母爱也需幼小衔接

1、 母爱也需幼小衔接类型：母爱也需幼小衔接,幼儿园幼小衔接家园共育,幼儿园家园共育标题：母爱也需幼小衔接老师说一年级的甜甜最近上课总走神，妈妈听了有些焦虑。甜甜放学回到家很不高兴，也不想写作业。妈妈催她写作业，她写的时候常常发呆，速度很慢。妈妈做家务过程中不时督促，两次提醒之后妈妈变得非常愤怒，训斥了甜甜。之后，甜甜妈妈为自己最近常斥责孩子而内疚，同时很担心孩子总这样该怎么办?而甜甜觉得妈妈似乎不像以前那样爱她了。我们都知道，世界上没有哪一种爱能超越母爱的伟大和重要。甜甜妈依然很爱甜甜，只是跟以前不一样了。让我们回顾一下甜甜和妈妈一起成长的历程。孩子与妈妈最亲密的时期是出生前，母子是一体的；母爱

2、就是照顾好自己的健康至孩子出生。03岁，母子关系非常紧密、甜蜜，妈妈是凭本能就能满足孩子所有需求的天使。母爱表现在对孩子生活和情绪上周到的照顾。这是母亲体力上虽最辛苦，但心理上最容易有成就感的时期。幼儿园是幸福时光。度过初入园因为适应而频繁生病的时段，妈妈可以松口气儿了，也能把注意力分配到夫妻关系、事业发展等方面了。孩子每个月都有变化：会唱歌了、懂礼貌了没有枯燥的学习任务，没有额外的压力，孩子略有进步就会得到肯定甚至喝彩。衣食住行等琐事虽然还需要妈妈操心，很多规矩和习惯也需要培养偶尔有成长的小烦恼，但妈妈觉得孩子还小，能包容和等待。孩子上小学了。貌似他的经验足够多，语言表达等能力也不错了常常有

3、自己的想法，甚至会反对父母。如果孩子表现不尽如人意或者被老师批评，会让忙碌的妈妈有挫折感（学校某种程度上代表了社会的要求），也开始焦虑孩子的未来。如果妈妈的焦虑值超过了自身的承受能力，在试图帮助孩子时，妈妈会表现得没耐心、爱指责、过分控制等，甚至对孩子有打骂等攻击行为。要知道，初入小学的孩子面临的是全新环境：新老师和同学、上课方式、作业、考试等：、会让他很有压力。如果在学校被批评本身就感觉挫败、无助，妈妈的指责犹如雪上加霜。久而久之，孩子可能开始不喜欢甚至对抗妈妈，并对学习产生厌烦情绪。所谓的“问题孩子”多半是这样被妈妈修炼出来的，而青春期诸多母子关系问题就是从此开始酝酿和累积的。这时孩子需要

4、的是一个从容豁达的妈妈。初入学孩子的专注力、学习兴趣、学习习惯等必然有一个培养的过程。所谓问题或麻烦只是暂时的，也是成长进步的机会。小学阶段的妈妈最好一半像朋友倾听，理解；一半像教练和孩子一起分析问题，一起寻找解决办法，为孩子鼓劲、加油。到了青春期，母子关系中需要更多彼此的尊重和空间。随着长大孩子表面上与我们渐行渐远。但是，每个孩子都愿意永远做妈妈心中最好的自己，无论外界怎么评价，妈妈的肯定和支持，永远是温暖、鼓励孩子前行的动力。老师说一年级的甜甜最近上课总走神，妈妈听了有些焦虑。甜甜放学回到家很不高兴，也不想写作业。妈妈催她写作业，她写的时候常常发呆，速度很慢。妈妈做家务过程中不时督促，两次

5、提醒之后妈妈变得非常愤怒，训斥了甜甜。之后，甜甜妈妈为自己最近常斥责孩子而内疚，同时很担心孩子总这样该怎么办?而甜甜觉得妈妈似乎不像以前那样爱她了。我们都知道，世界上没有哪一种爱能超越母爱的伟大和重要。甜甜妈依然很爱甜甜，只是跟以前不一样了。让我们回顾一下甜甜和妈妈一起成长的历程。孩子与妈妈最亲密的时期是出生前，母子是一体的；母爱就是照顾好自己的健康至孩子出生。03岁，母子关系非常紧密、甜蜜，妈妈是凭本能就能满足孩子所有需求的天使。母爱表现在对孩子生活和情绪上周到的照顾。这是母亲体力上虽最辛苦，但心理上最容易有成就感的时期。幼儿园是幸福时光。度过初入园因为适应而频繁生病的时段，妈妈可以松口气儿

6、了，也能把注意力分配到夫妻关系、事业发展等方面了。孩子每个月都有变化：会唱歌了、懂礼貌了没有枯燥的学习任务，没有额外的压力，孩子略有进步就会得到肯定甚至喝彩。衣食住行等琐事虽然还需要妈妈操心，很多规矩和习惯也需要培养偶尔有成长的小烦恼，但妈妈觉得孩子还小，能包容和等待。孩子上小学了。貌似他的经验足够多，语言表达等能力也不错了常常有自己的想法，甚至会反对父母。如果孩子表现不尽如人意或者被老师批评，会让忙碌的妈妈有挫折感（学校某种程度上代表了社会的要求），也开始焦虑孩子的未来。如果妈妈的焦虑值超过了自身的承受能力，在试图帮助孩子时，妈妈会表现得没耐心、爱指责、过分控制等，甚至对孩子有打骂等攻击行为。要知道，初入小学的孩子面临的是全新环境：新老师和同学、上课方式、作业、考试等：、会让他很有压力。如果在学校被批评本身就感觉挫败、无助，妈妈的指责犹如雪上加霜。久而久之，孩子可能开始不喜欢甚至对抗妈妈，并对学习产生厌烦情绪。所谓的“问题孩子”多半是这样被妈妈修炼出来的，而青春期诸多母子关系问题就是从此开始酝酿和累积的。这时孩子需要的是一个从容豁达的妈妈。初入学孩子的专注力、学习兴趣、学习习惯等必然有一个培养的过程。所谓问题或麻烦只是暂时的，也是成长进步的机会。小学阶段的妈妈最好一半像朋友倾听，理解；一半像教练和孩子一起分析问题，一起寻找解决办