国家公务员考试判断推理(各种题型分析解答)

1、2021国家公务员考试判断推理图形推理命题方式图形推理是公务员考试中一类非常重要的题型，主要考察考生的观察、抽象、推理能力。其特点呈现为零根底，见效快。因此我们需要深度把握图形推理的出题形式以及题型分类，才能真正知己知彼百战不殆。图形推理分为两大类，一类是规律推理，一类是重构推理。下面别给大家介绍一下规律推理题目的常见命题方式以及解题技巧。题干中包含四个图形，呈现一定的规律性。要求考生从四个备选项中选出一个。针对此类出题形式，我们可以按照顺序、逆序以及第1、3或2、4格子的顺序来找规律。通常来说难度较小。题干中包含两组图形，这两组图形具备某种相似性。针对此类出题形式，我们一般从第一段中找规律，

2、第二段中用规律。值得注意的是，重点在于第二段。因为第二段的规律肯能和第一段相同，也可能只是和第一段相似，因此不能找过第一段规律后直接套用，掉以轻心酿成错误。题干中给出八幅图，呈现一定的规律性，要求填入一幅图，延续这一规律，变化更为复杂。针对此种题目，找规律的方式有很多种，如横着看、竖着看、S型看、O型看，米字型看等等，因此应该具体问题具体分析。题干中给出六幅图，每幅都有不同的特征，要求将他们分成两组，使得每一组都具有最大的相似性。这种题目的实质是聚类分析，难度一般不大，通常可以通过观察图形属性并结合选项排除错误选项得到最终结果，出题数量相对较少。以上就是图形推理类题目中最为常见的几类命题方式，

3、针对这类题目来说，考生在备考的过程中，最重要的是把握命题规律即相应的解题方法，从而做到有的放矢。字母推理随着公务员考试的竞争越来越剧烈，题目的形式也是变化多端，。如果考生能够从历年真题当中总结共性的话，复习起来将会是事半功倍，卓有成效。近年来的图形推理题目中不时出现字母的图形推理，即题干给定几个字母构成的图形，要求考生从给定图形当中观察规律，进而推选一个正确选项。将近年的字母题目的考点进行汇总如下：一、考查图形曲直性。【例1】从所给的四个选项中，选择最适宜的一个填入问号处，使之呈现一定的规律性：【答案】A【解析】此题出题形式为两段式的。第一组图形的三个图形中均有一条曲线。第二组应该继承第一组的

4、规律，正确答案的图形中应该只有一条曲线。答案只有A选项。二、考查图形的对称性。【例2】所给的四个选项中，选择最适宜的一个填入问号处，使之呈现一定的规律性【答案】B【解析】此题出题形式为一段式的。第一幅图形既是轴对称也是中心对称图形;第二幅图形是轴对称图形;第三幅图形是轴对称图形。前三幅图形的共性就是都有对称轴，因此正确选项应该是轴对称图形，观察选项发现，A、C、D选项都是中心对称图形，没有对称轴，因此正确选项为B。三、考查一笔画图形。【例3】所给的四个选项中，选择最适宜的一个填入问号处，使之呈现一定的规律性【答案】D【解析】出题形式为一段式的。题干给定图形均是一笔画图形。所谓一笔画图形指该图形

5、从一点出发能够一笔完成整个图形。因此正确答案为D。四、考查图形的线段个数。【例4】所给的四个选项中，选择最适宜的一个填入问号处，使之呈现一定的规律性【答案】D【解析】出题形式为两段式。第一组的三幅图形均有三条线段构成，第二组三幅图形均由四条线段构成。因此正确答案为D。五、考查字母排序。【例5】所给的四个选项中，选择最适宜的一个填入问号处，使之呈现一定的规律性【答案】B【解析】出题形式为两段式。第一组：B与E按照字母排序中间间隔了C和D;E与H按照字母排序中间间隔了F和G。第二组：I与L按照字母排序中间间隔了J和K。L按照字母排序间隔两个后面的字母应该是O。因此正确答案为B。黑与白的考题随着公务

6、员考试的竞争越来越剧烈，题目的形式也是变化多端，。如果考生能够从历年真题当中总结共性的话，复习起来将会是事半功倍，卓有成效。近年来的图形推理题目中不时出现有关小黑块的图形推理，要求考生从给定图形当中观察规律，进而推选一个正确选项。将近年的有关小黑块的题目考点进行汇总如下：一、考查黑块的位置变化-平移。平移时需要注意两大问题：1、平移的方向;2、平移的步数。【例1】从所给的四个选项中，选择最适宜的一个填入问号处，使之呈现一定的规律性：【答案】D【解析】此题出题形式为两段式的。第一组的三幅图形中：标记1的黑块向下移动一格，标记2的黑块向左移动一格，标价3的黑块始终不动。第二组应该继承第一组的规律，

7、正确答案为D。此题我们是分别观察每一个黑块的位置变化找规律。【例1拓展】从所给的四个选项中，选择最适宜的一个填入问号处，使之呈现一定的规律性：【答案】A【解析】此题出题形式为一段式的。此题观察每一个黑块的位置变化规律为：标记为1的小黑块顺时针方向依次移动2格、3格、4格、?格;标价为2的小黑块顺时针方向依次移动2格、3格、4格、?格;因此正确答案为A。此题还可以把两个黑块当成一个整体进行观察，两个黑块之间的隔着一个白色的方格不变，之间选择答案A。二、考查黑白运算。黑白运算的题目特征有四个：第一，图形有两种元素。通常为一黑一白。第二，图行的对应位置关系明显。第三，相同位置图形做运算得第三个。第四

8、，有运算空间。【例2】所给的四个选项中，选择最适宜的一个填入问号处，使之呈现一定的规律性【答案】C【解析】此题出题形式为两段式的。根据观察符合黑白运算的题目特征。运算得到以下式子：黑+白=黑;白+黑=黑;黑+黑=白;白+白=白;以上式子在第二组进行运用，得到答案为C.三、考查黑块的个数。【例3】所给的四个选项中，选择最适宜的一个填入问号处，使之呈现一定的规律性【答案】B【解析】出题形式为九宫格。题干给定图形中的黑块个数分别为2 4 44 4 66 2 ?规律为均是偶数个黑块，因此正确答案为B。逻辑判断四大常用解题方法一、假设法假设法就是在题目有两种可能的时候经常用到，就像走到一个分岔路口不知道

9、该选择哪条路继续走下去，那么我们就先假设这条路是可以通向成功的，先走走试试，如果一次就走的成功了，那么将为做题争取不少的时间，如果遇到障碍或者走到与真理相悖时，那么一定是假设错了，那么另外一条道路就一定是对的，这也费不了太长时间，毕竟我们总是要往下做题的。二、排除法排除法是通过排除与题干一致的选项从而找到不一致的选项，或者排除不一致的选项从而找到与题干一致的选项，进而求解答案的方法。能够直接运用该方法的一般提问方式是：“以下除哪项外，根本上表述了上述题干的观点?“以下哪项最可能是题干断定的一个反例?“以下哪项最接近于题干断定的含义?排除法在本质上就是要通过排除题干中已经涉及的选项进而找到题干中

10、未涉及的选项作为答案，或者通过排除题干中没有涉及的选项进而找到与题干一致的选项作为答案，实际上在解答每一道逻辑试题时都可以试着运用排除法。三、代入法代入法是指当错误选项不容易排除，而正确选项又难于选择时，就应该运用代入法试一试。这种方法是说，先假设某一个备选项是成立的，然后代入题干，看是否导致矛盾，如果出现矛盾就说明假设该选项成立不对，该选项是不成立的。但是，需要注意的是，如果通过假设某一选项成立代入题干，并没有导致矛盾，是不是就说明该选项一定能成立呢?这很难说。因为有时可能出现不只一个选项如果成立而不会导致矛盾的情况。这里，代入法需要结合排除法来使用，如果通过使用排除法，其他选项均导致矛盾，

11、那么剩余的不导致矛盾的选项就是正确的。四、列表法有时题干中所涉及或所列出的事物情况比拟多，而且又具有一定的表列特征，这时候就可以采用列表的方法迅速寻找到答案。做此类题时，如果不列表而是单凭想像，往往容易混乱，难于理清头绪。推理技巧：直言命题直言命题的提问方式常见的有：以下正确的选项是、以下错误的选项是、以下一定为真的是、以下一定为假的是，除了上述常见的提问方式之外，也有这样一种特殊问法的：以下不能确定真假的是、以下能确定真假的是，例如：品学兼优的学生不都读研究生。如果以上论述为真，那么以下命题能判断真假的有几个?(1)有些品学兼优的学生读研究生(2)有些品学兼优的学生不读研究生(3)所有品学兼

12、优的学生都读研究生(4)所有品学兼优的学生都不读研究生这种题型主要考查的是直言命题间的两种关系矛盾关系和推出关系。如果选项中的命题和题干是矛盾关系，那么题干为真，此选项为假;如果题干的命题可以推出选项中的命题，那么题干的命题为真，选项的命题也为真，除此之外的命题的真假性都是无法确定的。下面，我们就以上面这道例题为例来具体说明一下这种类型题的解题方法。题干“品学兼优的学生不都读研究生的命题形式是：有些非(1)“有些品学兼优的学生读研究生的命题形式是：有些是，它和题干既不是矛盾关系也不是推出关系，所以这一项的真假性无法确定。(2)“有些品学兼优的学生不读研究生的命题形式是：有些非，它和题干的命题形

13、式一样，所以题干为真，此项也为真，此项的真假性可以判断。(3)“所有品学兼优的学生都读研究生的命题形式是：所有是，它和题干是矛盾命题关系，所以题干为真，此项为假，这一项的真假性也可以判断。(4)“所有品学兼优的学生都不读研究生的命题形式是：所有非，它和题干不是矛盾关系，由题干也推不出这一项，所以这一项和题干既不是矛盾关系也不是推出关系，所以这一项的真假性无法确定。因此，这四个选项只有2个可以判断真假，故此题选择B项。这种类型的题目已经出现在一些省份的gongwuyuan/ t _blank 公务员考试行测试卷上，因此备考当中考生也要对这类题予以重视，希望上述的解题方法能对大家有所帮助。类比推理

14、常考的三种题型一、概念关系题型透析：在平时的日常生活中，我们经常可以发现同一事物会有截然不同的称谓。例如，“河北冀、“马铃薯土豆、“夫妻伉俪、“蛐蛐蟋蟀等等。它们之间的这种关系，也是逻辑关系的一种。同一事物具有两个不同称谓的构成原因主要有：口语与书面语、全称与简称、历史传统与习惯等。例题：桂圆龙眼A. 桔柚 B. 桂皮陈皮C. 芒果荔枝 D. 大料八角解析：此题中，桂圆和龙眼是同一事物的不同称谓，两个名词都代表同一事物。选项中A、B、C都是指不同的事物，只有D项中大料和八角是同一事物的不同称谓，都是一种烹饪常用的调味品，故正确答案应选D。典型练习：银杏A. 白杨树香蕉 B. 天敌敌人C. 红苕

15、甘薯 D. 汉奸叛徒【答案】 C【解析】 公孙树就是银杏，红苕就是甘薯，应选C。冠军A. 衮服礼服 B. 红豆相思子C. 贵妃皇后 D. 季风风洞【答案】 B【解析】 桂冠和冠军都是指第一名，相思子就是红豆，应选B。衮服是皇帝的礼服，贵妃和皇后不具有题干要求的联系。风洞是一种装置，季风是一种大气现象中.公教育版权。二、并列关系题型透析：本类试题所考查的逻辑关系，通常为同一类属性下相互并列的概念，同时包括比照关系、相邻关系等。例如：男人与女人、老师与学生、中子与电子等。例题：法院检察院商务部 B. 职工员工C. 法官检察官 D. 工厂工人解析：此题中法院和检察院都属于我国司法系统，而且两者是并列

16、关系。A项中虽然两者是并列关系，但这两者是隶属于行政系统;B项中职工和员工含义根本相同，不构成并列关系;D项中工厂和工人之间是包含关系。只有C项中法官与检察官同属于司法系统，且为并列关系。典型练习：蔺相如秦琼 B. 杨继业寇准C. 秦桧庞涓【答案】 B【解析】 廉颇和蔺相如是同朝的忠臣，且一武一文，符合此联系的只有B项，A项两人都是武官，C项秦桧是奸臣，D项两人是同学，在战国时期分别属于齐国、魏国，也不构成一文一武的关系。工业工资 B. 复印机电脑职称 D. 土地果实【答案】 B【解析】 题干是一对有并列关系的词语，农业是第一产业，工业是第二产业。所给选项中。B选项同为办公用品。两者的关系与题

17、干相同。三、作者与作品的关系题型透析：在中外历史上，留下了许多优秀的文化食粮，这些文化是人类文明的结晶，这些文化由人们所创作，用某种形式来表现，包括文学、绘画、音乐、雕塑、建筑等，这些创作的人与其创造的表现形式就构成了作者与作品的关系，这也是类比推理可能会涉及到的一种关系中.公教育版权。例题：范晔?后汉书?A. 罗贯中?三国志? B. 魏征?通典?C. 孔子?论语? D. 徐光启?农政全书?解析：此题中题干局部范晔是?后汉书?的作者，范晔?后汉书?的记述，起于刘秀起兵*王莽，终于汉献帝禅位于曹丕，记载了东汉一百九十五年的历史。A项中罗贯中是?三国演义?的作者，?三国志?的作者是陈寿。C项中?伦

18、语?是记录孔子言行的著作，由孔子的弟子所著。D项中?农政全书?的作者是明末杰出的科学家徐光启。所以此题应选D。典型练习：1.?资治通鉴?司马光A.?史记?司马迁 B.?汉书?班超C.?战国策?左丘明 D. ?春秋?老子【答案】 A【解析】 题干中的两个词语是作品与其作者的关系，A项符合，B、C、D三项错误。?向日葵?A. 河流树木 B. 鲁迅?呐喊?C. 尼采哲学家 D. ?八骏图?齐白石【答案】 B【解析】 此题题干是作家与其作品的对应关系，?呐喊?是鲁迅的作品，和题干的所属关系相同，应选B。双元素图形题解题有招数量类图形推理一直是考生们的“眼中刺，特别是对于元素的考查，下面 HYPERLI

19、NK :/ht.exam8 / 华图老师梅亚羽就图形中出现两种元素的解析技巧给大家分享，一、先整体数，看是否能够发现数字规律;二、分开一个元素一个元素数，看每个元素是否存在数字规律;三、分开数后，看两个元素经过简单的运算是否存在规律;四，分开数后，两个元素进行换算看是否存在规律。前两个技巧比拟简单常见，下面就后面两个规律结合例题帮助大家掌握。1、两元素运算后存在规律解析：答案为D，题干中每个图形中圆的个数减去四边形的个数均为2，依次，问号处图形中圆的个数减去四边形的个数也应为2，选项中只有D选项符合。2、两元素换算后存在规律解析：答案为C，选项中按照“一个五角星=两个圆的换算规律换算后，从左至

20、右依次包含圆的个数为4、4、4、6、6，依次，问号处应含有6个圆，或者三个五角星。只有选项C符合。这两个题题目难度有点大，希望考生认真思考吸收后能够举一反三，熟练应用，图形推理要想拿高分，除了要大量做题外，还需要及时反思总结，最后，预祝大家早日成“公!解释评价类题目精讲解释型题目会出一些事实或现象的客观描述，要求从四个备选项中找出最能或最不能对这些事实、现象作出合理的解释的选项，根据解释的对象，可将其分为解释结论或现象、矛盾或差异两大类。常见的提问方式有：此类题目常见的提问方式一般有：(一) 哪项能对上述现象给出更合理的解释?(二) 哪项如果为真，能最好的解释上述现象?(三) 哪项不是上述现象

21、存在的原因?(四) 哪项最不能造成上述结果?解释评价型解题思路点播：(1) 由于解释评价型试题大多针对题干推理的隐含假设，因此，评价的一个思路就是针对隐含假设提出“推理可行吗的选项。此解题过程为：首先找出矛盾事件，针对矛盾事件进行解释评价，该问题的答复或信息的取向，能够对上面矛盾起到正反两面作用。(2) 有时候，四个选项对题干给出的矛盾时间都有一定的解释作用，这时候要综合评判，选出最能合理解释评价该事件的原因。主要测验考生的逻辑思维能力。(3) 无关选项优先排除。也就是选项和题干讲的不是一个事情，也相当于违背了话题不一致原那么，这个时候要优先排除该选项。主要测验学生对体感的主旨把握能力。【例1

22、】 二氧化硫是造成酸雨的主要原因。某地区饱受酸雨困扰，为改善这一状况，该地区16 月累计减排11.8 万吨二氧化硫，同比下降9.1%。根据监测，虽然本地区空气中的二氧化硫含量降低，但是酸雨的频率却上升了7.1%。以下最能解释这一现象的是：B.虽然二氧化硫的排放得到控制，但其效果要经过一段时间才能实现C.机动车的大量增加加剧了氮氧化物的排放，而氮氧化物也是造成酸雨的重要原因D.尽管二氧化硫的排放总量减少了，但二氧化硫在污染物中所占的比重没有变【正确答案】C【思路点拨】首先找事件“本地区空气中的二氧化硫含量已经降低了，但是，为什么酸雨的频率却上升了?这就需要我们为酸雨频率的上升找到另一个原因，C选

23、项所述“机动车的大量增加加剧了氮氧化物的排放，而氮氧化物也是造成酸雨的重要原因为酸雨频率上升找到了更好的原因，故应选择C选项。【例2】全国各地的 公司目前开始为消费者提供电子接线员系统，然而，在近期内，人工接线员并不会因此减少。除了以下哪项外，其他各项均有助于解释上述现象?( )B.尽管已经过测试，新的电子接线员系统要全面发挥功能还需进一步调整C.如果在目前的合同期内解雇人工接线员，有关方面将负法律责任【解析】D。此题是解释题干型题目，而且是找不能解释题干现象的选项，我们就可以先找出能解释的选项，题干说全国 公司开始使用电子接线员系统，但近期人工接线员不会减少，为什么呢?我们看选项，A说需要接

24、线员帮助的 数量巨增，可能是需要人工接线员的理由，可以解释，排除掉;B说明新的电子系统不完备，还需要人工接线员工作，可以解释，排除掉;C有有助于解释不能减少人工接线员，排除掉;只有D是不能解释，反而是应该减少人工接线员的理由，所以选择D。类比推理之四元推理判断推理模块在公务员考试中多以35题的题量出现，其中定义判断题型和逻辑判断题型都稳定在10题，类比推理那么是以510题量不等。类比推理题型就是题目中将给出一组相关词，要求在选项中找出一组与之在逻辑关系上最为贴近或者相似的一组。在类比推理中，主要有三种简单的推理形式，一种是二元推理，就是给出两个词语的关系，推理出与之相对应的另一组词语;另一种是

25、三元推理，就是直接给出三个词语进行类比，找出最适宜的一组作为答案;还有一种是四元推理，通过括号的设置来改变推理路线。例如：二元推理：量尺：厘米三元推理：后果：结果：成果四词推理：( )对于轿车相当于牡丹对于( )类比推理考查的主要是词语与词语间的二元关系、词语语法关系和词语语义关系。其中词语的二元关系主要涉及到六大关系，分别是：同一关系、包含关系、并列关系、条件关系、对应关系和属性关系。其中，同一关系即指两个概念完全等价。概括起来就八个字：古今中外、自他雅俗。包含关系主要是指种属关系和组成关系。例如：鸟：羽毛，其中羽毛是鸟的组成局部;西红柿：蔬菜，其中西红柿是蔬菜的一种。并列关系包含矛盾关系和

26、反对关系。矛盾关系：只有这两种情况，例如：生与死。反对关系，除了这两种情况还有其他情况，例如：黑与白。条件关系主要是指充分条件和必要条件关系。对于概念A和B，如果AB,那么A为B的充分条件，如果BA，那么A是B的必要条件。对应关系：分为一一对应关系和非一一对应关系。属性关系主要是必然性关系和或然性关系。必然关系是指一者成立那么另一者必然成立的关系，或然关系是指一者成立那么另一者可能成立的关系。类比推理的第二大考点是词语语法关系，先明确一下主谓宾的概念，主语是句子表达的主体，一般由名词、代词、数词、形容词、短语来担当;谓语是用来说明主语所发出的动作或者具有的特征和状态。谓语由动词、形容词来担当;

27、宾语是动作的对象或者承受者，常位于动词后面。宾语可由名词、代词、数词、短语等来担当。类比推理通常只考查词语语法的三种关系，即：主谓关系、主宾关系、动宾关系。在主谓关系中，主语和谓语是主谓短语中的两个成分，前一个成分把主题提出，后一个成分对这个主题加以陈述，所以，主语常由名词性成分充当，而谓语常由动词性和形容词性成分充当。这是因为名词性成分都是有指标的功能，而动词性和形容词性成分那么具有表达、描写的功能。由于主谓关系是“主题+陈述关系，所以主语的意义就不限于施事，也可以是受事。例如：法律和约束，法律可以起到约束的作用;政策和标准，政策可以起到标准的作用，这些都是主谓关系。主宾关系是类比推理中一种

28、比拟特殊的语法关系，可以添加相同谓语造句子形成类比。例如：软件和程序员、渔网和渔民，我们都知道程序员编写软件、渔民编制渔网，这些都是主宾关系。动宾关系可以由动词和名词构成，可以由动词和代词构成;可以由动词和代词构成;还可以由动词和形容词组成。例如：诺言和履行、交流和思想，我们通常说履行大家的诺言;交流大家的思想，这就是典型的动宾关系。类比推理的第三大考点是词语语义关系，一般只考查词语的近义词、反义词和象征义。近义词是指词汇意义相同或者相近的词语，其中也需要考虑到词语的褒贬色彩;例如：后果、结果、成果，这三个词是一组近义词，其中后果偏贬义色彩，结果是中性词，成果是褒义词。反义词就是指两个意思相反

29、的词;例如：兴趣和索然无味、颓废和发奋。在这里需要引起注意的是在近义词和反义词考查时，词语的字数可以是对等的，也可以是不同的，需要从词语的内容上去理解比拟。象征义是指汉语一些词语，因文化传统和文化心理引发的联想而产生了象征意义。例如：白色和纯洁、黑色和庄严，白色是象征纯洁;黑色象征庄严。类比推理作为整个判断推理模块中相对简单的一类题型，考查方式与考点如上所述，要想在这一题型中拿到高分还需要大量真题、模拟题的演练。分数数量对于各位考生来说，数字推理类题目是比拟难做的，最主要的问题是不知道应该如何思考，思路不清晰，于是就凭着自己的感觉尝试，可以是这种尝试是没有目的性的，只是碰运气，运气好就做出来了

30、，运气不好就做不出来。但是如果去看下答案解析的话，就又觉得题目是如此的简单。这是为什么呢主要是没有一个清晰的应对数字推理题目的解题思路。所以接下来，首先先来看数字推理类中分数数列的解题思路。(1)经典分数数列是以“数列当中各分数的分子与分母为研究对象的数列形式;(2)当数列中含有少量非分数形式，常常需要以“整化分的方式将其形式统一;(3)当数列中含有少量分数，往往是以下三种题型：负幂次形式;做积商多级数列;递推积商数列。一、根本分数数列根本分数数列解题思路：1. 观察特征，各分数的分子与分母之间存在一个直观的简单规律。2. 分组观察，分子与分母分别为一个简单数列。【例1】(陕西2021-3)3

31、4，711，1829，()。A. 4776B. 2540C. 2833D. 4977答案A解析观察特征：从第二项开始数列中每个数的分子为前一个数分子、分母之和，分母为前一个数分母与自身分子之和。【例2】(国家2003B类-5)57，712，1219，1931，()A. 3149B. 139C. 3150D. 5031答案C解一分组观察：分子是递推和数列，分母也是递推和数列。解二观察特征：从第二项开始数列中每个数的分子为前一个数的分母，分母为前一个数分子与分母之和。【例3】(上海2021-3)()，-14，-38，- 516。A. -1B. -12C. 12D. 1答案C解析分组观察：分子是等差

32、数列，分母是等比数列，符号皆为负，()=-12=12。二、约分与通分1、经典约分：当分数的分子与分母含有相同因子时，应将其化成最简形式【例1】(国家2003B类-1)133/57，119/51，91/39，49/21，()，7/3。A. 28/12B. 21/14C. 28/9D. 31/15答案A解析所有分数都可以约分变为7/3。【例2】(浙江2005-10)105/60，98/56，91/52，84/48，()，21/12。A. 77/42B. 76/44C. 62/36D. 7/4答案D解析所有分数都可以约分变为7/4。2、经典通分：当分数的分母很容易化为一致时，将其化为相同数【例3】(

33、安徽2021-3)1/4，3/10，()，2/5。A. 23/50 B. 17/40 C. 11/30D. 7/20答案D解析经典通分：5/20，6/20，(7/20)，8/20。【例4】5/12，1/3，3/4，13/12，()，35/12，A. 7/6B. 9/8C. 11/6D. 15/8答案C解析经典通分：5/12，4/12，9/12，13/12，()，35/12;分子成递推和数列，括号中是2212=116，选C。3、分子通分：当分数的分子很容易化为一致时，将其化为相同数【例5】(山西2021-94、国家2003A类-5)1，3/8，1/5，1/8，3/35， ()。A. 1/12B.

34、 1/16C. 1/18D. 1/24答案B解析分子通分：3/3，3/8，3/15，3/24，3/35，(3/48)，【例6】(浙江2021-39)2/3，1/4，2/15，1/12，2/35，()。A. 1/32B. 3/32C. 1/24D. 5/26答案C解析分子通分：2/3，2/8，2/15，2/24，2/35，(2/48=1/24)。分母为二级等差数列。三、反约分型数列根本知识点：1. “反约分是指同时扩大数列当中某些分数的分子与分母(分数大小未变)，从而使得分数的分子数列与分母数列形成简单数列; -2. “反约分数列是分数数列中最具技巧的一类，也是现在分数数列出题的主要方向。【例1

35、】(江苏2021-68)1/2，1，7/8，5/8，13/32，()。A. 1/4B. 15/64C. 11/64D. 7/64答案A解析反 约 分：1/2，4/4，7/8，10/16，13/32，()，故()=16/64=1/4。【例2】(山东2021-105)2，1，6/7，4/5，10/13，()。A. 4/3B. 3/4C. 7/15D. 7/16答案B解析反 约 分：2/1，4/4，6/7，8/10，10/13，()，故()=12/16=3/4。日期推断问题解法日期问题是非常贴近生活的一类题目， 此类题目在国考中常出现，在各省考试中也常出现，而这类题目在掌握一定的做题方法后，是较容易

36、作答的，所以大家应该对这类题目的本质烂熟于心，保证在考试的时候快速得到答案。对于日期推断类的题目， 主要有两种考查方式，一种是告知现在的日期，问再过x天应为几号或者星期几;另一种是告知某月后，问该月休息日有几天，或该月中星期y对应的日期中单双数的分布。下面，针对第二类题型说明：【例】根据国务院办公厅局部节假日安排的通知， 某年8月份有22个工作日，那么当年的8月1日可能是( )。如果不了解日期问题的内在规律，大多数考生都会束手无策，但如果掌握了星期日期问题的做题规律，此题就易如反掌了。要想解得此题，首先要明确8月份总共有多少天。所以先带大家来回忆一下大小月的概念，一年中，大月有：1月、3月、5

37、月、7月、8月、10月、12月;小月有：4月、6月、9月、11月;其中2月一般算在小月中，但由于它的特殊性，我们单独拿来说，2月在平年时有28天，在闰年时有29天。明确上述概念后，我们可以知道8月份是有31天的， 31天中必然会包含4个完整的星期，所以本月至少可以休息8天，而题目中告诉我们这个月有22个工作日，所以可知该月中有9个休息日， 那么可推知在本月中除保证的8个休息日之外，还应该有一个休息日，这就要求我们应该想到多出来的这一天休息天要不是排在1号的周日，要不就是排在31号的周六， 对于这两种情况分别考虑可知1号或者为周日，或者为周四，选择答案D。类比推理误区第一，切忌：草草一看就匆忙作

38、答。【例题1】南京金陵A. 昆明春城 B. 广州穗 C. 太原晋 D. 北京蓟【答案】D。解析：此题中，从题干局部很明显可以得出两个词之间是同一事物的不同称谓的逻辑关系，但仅有此关系无法在备选项中选出答案，因为A、B、D都符合要求。再仔细分析题干局部可以发现金陵是南京历史上有过的名称，而A中春城是昆明的别称，B中广州的简称为穗。只有D项中蓟是北京古代的名称。也就是说，在此题中假设要得到正确结论，必须同时符合两个逻辑关系。所以，我们一定要尽可能多地找出类比推理对象之间的共有属性，这样才能提高结论的正确性。第二，注意：词项之间的前后顺序。顺序关系是一个重要的考点，绝不能忽略，整体与局部的关系就不可

39、能是局部与整体的关系。【例题1】水果：苹果A.香梨：黄梨B.树木：树枝 C.家具：桌子D.天山：高山【答案】C解析：这是2002年下半年的江苏省国家公务员录用考试的行政职业能力倾向测验中一道类比推理题。该题题干中“水果：苹果两个词之间是一般和特殊的关系，所以答案为选项C。选项B的两个词之间的关系是整体与局部的关系。选项D的两个词之间的关系是特殊与一般的关系。【例题2】泰山：山东：济南A.安徽：黄山：合肥 B.陕西：华山：西安C.君山：湖北：武汉 D.衡山：湖南：长沙【答案】D【解析】解答此题需要一定的背景知识。君山在湖南省。选项AB前后顺序反了。第三，不要犯机械类比的错误。在运用类比推理时，

40、仅仅根据两事物为数很少的又不具备典型性的共同属性，就推断类比对象 具有与属性相关性程度不高的另一属性， 这种错误的类推逻辑上叫做机械类比。类比推理是一种或然性推理，前提真结论未必就真。要提高类比结论的可靠程度，就要尽可能地确认对象间的相同点。相同点越多，结论的可靠性程度就越大，因为对象间的相同点越多，二者的关联度就会越大，结论就可能越可靠。反之，结论的可靠性程度就会越小。此外，要注意的是类比前提中所根据的相同情况与推出的情况要带有本质性。如果把某个对象的特有情况或偶有情况硬类推到另一对象上，就会出现“类比不当或“机械类比的错误。判断推理模块考点预测判断推理按照考试大纲的要求，还是考察四大题型：

41、图形推理、类比推理、逻辑判断、定义判断。按照以往的经验，我们分别来说一些这四类题型的一个总命题趋势。首先是图形推理。图形推理是我们这四种题型中最特殊的一种。图形推理，就是给出我们几个图形，让我们从这几个图形中总结规律，选出正确选项。图形推理的特点就是这样，见过类似的题，有思路，10秒钟一道。没见过类似的题，没有思路，几分钟也做不出来。所以图形推理这个模块，是最需要大家平时去多看多练多总结的一个模块，并且也不会消耗大家很多时间。一天抽个20分钟时间，你就能做40道图形题，这40道图形题里面，可能就有二十种解题思路，注意多总结。那么见到类似的题，你一眼就能选出来。首先图形推理考察的知识点我们还是可

42、以分成：位置类、数量类、属性类、样式类。知识点还是不变的，只是考察的形式更加灵活了。你比方说，之前的图形题，往往是单纯考察你图形的形式上有什么规律。现在却出现了结合常识来考察你图形规律的一种趋势。举例来说，他给出你几个图形，你怎么找也找不到规律，最后发现，其实这几个图形都是天气预报的一些图标，只有C选项，才是天气预报中会用到的天气图标。这是题型考察的更加灵活，再者就是，形式上会发生变化，比方说2021年之前出的分类这种题型，给你六个图形，让你分成两类，这就是形式上的一种变化。但实际上，知识点是没有变的，以前所学的所有规律都能用，只要不紧张，就可以轻松拿下。举例来说，他可以考你图形的识别，下面的

43、图里只有一个图跟其他的图形不一样，你识别出来。不是让你选和图中规律一样的，而是让你识别出与其他规律不一样的，形式上变了，但实质上没有变。第二个问题就是折纸盒的空间重构问题，这种题型，几乎每年都考，个别年份没有考，但只要你学会了，这分儿就是白捡的。其考察比例是五分之一，五个题出一个，十个题出两个。有很多同学觉得考得少，干脆弄块橡皮去画，但其实有的时候反而越画越晕，而且有的图形是四面体，有的图形是八面题，这时候橡皮就不好用了。所以还是建议大家，抽个一个小时时间，把空间重构的知识点掌握了，去练几道题，那么你在考试过程中，这种题就可以轻松拿下。第三，图形推理里会考一些功能信息的题。很多人觉得有很多新名

44、词，功能信息实际是什么呢?比方说我在一个图形所有直角的位置上都标了一个黑点，要我们选择的也是直角处标黑点的这么一个图形。这个点就是功能信息。这种图形中的功能信息是近三年新出的，不会很快消失。因为出的很好，区分率很高，所以一直会延续。如果你问我这个会不会必考，我不能确定百分之百会考，但是有80%的概率会考。接着是对类比推理的命题趋势分析： 我们看江苏的一些题，会给我们很多启发。我们类比推理一般是考两个词比照。但现在的趋势往多词上去开展，由两个词变三个，四个词。未来甚至有肯能是考五个词。再一个是类比推理也越来越注重常识的考察，你比方说，作者，年代，诗句的对应。对于给出词语本身的一个常识考察，例如，

45、给出的这几个词，全都是象形文字，要你选择一组同样是象形文字的，答案是C。例题 龟A.门凶 B.樱酒C.马鱼 D.刃篮或者是给出你的这几个字全都是形声字，要你选择一组形声字，答案是B。例题 蘑菇葡萄A.枸杞牡丹 B.蝌蚪蚂蚁C.圆桌玫瑰 D.动物咖啡或者是选项给出的几个词都是外语音译过来的，要你选择一组音译的，答案是A，哈达是藏语音译。例题 纽约沙发A雷达哈达 B.卡车卡片C.场合积极 D.啤酒劳动还有可能结合生物，地理，哲学等常识来考察大家。常识的引入突然使类比推理的考察更加丰富了。我简简单单引入了生物和地理的常识就很容易考集合概念。我引入了人文常识和历史常识就很容易考对应关系。常识判断改改就

46、是类比推理，大家对于常识一定不要放松背诵。接下来是定义判断。定义判断的题干，现在更多的是从各个学科中找材料，包括社会学，心理学，哲学，管理学，自然科学等等，而不是像原来一样，大局部都是法律定义了。但做题方法还是一样，抓住关键词，对定义理解透彻。那么定义判断这10道题全对都是毫不夸张的。 定义判断的选项上来说，也出现了新的形式，就是诗句的引入。例如，社会事实指的是存在于社会之中的一类具有非常特殊性质的事实。这类事实存在于个人之身外，由具有使个人不能不服从的行为方式、思维方式和感觉方式构成，对于个人的行为具有约束力和强制性。它潜移默化地存在于人们的日常生活之中，个人如果触犯它就会受到惩罚。 根据上

47、述定义，以下哪项不涉及社会事实?( )A.尊老爱幼 B.先天下之忧而忧 C.王子犯法，与庶民同罪 D.入乡随俗 答案是B。最后是逻辑判断需要大家记这么几点： 第一，逻辑判断里会有很多新题型引进。三种以上的新题型，第一，原因解释;第二，评价;第三，类推。 类推是什么呢?即平行关系的比拟。例如：所有聪明人都是近视眼，我近视得很厉害，所以，我很聪明。以下哪项最能揭示上述推理的错误?( )A.我是个笨人，因为所有的聪明人都是近视眼，而我的视力很好B.所有的羊都有四条腿，但这种动物有八条腿，所以它不是羊C.马是四蹄食草动物，牛是四蹄食草动物，所以，牛是马D.所有的天才都高度近视，我一定是高度近视，因为我

48、是天才虽然是让我们找能揭示推理错误的选项，但实际上是让我们选出一个与题干犯一样错误的平行选项。答案是C。再如：熊猫是国宝，季羡林先生也是国宝，但季羡林先生不是熊猫。以下哪项与题面的论述方式最为类似?A.京剧是国粹，昆曲不是国粹，但京剧不是昆曲 B.青蛙是动物，蝴蝶也是动物，但青蛙不是蝴蝶C.太阳会消灭，地球也可能消灭，但地球不是太阳 D.南京曾经是首都，西安也曾经是首都，但西安不是南京这道题那么是典型的一道类推题。选择C，与题干的形式最接近。评价题那么是让你指出题干中存在的逻辑漏洞，例如有很多观众反映，在?中国好声音?这个节目里广告的时间太长，所以过度商业化。导演回应了一句:我觉得我们在插播广

49、告的时候并不突兀。让你指出其中的逻辑漏洞，这就可以出一个评价题，导演的逻辑漏洞是偷换了论题。观众的论题是广告时间过长，说的是时间的长短。而导演说的是广告加的不突兀，说的是插播的时机。一个是时间，一个是时机，其论题本身就不一致，这就是逻辑漏洞。 在曾经的考试中，还出过一道评价题，考察的是因果倒置的漏洞。再如下面这道题。例：Roger：儿时进行大量阅读会导致近视眼-难以看清远处的景物。Louise：我不同意，近视眼与阅读之间的关联都来自以下事实：观看远处景物有困难的孩子最有可能选择那些需要从近处观看物体的活动，如阅读。Louise对Roger的反驳是通过( )。A.说明如果接受Roger的声明，会

50、导致荒唐的结论答案是B，Louise是通过因果倒置来反驳Roger，指出Roger的逻辑漏洞。 评价提在MBA考试中已经非常成熟。在 HYPERLINK :/ exam8 /zige/gongwuyuan/ t _blank 公务员考试中那么考的较少，但也是我们应该注意的题型之一，在未来的考试中只会越来越多。 原因解释不必多说，考察的概率不会很低，并且难度不高。这些考点都是出题的新趋势，希望大家在这里能够认真复习，最后取得非常好的成绩。图形推理难点预测换算类的图形推理题，应该是图形中难度较大的一种，出题的数量不会很多，但是一般的考生遇到这类题，很少能够快速解题，或者有时也就想不到会考察它。提醒

51、广阔考生，换算类的图形题，它题目的特点是，题干中的图形一般都包含两个不同的元素，单独看它的数量没有规律，需要将两个元素结合在一起看，并且两者之间存在一个换算的关系。我们重点就来看一下，能否从一个严谨的数学的角度来进行一个解析。举个例子来讲：【例题】图形中包含两个元素：三角形和方块，单独看每一个元素没有严谨的数量规律，所以我们需要将两个元素结合在一起看规律。在以往的考试中，元素替代后呈现等差数列的题目占了绝大多数，所以我们在做题的时候也主要从等差数列的角度来看。【思路一】看图形中重叠最多的两幅图很明显的第一幅图和第二幅图，都有两个方块和一个三角形，把重叠的局部划掉，第一幅剩下一个方块，第二幅图只

52、剩下一个三角形，要想使之呈现一个简易的等差数列，只要1个三角形=2个方块就可以了。整理一下方块的个数，数量规律是5、6、7、8、?，所以选择C。【思路二】列等差数列的公式我们知道，绝大局部的换算题都是一个等差的数量，那么我们就从严谨的公式中去解出三角形和方块的一个数量上的关系。我们假定三角形为x，方块为y。数学中的等差中项即等差数列头尾两项的和的一半。将后三幅图联系在一起，第二幅图为(2x+2y);第三幅为(3x+y);第四幅为(2x+4y)，根据等差中项公式得到：(2x+2y)+(2x+4y)=2(3x+y)，解二元一次方程得到x=2y，即三角形=2方块，亦可以得到答案选择C。两个思路都可以

53、解题，思路一方法简单做题速度快，但是严谨性不高，思路二我们从数学的视角来分析，虽然可以准确得到答案，但是需要花费一定的时间，所以在各位考生在备考过程中要多加练习，结合自身特点，选择适合自己的方法，如果两个方法都学会那就更好了。下面是经典古文名句赏析！不需要的朋友，可以下载后编辑删除！谢谢经典古文名篇一；1.陋室铭刘禹锡唐字梦得?刘梦得文集?；山不在高，有仙那么名；2马说韩愈唐字退之?昌黎先生集?；世有伯乐，然后有千里马；马之千里者，一食(sh)或尽粟一石dn；策之不以其道，食(s)之不能尽其材才，鸣之；3师说韩愈唐；古之学者必有师；嗟乎！师道之不传也久矣！欲人之无惑也难矣！古之圣；圣人无常师；

54、李氏子蟠，年十七经典古文名篇一1. 陋室铭 刘禹锡唐字梦得 ?刘梦得文集?山不在高，有仙那么名。水不在深，有龙那么灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？2马说 韩愈唐 字退之?昌黎先生集?世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，只辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。马之千里者，一食(sh)或尽粟一石dn。食(s)马者不知千里而食(s)也。是马也，虽有千里之能，食(sh)不饱，力缺乏，才美不外见现，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？策之不以

55、其道，食(s)之不能尽其材才，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！呜呼！其真无马邪(ye)？其真不知马也。3师说 韩愈唐古之学者必有师。师者，所以传道受授业解惑也。人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之；生乎吾后，其闻道也亦先乎吾，吾从而师之。吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。嗟乎！师道之不传也久矣！欲人之无惑也难矣！古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉；今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。是故圣益圣，愚益愚。圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？爱其子，择师而教之

56、；于其身也，那么耻师焉，惑矣。彼童子之师，授之书而习其句读d?u者，非吾所谓传其道解其惑者也。句读之不知，惑之不解，或师焉，或不(fu)焉，小学而大遗，吾未见其明也。巫医乐师百工之人，不耻相师。士大夫之族，曰师曰弟子云者，那么群聚而笑之。问之，那么曰：“彼与彼年相假设也，道相似也，位卑那么足羞，官盛那么近谀。呜呼！师道之不复，可知矣。巫医乐师百工之人，君子不齿，今其智乃反不能及，其可怪也欤！圣人无常师。孔子师郯(tn)子、苌(chng)弘、师襄、老聃(dn)。郯子之徒，其贤不及孔子。孔子曰：三人行，那么必有我师。是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已。李氏子蟠，年

57、十七，好古文，六艺经传皆通习之，不拘于时，学于余。余嘉其能行古道，作?师说?以贻之。4.爱莲说 周敦颐北宋 字茂叔?周元公集?水陆草木之花，可爱者甚藩(fn)。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！5.得道多助，失道寡助 ?孟子?公孙丑?战国名轲 字子舆天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫还而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。

58、城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰，域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔叛之。多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。6生于忧患，死于安乐 ?孟子?告子?舜发于畎亩之中，傅说(yua)举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾增益其所不能。人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入那么无法家拂(b)士

59、，出那么无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患，而死于安乐也。7鱼我所欲也 ?孟子?鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也，二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也，义，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也。死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不避也。如使人之所欲莫甚于生，那么凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，那么凡可以避患者何不为也？由是那么生而有不用也；由是那么可以避患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。一箪食，一豆羹，得之那么生，弗得那么死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人

60、不屑也。万钟那么不辨礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我欤？向为身死而不受，今为宫室之美为之；向为身死而不受，今为妻妾之奉为之；向为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎？此之谓失其本心。8劝学 ?荀子?战国名况君子曰：学不可以已。青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。木直中(zh?ng)绳，以为轮，其曲中规。虽有(又)槁(go)暴(p)，不复挺者，使之然也。故木受绳那么直，金就砺那么利，君子博学而日参(cn)省乎己，那么知明而行无过矣。吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝跂q而望矣，不如登高之博见也。登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼