南州六月荔枝丹 (3)

1、南州六月荔枝丹孝义市第五中学宋晓琴高二苏教版必修五 荔枝糯米糍挂绿妃子笑水晶球桂味雪怀子南州六月荔枝丹贾祖璋南州六月荔枝丹说明的对象（荔枝）荔枝生长的地域（南州）成熟的时间（农历六月）鲜明的色感（丹）题目包含内容：作者：贾祖璋贾祖璋： 我国著名的生物学家，科普作家。生于1901年，浙江海宁人。当过小学教师，中学教师，编辑。在30年代，他就有中国植物图鉴等专著，1931年商务印书馆出版他的鸟类概论，是我国最早的一部现代鸟类学著作。 题目的出处：引用明朝诗人陈辉的诗句 “南州六月荔枝丹”作标题。 思考“南州”“六月”“荔枝”“丹”各告诉我们什么信息？ 介绍科学知识的文艺性说明文。其特点是以通俗有趣

2、的写法介绍科学知识，篇幅短小，形式灵活，语言生动，既有很强的科学性，又有一定的文学情趣。科学小品掌握下列生字的读音： 红缯紫绡醴酪 贮藏 蒂部 萌蘖日啖谚语渣滓荔枝壳 zng xio lo zh d ni dn yn z k字词正音：缯zng(古代丝织品的通称) 瓤rng(瓤子) 醴l(甜酒) 酪lo(用乳汁制成的半凝固状食品) 囊nng(口袋) 莆p(福建莆田县)词语补释：龟裂：jnli呈现许多裂纹。(龟甲guji)幅员：领土面积。地广狭为幅，周围为员，员即圆。劳民伤财:既使人民劳苦，又耗费钱财。(使动用法)现多指滥用人力物力。不了了之:把问题放在一边，就算了事。了:完成。了(第二个):了结

3、、结束。逼真：极象真的；真切。绚丽：灿烂美丽。渣滓：物品提出精华后剩下的东西；比喻品质恶劣对社会起破坏作用的人。兼程：一天走两天的路。造化：自然界的创造者，也指自然。福气、运气。南州六月荔枝丹阅读文章，整体把握文意，选取荔枝的某一个方面，用自己的话或课文的原话详细准确地表达荔枝的特征。筛选各段关键信息，概括段意。 质疑荔枝图序(1段)-外壳(2段)-颜色(3段)-果形(4段)-大小(5段)-膜(6段)-肉(7段)-(不耐)贮藏(8段)-核(9段)-花(10段)-产地(12段)-图谱(品种)(13段)-移植(14段)-发展生产(15段) 段落结构：1、说明荔枝的形态和果实（110）2、介绍荔枝生

4、产的有关情况：产地；书谱；习性等。（1114）阅读课文，思考下列问题： 根据文章划分的段落层次，说说这篇说明文的说明顺序？常见说明顺序一、时间顺序即按事物发展的时间先后次序来说明。二、空间顺序即按事物空间结构的顺序来说明三、 逻辑顺序即依据事物之间或某一事物各部 分之间的逻辑关系来说明。如：整体局部 上下 外内 远近如：一般个别 主要次要 原因结果 现象本质总述分说 简单复杂细读文章，鉴赏表达技巧这篇文章在介绍有关荔枝的科学知识时，运用了哪些说明方法，试举例说明，并体会其作用，四人一组进行讨论，并找代表发言说明方法举例子，作比较，打比方，列数字，引用，下定义，分类别，作解释，列图表等打比方：使

5、说明的事物(荔枝的特征）更形象，表达生动，让读者更易理解。南州六月荔枝丹列数字：使事实确凿，体现准确性科学性，更具说服力。下定义：简明扼要说明事物本质。举例子：增强文章的厚重感和说服力。课文中引用了许多古诗句来说明有关荔枝的知识，试指出下列引诗的具体说明对象？飞焰欲横天说明荔枝成熟时的颜色。说明果实成熟时荔枝林的颜色和形态。红云几万重盈盈荷瓣风前落，片片桃花雨后娇。咏荔枝膜说明荔枝壳膜的形状和颜色。一日而色变，二日而香变，三日而味变，四五日外，色香味尽去矣。说明荔枝不耐贮藏。密移造化出闽山禁御新栽荔枝丹说明古代历史上移栽荔枝的情形。长安回望绣成堆，山顶千门次第开。一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来

6、。 说明唐玄宗时以飞马运荔枝供宫中享用的情形，用在文中是说明荔枝不耐贮藏。罗浮山下四时春，卢橘杨梅次第新。日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人。说明古人对荔枝美味的赞颂，文中古诗今用，意在于今。今天我们要发展荔枝生产，造福于广大劳动人民。找出课文中引用的诗文、资料，说说它们在文中的作用？阅读课文，思考问题：恰当地引用古代诗文 课文中大量引述古代关于记述荔枝的诗文，达十二处之多。这样引用: 1.充实文章说明的内容，丰富读者知识；2.使文字生动活泼，具有文学韵 味，引起读者兴趣；3.寓科技知识于文学描写，使读者可由文学欣赏而获得科学知识。本文的语言有何特色？科学的准确性文学的生动性（趣味性）引用诗文、善用比喻等阅读课文，思考问题：小结一