2用词准确、表达生动形象是这篇课文在表达上的重要特点。教学时，教师应引导学生运用精读课上学到的阅读方法自读自悟，在交流时也可以让学生说一说哪些词语或句子表达得很清楚，或表达得很生动。3课文中有些字的字音容易读错，应根据学生的实际情况加以提醒。如，“特殊”的“殊”应读sh，不读ch；“处于”的“处”字作动词用时应读ch，

9、不读ch；“差异”的“差”字当“不同”这个意思讲的时候应读ch，不能读ch；“比较”的“较”字应读jio，不要误读为jio。4学习本课之后，教师可以推荐选读课文中的人造发光植物一文让学生阅读，进一步激发学生阅读科技类文章的热情，产生热爱科学的情感和努力探索科学的愿望。这篇课文主要讲述了20世纪百年间的科学技术发展历程，展示了科学技术的迅猛发展给人类生活带来的巨大变化和灿烂前景。这篇课文学生理解会有一定的难度，我在这一课时主要是通过读课文来让学生初步理解课文内容为第二课时的进一步理解课文打下基础。在这里我主要是培养学生利用好工具书和联系上下文来理解词语。并在读课文时对自己有感受的部分进行交流。从这节课来看，学生对工具书用的并不太好，有很多同学手里没有字、词典，而有的同学却很会利用字、词典，对词语的意思理解的