让爱常伴你左右：关爱空巢老人和留守儿童

1、-. z.法律社会学教程课程论文让爱常伴你左右：关爱空巢老人和留守儿童系 别法 学 系授课教师 杨学科 1班 年级专业2011级社会工作班 级* 姚晶 2 二一四年五月-. z.让爱常伴你左右：关爱空巢老人和留守儿童摘要：关爱空巢老人和留守儿童是当今社会的热点问题，也是政府和社会都需要重点帮扶的对象。随着经济社会的飞速开展，越来越多的农村青壮年劳动力外出务工，一大批子女不在身边的老人和未成年的孩子被留在家里，导致农村出现了两个新的特殊群体空巢老人和留守儿童。基于课题需要和我们强烈的社会责任感，我们针对空巢老人和留守儿童问题在*些偏僻的农村进展了实地的调查和走访。通过这次调查，我们发现农村空巢老

2、人和留守儿童在生活、心理等方面存在着比拟突出的问题，要解决这些问题，需要家庭、学校、社会及政府等各方面的共同努力，协同合作。关键词：空巢老人；留守儿童；现状；对策一、现状及原因分析一关于空巢老人的生活现状及产生的原因空巢老人是指没有子女照顾、单居或夫妻双居的老人，分为三种情况：一是无儿无女无老伴的孤寡老人，另一种是有子女但与其分开单住的老人，还有一种就是儿女远在外地，不得已寂守空巢的老人。 1、现状分析 1经济状况分析根据调查，空巢老人表示生活有困难的占71%。调查得出，导致困难的原因一是子女外出打工收入主要用来供养孩子上学和自己开销，家庭里日常生活开销主要还是老人耕种所得或社会福利、国家补助

3、；二是空巢老人劳动能力较差，无法承当较重的体力劳动，从事不了经济效益较高的活动，经济创造力薄弱。 2安康状况分析根据调查，一是因为空巢老人当遇到疾病时，多采用简单治疗，甚至放弃治疗。目前的农保政策已经普及，但是空巢老人在患病时，对农保程序不是很了解，害怕麻烦，身边缺乏引导去治疗的人，没有积极治疗。二是因为空巢老人中大都经历了长期过重的劳动，饮食条件不好和生活不规律，使得身体根底较差。 3心理状况分析从调查*围的结果来看，空巢老人感到寂寞孤单，需要精神慰籍。 4承当着繁重的体力劳动除年龄特别大，行动不便的空巢老人外，一般的空巢老人都还从事着农业生产劳动，有的70岁以上仍然从事体力劳动，与其他老年

4、人相比，劳动强度更大。 5担负着抚养教育孙辈的重任教育孩子，这本是年轻父母的事，可是，由于子女大多在外务工维持生活，孙子辈的读书、教育这项任务全部落到生活在农村的爷爷、奶奶或外公、外婆的身上。从目前看，由于农村老人的文化程度普遍较低，大多老人只管供孩子吃、穿，至于学习、心理、性格和道德教育，就只能听之任之了，带孙子力不从心，有的连自己照顾自己也成了问题，大大地增加了空巢老人的生活负担和精神负担。2、空巢老人产生的原因 1子女外出打工 子女外出打工是空巢老人形成的最主要原因，为了子女在城市有一个更好的学习环境，或者为了自己摆脱农村生活在城市买房定居，农村的青壮劳动力大量外出打工或者做生意。这些外

5、出务工者大多只能在过年的时候回家探望一次，从而导致大量在家守家业的空巢老人。 2两代人的生活方式代沟 因生活代沟而分家导致的空巢现象也是一个重要的原因，当物质生活水平提高后，老少两代人对独立的活动空间和自由的要求会越来越强烈，传统的大家庭居住方式已经不适应人们的这种需求，小家庭被普遍承受，老人们被别离了出来。甚至还有局部子女赡养老人的观念淡薄、嫌弃老人，从而使老人不得不独守空巢。 3其它自然原因其它少数空巢户是因为自然原因或者特殊原因造成的，比方无偶、无子、丧子等。因为家庭困难或者身体残疾等自然原因，少数老人没有配偶，还有一局部老人是因为一直没有子女或者丧子，老年时自然就成为了空巢的孤寡老人。

6、二留守儿童的生活现状及产生的原因留守儿童是指父母双方或一方外出到城市打工，而自己留在农村生活的孩子们。他们一般与自己的父亲或母亲中的一人，或者与上辈亲人，甚至父母亲的其他亲戚、朋友一起生活。留守儿童问题是一个突出的社会问题。随着中国社会政治经济的快速开展，越来越多的青壮年农民走入城市，在广阔农村也随之产生了一个特殊的未成年人群体农村留守儿童。留守的少年儿童正处于成长发育的关键时期，他们无法享受到父母在思想认识及价值观念上的引导和帮助，成长中缺少了父母情感上的关心和呵护，极易产生认识、价值上的偏离和个性、心理开展的异常，一些人甚至会因此而走上犯罪道路。 1、留守儿童的生活现状 1留守儿童家庭教育

7、状况令人担忧留守儿童年龄小，自我控制力差，需要有人进展有效的监视，才能形成健全的人格。目前，一些留守儿童由祖父母或外祖父母隔代抚养，老人对孩子的各种要求，无论合理与否都加以满足，使留守儿童缺乏精神和道德上的教育与引导；有的老人由于思想观念相对保守落后，对儿童的人生观、价值观产生了负面的消极的影响；有的老人与儿童沟通困难，相应的文化知识缺乏，教育方法不科学，难以胜任对孩子学业的帮助、辅导，在一定程度上影响了孩子的安康成长。 2课余生活贫乏，家务负担较重留守儿童除了与小伙伴们一起玩耍外，很少有课余活动和业余爱好，更没有人参加收费较高的课外爱好辅导班，不仅课余生活贫乏，而且还承当着很重的家务劳动和生

8、活压力，在这样的生活环境中，他们的智力开发和性格培养根本来自于学校教育，缺乏家庭的教育和培养。 3道德行为方面的问题模仿过程是通过成人行为的耳濡目染，其中不仅有语言表达方式与语言内容，更有为人处世的道德行为。而家庭正是这种承受耳濡目染最直接、最多、最深的环境，特别是温暖的家庭气氛、和谐的亲子关系、关心与保护的父母态度，有助于亲子之间的认同倾向，是开展道德良知的最正确环境。无论道德知识、道德情绪及自我控制的意志力的培养，都是从家庭开场的，父母平时对儿童的教导、奖励与惩罚的控制方式、管教方法与态度、行为示*等对于儿童的抗拒诱惑、罪疚感的态度以及对是非善恶的判断，均能产生积极的决定性的影响。外出务工

9、人员将子女的教育寄望于学校，而学校由于学生多、教学任务重，教师对留守儿童的心理关爱难以顾及，与家长沟通难以实现，致使大多数留守儿童自我控制能力不强，生活习惯不良，表现在不听代养人教导，顶撞祖辈、我行我素、不遵守学校规章制度、不服管理、说假话、成了问题儿童。 4留守儿童生活中存在着许多平安隐患由于留守儿童父母不在家，缺乏及时、有效的家庭监护，加之他们年幼，思想单纯，区分是非以及自我保护能力低下，很容易使他们受到伤害，而祖父母等临时监护人因年老体弱、平安保护意识不强等原因无法认真行使对儿童的监护权，导致留守儿童患病不能及时医治和受到意外伤害的事件屡有发生，孩子的平安状况存在诸多隐忧，应该引起我们足

10、够的重视。 5情感需要留守儿童最大的问题是情感孤寂问题。对于尚处在中小学生阶段的留守儿童，依恋性情感还是他们根本的需要之一。但由于其家庭的不完整性和缺乏父母的亲情感染以及农村现有社会体系对他们的照顾不多，他们的这种依恋性情感很难得到满足。2、留守儿童产生的原因 1社会因素 社会整体开展来看，农村流动人口的数量不断扩大，家庭化流动的趋势日益明显，但城乡二元构造使进城打工的农民工无法长期将子女带在身边给予照顾。原因在于城乡隔离的户籍制度以及与这种户籍制度相伴而生的子女免费或低收费入学、必须在原籍所在地中考、高考等制度形成的壁垒。农民工无法承当子女入学的高昂费用问题、在简陋的农民工子弟学校入学无法解

11、决升学考试问题、各地教材的选用不同使得这些群体的子女在转学后面临两地教育内容不能衔接的困境等问题，直接推动了留守儿童这一群体的产生。 2家庭因素 从家庭认识来看，在经济收入与子女教育之间取舍失衡为了改善家庭生活，越来越多的农民离开了土地，到城市里务工谋生，他们希望自己的生活越来越好，也希望给下一代成长提供更充裕的经济支持。但在外出务工与子女就学、教育之间产生冲突时，他们往往选择前者。农业部2004年发布的数据显示：劳动力不外出的原因中怕影响子女上学仅占第一、第二选择的6.7%。这其中，既有生活压力的原因，也有教育意识的原因，但不同原因导致的结果却是一样的，即：使儿童在不完整的家庭中成长，在流动

12、留守流动的变动中长大。 3家长自身的原因 从家长自身来看，家长的教育能力与孩子教育需求之间形成落差外出务工的家长整日忙于打工，没有时间与精力过问孩子的学习，对孩子的困惑、需求、交往、兴趣的关注就更少了，在家里的父亲或母亲忙于操持家务，对孩子的教育关注仅限于让孩子完成作业，家庭教育根本处于空白状态。正处于身心迅速开展时期的中小学生，对学习、生活、自身的变化有太多的问题需要解决，但家庭不能充分给予他们以精神上的支持和知识上的解答。 4学校教育的影响从学校教育来看，课程设置与儿童身心开展不相适应由于家庭生活的不完整，留守儿童在心理开展上存在更多的困惑与问题，他们需要学校给予更多的帮助与疏导，需要通过

13、教师、通过集体的温暖弥补亲子关系缺失对其人格健全开展形成的消极影响。但由于教育理念、办学条件、师资力量等多方面的制约，农村学校很少开设专门的心理课程并配备专门的心理教师，也很少有组织、有方案地对学生进展心理教育、生存教育、平安教育和法制教育。这些教育内容不但对留守儿童是必要的，对生活在社会飞速变化，媒体迅猛开展这一时代的所有儿童都是必要的。二、解决农村空巢老人与留守儿童问题的对策建议 空巢老人与留守儿童问题是我国现阶段伴随着经济开展产生的两个特殊群体问题。他们的妥善解决与否，不仅涉及到千家万户的幸福，更关系着全民族素质，关系着国家的前途未来。因此，我们认为要真正破解空巢老人与留守儿童难题，就要

14、进一步加快城乡一体化建立，农村有农村的优势，建议政府在开展农业生产上找出路，加大对农村的财力与科技投入，让更多有知识、有文化、有技术的劳动力留在农村，进展农业开发，使他们在农村有钱可赚，既不影响致富，也能照应老人与孩子，使空巢老人不再空巢、留守儿童不再留守，整个社会都将变成一个和谐的大家庭。一对于空巢老人1、加大对新老年法尤其是对新增常回家看看这一条例的宣传中华人民*国老年人权益保障法已由中华人民*国第十一届全国人民代表大会常务委员会第三十次会议于2012年12月28日修订通过，在精神慰藉一章中规定，家庭成员不得在精神上无视、孤立老年人，特别强调与老年人分开居住的赡养人，要经常看望或者问候老人

15、。为了更好地保护老年人的合法权益，应加大对新老年法和涉及老年人的优待政策的宣传落实，不仅让子女明白尊老、养老是自己的义务，而且还要让全社会形成助老、敬老的良好气氛，让更多的老年人在物质生活、精神文化生活，医药保健以及维护权益等方面享有实惠，形成全社会树立尊重、关心、帮助老年人的社会风气。2、完善农村养老保险以家庭养老为主的养老模式要得到更一步补充，农村社会养老保险、合作医疗应得到推广和开展，扩大农村老年人享受低保*围，简化保险工作流程，使好的政策在弱势群体中积极的贯彻，提高效劳水平，让老年人更加方便的享受到农村社会养老保险和合作医疗的作用。3、调整产业构造，开展农村经济，鼓励外出人员回乡创业政

16、府应因地制宜，为村民找准致富门路，开展农村经济，改变农村落后面貌，特别要出台相应的鼓励政策，鼓励局部外出务工人员回乡创业，参与到新农村建立中来，减少空巢老人数量。4、加强老龄工作建立 空巢老人问题要放在村务工作的重要位置，村委会要成立组织、形成制度关心老年人生活、体贴老年人难处，解决老年人家庭矛盾，检查催促家庭赡养情况，直接解决农村空巢老人生活难处和实际困难，丰富老年人的精神文化生活，例如健全村级老年活动室、活动中心，老年人图书报刊阅览室、棋牌室等，提高农村空巢老人和所有老年人的晚年生活质量。5、建立党员、干部义务监护、帮护制度村党支部、村委会要充分发挥其战斗堡垒作用，对村内的高龄空巢老人做好

17、登记造册，实行一帮一的义务监护和帮扶制度，不仅在物质上给予帮助，而且要给予精神抚慰，解决老人的孤独寂寞之苦。二对于留守儿童1、强化家长的责任家长要转变观念，高度重视儿童的全面安康开展，努力创造条件弥补家庭教育缺失对子女造成的不良影响，正确处理打工致富与子女教育的关系。建议父母外出务工时，二人尽量留一人在家抚养和教育孩子，或尽量将孩带去当地就读，如不能将孩子带在身边，应通过打、写信等方式多与子女进展交流，关心子女的成长，使他们能够充分感受到父母的爱。同时，家长要多与学校教师保持联系，及时了解子女的学习和成长情况，并及时引导教育，防止其滋生消极的思想倾向。2、解决留守儿童入学问题解决留守儿童的根本

18、措施是完毕留守。要把解决留守问题作为当前三农问题的另一项重要工作任务来抓，进一步推进城乡一体化，制定和出台保证农民工子女承受义务教育权利和义务的各项政策和措施，改善农民工子女就学条件，使留守孩子能够生活在父母身边，与城市儿童共享城市文明。3、充分发挥农村学校对留守儿童的关心和监护作用由于农民工的个人、家庭原因，局部农民工子女仍坚守在农村。因此加强农村学校对留守儿童的教育及关爱应该成为当前农村教育的一个重点工作。一是建立健全留守儿童档案，全面掌握留守儿童的相关信息。农村学校要做好留守儿童的摸底工作，对留守儿童情况展开细致的调查，主动联系，及时向其父母、监护人汇报留守儿童在校的学习表现等情况，到达

19、学校、家庭共同教育的目的。二是扩大农村寄宿制学校规模，重点吸纳留守儿童住校寄宿。让留守儿童在教师、同学群体中成长，让留守儿童受到更多的监护、照顾和关爱，感到学校就是温馨的家。三是加强农村学校教师的培训，增强教师的责任意识，效劳意识，积极营造良好的班级环境，给留守儿童更多关爱，让他们树立积极乐观的生活态度和自信心，培养正确的人生观和价值观。4、加大政府和社会各界的关注度关注留守儿童身心成长是一个繁杂的社会问题，各级相关部门及全社会都有责任和义务，要加强舆论宣传，特别要加大对义务教育法未成年人保护法等法律法规的宣传力度，要积极开展关爱留守儿童行动。目前，有局部市县妇联组织已通过开展爱心妈妈、爱心先生 与留守儿童结对帮扶活动，使全市留守儿童得到了亲情和关爱。希望全社会都行动起来，共同关注留守儿童，使他们能感受到祖国大家庭的温暖。三、结语心得体会 随着经济开展、文明进步，空巢老人和留守儿童问题显得尤为突出，解决这两个问题事关民生，政府对此担负着不可推卸的重要责任。如何解决好空巢老人的生活、就医、养老与留守儿童心理、学习、教育等等问题