质量守恒定律说课PPT课件37

1、质量守恒定律 教材分析 学情分析 教法学法 教学过程 板书设计 提纲挈领 教材分析 地位：九年级化学第五单元课题1。是分析物质在化学反应中质量关系的理论依据。内容：质量守恒定律的涵义质量守恒的原因及应用化学方程式及其意义作用：本课题承前启后，引导学生从量的方面去研究并得出化学反应的客观规律，为化学方程式书写和计算的教学作好理论准备。 教材分析 能力状况 心理状况 学情分析 知识状况已了解了元素符号、化学式、分子、原子及化学反应的实质。初步掌握了化学实验基本操作技能，而对化学探究学习方法的了解尚处于启蒙阶段。学生刚开始化学学习，情绪和心理都处于比较兴奋、好奇状态，具有较强的探究欲望。 教材分析

2、（1）知识与技能目标(2）过程与方法目标能正确说出并理解质量守恒定律的内容；能通过实验进行探究，并对现象、结果进行分析和初步归纳。培养学生进行科学探究的思维和实验操作能力；培养学生逻辑推理、综合分析的能力。（3）情感态度与价值观体会化学变化中“变”与“不变”的辨证统一观点；培养学生的合作意识及勤于思考、严谨求实、勇于创新和实践的科学精神。 教材分析 教学重、难点重点：质量守恒定律的探究难点：质量守恒定律的理解及应用自 主合 作探 究活动探究启发讲授法分组讨论法分析归纳法教 法学 法 教法学法化学教学过程环节四巩固新知 （冲关挑战）环节一温故知新（一个谜团）环节二导入新知 （现象揭秘）环节三练习

3、反馈（刨根问底）罗蒙诺索夫波义耳拉瓦锡温故知新一个谜团同一个实验？波义耳罗蒙诺索夫将铅屑倒入一个特制的烧瓶，迅速将瓶口封死，并加热煅烧，冷却后称量，发现反应前后质量未变化。经过反复试验，无论燃烧的是铁、锌或者铜，结果都一样拉瓦锡3.5份 氧化汞 汞 + 氧气 加热质量45.0份41.5份=+3.5份氧气41.5份汞化学反应后物质的总质量变化减少相等增加波义耳的实验结果拉瓦锡的实验结果从科学家的实验想到的 化学反应前后物质的质量关系？把盛有盐酸的小试管小心的放入装有碳酸钠粉末的小烧杯中，将小烧杯放在托盘天平上用砝码平衡。取下小烧杯并将其倾斜，使小试管中的盐酸与小烧杯中的碳酸钠粉末反应。一段时间后

4、，再把小烧杯放在托盘天平上，观察天平是否平衡。探究活动一 测定盐酸与碳酸钠反应前后质量的变化活动探究导入新知现象揭秘反应原理碳酸钠 + 盐酸 氯化钠 + 水 + 二氧化碳 反应后的质量变化减少实验结论为什么？因为 装置不密闭 实验药品：碳酸钠 盐酸 铁丝 硫酸铜溶液 实验步骤：1.一次性称量反应前装置和药品的总质量； 2.混合反应物，使其发生反应； 3.一次性称量反应后装置和药品的质量。 探究活动二： 分小组组装密闭装置，测定以下两个反应 前后的质量变化。 提供仪器：.碳酸钠 + 盐酸 氯化钠 + 二氧化碳 + 水.铁 + 硫酸铜 硫酸亚铁 + 铜反应原理实验结论反应后的质量变化不变实验步骤实

5、验现象实验记录1.称量反应前整套装置的总质量反应前总质量为 g2. 红磷燃烧反应表达式3.称量冷却后装置的总质量反应后总质量为 g实验结论磷 + 氧气 五氧化二磷点燃 P O2 P2O5红磷燃烧，放热、产生大量白烟反应前后物质总质量不变探究活动三 红磷燃烧前后质量的测定 揭开科学家实验的秘密波义耳不密闭！ 参加化学反应的各物质的质量总和，等于反应后生成的各物质的质量总和。质量守恒定律化学反应遵循的规律- 1. 2g的冰融化成2g的水，这一变化遵循质量守恒定律。 对吗？为什么？不对，质量守恒定律只能解释化学变化 2. 90 g氧化汞完全分解可以得到 7 g的氧气和83 g汞。 3. 0.5 g二

6、氧化锰和含有68 g过氧化氢的溶液混合，充 分反应后，生成氧气和水的质量是 68 g。 4. 32 g氧气和4 g氢气恰好完全反应，生成36 g水； 则6 g氢气和32 g氧气充分反应后生成的水是 36 g。 理解质量守恒定律练习反馈-刨根问底 参加化学反应的各物质的质量总和，等于反应后生成的各物质的质量总和。质量守恒定律化学反应遵循的规律-讨论：关键字词 氧化汞 汞 + 氧气 加热刨根问底 -质量守恒定律成立的本质原因 HgO Hg O2分组讨论质量守恒的原因原子种类不变原子数目不变 原子质量不变三不变反应原理镁 + 氧气 氧化镁 （白色粉末）点燃实验步骤发出耀眼的白光，生成白色固体。刨根问

7、底-揭示真相实验现象参加反应的物质总质量 生成物的总质量如何让它遵循质量守恒定律答：在燃着的镁条上方罩上 玻璃罩，使生成物全部收集起来称量实验结果？ 氧化汞 汞 + 氧气 碳酸钠 + 盐酸 氯化钠 + 水 + 二氧化碳铁 + 硫酸铜 硫酸亚铁 + 铜镁 + 氧气 氧化镁这是什么HgO Hg + O2Mg + O2 MgOP + O2 P2O5化学方程式Fe + CuSO4 FeSO4 + CuNaCO3 + HCl NaCl + H2O + CO2?加热加热点燃点燃磷+氧气 五氧化二磷点燃点燃这表示什么化学方程式：用化学是你来表示化学反应的式子，叫做化学方程式磷+氧气 五氧化二磷点燃“和”“反

8、应条件”“生成”反应物生成物可表示反应物、生成物及各种粒子的相对数量关系A巩固新知-冲关挑战 1.化学反应前后必定发生改变的是（ ）A.分子种类 B.原子种类 C.原子质量 D.元素种类 第一关第二关铁 + 硫酸铜 硫酸亚铁 + 铜碳酸钠 + 盐酸 氯化钠 + 水 + 二氧化碳写出它们的化学方程式，并说明能提供给你哪些信息 3.根据质量守恒定律2XY2 +Y2=2Z, 则Z的化学式是( ) AXY B.XY2 C.X2Y D.XY3 D4.A g的氯酸钾和B g的二氧化锰共热制取O2，完全 反应后剩余C g固体。则 C-B A (填“”、“”或“”）； 生成氧气 g； Ag氯酸钾中氧元素质量是

9、 g。A+B-CA+B-C第三关第四关小结小结质量守恒定律质量守恒定律内容内容原因原因应用应用参加化学反应的各物质的质量总和等于反应后生成的各物质的质量总和原子种类不变原子数目不变 原子质量不变进行有关的计算，推测一些物质的组成，解释一些实验事实作业布置课外探究请用所学过的知识，设计一套测定盐酸与碳酸钠溶液反应前后质量变化的理想装置。书面作业课本P98 1、2（1）（3）（4）、3、4 质量守恒定律一、质量守恒定律参加化学反应的各物质的质量总和等于反应后生成的各物质的质量总和。二、质量守恒的原因原子种类不变原子数目不变 原子质量不变三、化学方程式请各位老师谢谢大家！51、每一种挫折或不利的突变

10、，是带着同样或较大的有利的种子。爱默生52、如果你还认为自己还年轻，还可以蹉跎岁月的话，你终将一事无成，老来叹息。53、勇士搏出惊涛骇流而不沉沦，懦夫在风平浪静也会溺水。54、好好管教自己，不要管别人。55、人的一生没有一帆风顺的坦途。当你面对失败而优柔寡断，当动摇自信而怨天尤人，当你错失机遇而自暴自弃的时候你是否会思考：我的自信心呢？其实，自信心就在我们的心中。56、失去金钱的人损失甚少，失去健康的人损失极多，失去勇气的人损失一切。57、暗自伤心，不如立即行动。58、当你快乐时，你要想，这快乐不是永恒的。当你痛苦时，你要想，这痛苦也不是永恒的。59、抱最大的希望，为最大的努力，做最坏的打算。

11、60、成功的关键在于相信自己有成功的能力。61、你既然期望辉煌伟大的一生，那么就应该从今天起，以毫不动摇的决心和坚定不移的信念，凭自己的智慧和毅力，去创造你和人类的快乐。62、能够岿然不动，坚持正见，度过难关的人是不多的。雨果63、只有不断找寻机会的人才会及时把握机会，越努力，越幸运。64、行动是治愈恐惧的良药，而犹豫、拖延将不断滋养恐惧。65、生活不是林黛玉，不会因为忧伤而风情万种。66、天才就是无止境刻苦勤奋的能力。卡莱尔67、坚强的信念能赢得强者的心，并使他们变得更坚强。白哲特68、时间是治疗心灵创伤的大师，但绝不是解决问题的高手。69、去做你害怕的事，害怕自然就会消失。罗夫华多爱默生7

12、0、伟人与常人最大的差别就在于珍惜时间。71、什么叫作失败？失败是到达较佳境地的第一步。菲里浦斯72、忌妒别人，不会给自己增加任何的好处，忌妒别人，也不可能减少别人的成就。73、虽然我们无法改变人生，但可以改变人生观。虽然我们无法改变环境，但我们可以改变心境。74、你把周围的人看作魔鬼，你就生活在地狱；你把周围的人看作天使，你就生活在天堂。75、同样的瓶子，你为什么要装毒药呢？同样的心理，你为什么要充满着烦恼呢？76、学习这件事，不是缺乏时间，而是缺乏努力。77、命好不如习惯好。养成好习惯，一辈子受用不尽。78、人是可以快乐地生活的，只是我们自己选择了复杂，选择了叹息！79、最困难的时候，就是

13、距离成功不远了。80、智者用无上心智和双手为自己开辟独有的天空，搭建生命的舞台。81、只要有坚强的意志力，就自然而然地会有能耐、机灵和知识。陀思妥耶夫斯基82、如果我们有着快乐的思想，我们就会快乐；如果我们有着凄惨的思想，我们就会凄惨。83、伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己的目标。84、在一个崇高的目标支持下，不停地工作，即使慢，也一定会获得成功。85、失败是坚忍的最后考验。俾斯麦86、凡事不要说“我不会”或“不可能”，因为你根本还没有去做！87、只要下定决心克服恐惧，便几乎能克服任何恐惧。因为，请记住，除了在脑海中，恐惧无处藏身。戴尔卡耐基88、世上最累人的事，莫过于虚伪的过日子。89、成名每在穷苦日，败事多因得意时。90、只要持续地努力，不懈地奋斗，就没有征服不了的东西。塞内加91、宁愿做过了后悔，也不要错过了后悔。92、从绝望中寻找希望，人生终