户外活动器械一物多玩教育随笔

1、户外活动器械一物多玩教育随笔导语：培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标，要 根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动吸引幼儿主动参 与。下面是小编整理的户外活动器械一物多玩教育随笔，欢迎阅 读。户外活动器械一物多玩教育随笔【第一篇】：户外活动老器械新 玩法在运动游戏中，教师要以发展幼儿主动性为首要任务，使幼儿成 为主动和成功的探索者与学习者。为了尽量避免单一的机械模仿，我 常常启发和鼓励幼儿自己去发现和创造各种玩法。我觉得教师对幼儿 的支持、鼓励是幼儿积极参与“一物多玩”的源泉和动力。每一种器械都有其自身的功能与特点，特别是对于幼儿园的一些 常见器械。如沙包、呼啦圈、泡沫垫、绳

2、子等都可以创造性的老器械 新玩法。如晨间锻炼活动中，我组织小朋友玩沙包，首先发给他们体 育器械，让孩子体验玩沙包的乐趣。待小朋友活动结束，休息的时间， 我集合小朋友，让她们说说沙包的各种玩法。于是，小朋友们纷纷演 示起来。虽然有的小朋友虽在玩，但是玩得不好，我对一些小朋友的 玩法点头赞许。在一物多玩的活动中，我们让幼儿自己尝试玩法，鼓 励幼儿通过玩，通过跑、跳、滚、投、钻等方法，老师只充当“旁观者” 不动声色的进行观察，及时发现幼儿探索过程中的优缺点和遇到的困 难。及时对幼儿独特的地方进行评价，不断刺激幼儿的自我表现欲望。我们在思考一物多玩时通常局限在一种器械上，而多种器械组合 其实可以发挥它

3、更大的价值。例如：多种体育器材与钻圈的组合玩法：1、老鼠钻洞：将由长筒袜子和棉花做的小老鼠拖带着赶进钻圈 中。2、赶小猪：准备报纸做的曲棍球和一些小球当成“小猪”孩子们要 赶着这些，小猪”进，猪圈，。3、小鱼钻网洞：将两只钻圈之间拿绳子编织成网状，孩子们学 小鱼游行钻过网洞。4、火车进山洞：有一个孩子做火车司机孩子们排着队弓背钻圈 通过山洞。激发了幼儿对球类区的极大兴趣，发挥了材料的价值，发 展幼儿抛球、滚球等技能，在运动的同时也激发幼儿积极动脑筋创新 新玩法。这样就可以将原有的玩法拓展开，通过多种材料的组合实现 更大的价值，老器械新玩法，不仅使体育器械的教育功能发挥最大化，也使户 外活动的内

4、容到形式更加新颖和有趣，值得我们不断地去探索和挖掘， 激发幼儿的对体育活动的兴趣。户外活动器械一物多玩教育随笔【第二篇】：小班户外器械一物 多玩纲要中提出“培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重 要目标，要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动吸引 幼儿主动参与。”教师可以从以下几点来进行器械的一物多玩，引导 幼儿快乐参与户外体育活动。1、引导幼儿自主选择作为主导地位的教师要运用多种手段、采用多种方法激发幼儿的 创造兴趣。提供幼儿感兴趣的运动器械，供幼儿自主选择，自主组 合。幼儿对各种新奇的、颜色鲜艳、有趣味性的器械特别的感兴趣， 而活动的积极性也特别的强。如：我们通过观察发现，对于

5、小班的幼 儿来说，他们喜欢的是与自己生活经验和需要密切相关的体育器械， 对色彩、形状有较高的要求，如：赶小猪、打地鼠、摇摇乐、报纸球 等体育器械，但是对于中、大班的幼儿来说，且在体力和智力上有较 高的要求，选择一些具有多样性、复杂性、富有挑战性的体育器械， 以培养幼儿的探索、创新能力和动作发展的协调性。2、提供探索活动的机会陈鹤琴指出：“儿童的世界，是儿童自己去探索、去发现，他自己 所求来的知识，才是他的真世界”。让幼儿通过探索，尝试以及运用自 身已有的经验不断地寻求的活动方式，为幼儿创设和投入具有挑战性 的活动器械，是为了提供幼儿去挑战困难、解决问题的机会。运动中， 在注重幼儿自身经验的习得

6、的同时，还应充分给幼儿探索提供机会， 做孩子活动的支持者、启发者和引导者。如孩子们在玩飞盘的时候， 一开始孩子们一会飞着玩，后来孩子们通过想象，把飞盘想象成汽车 的方向盘，做开火车的游戏，后来我把飞盘加入到了晨间活动中，孩 子们玩出了更多的花样：如：S弯道、过小河、乌龟运粮等等。孩子 们通过亲自体验，不断捕捉、感觉、摸索出更高难度的玩法，注重让 幼儿共同分享经验，创造条件让孩子把各自经验给予展现、迁移，获 得器械一物多玩的乐趣，身体动作得到进一步锻炼。户外活动器械一物多玩教育随笔【第三篇】：一物多玩晨间锻炼活动开始了，凤凤小朋友今天选择了跨跳区。她对我说： “我很喜欢玩羊角球。”她走到玩具架旁

7、，拿了一个大大的羊角球，然 后愉快地开始玩球了。她坐在球上跳着玩，她跳的速度比较快，她只 是用一种玩法。后来，她对跳的玩法兴趣降低了，走到一旁去休息了， 她开始观看同伴的活动。这是，我发现了她的心态，我想让她去尝试 其他的玩法，就走上前去对她说：“想一想，这个球还可以怎样来玩 呢？ ”她想了一会儿，对我摇摇头，没有想出来。这是，旁边的一位小 朋友想出了夹球跳的方法，他把球放在两条腿的中间，夹着球往前跳。 凤凤觉得很好玩，就学着同伴的方法把球夹着跳。同伴的想发让凤凤 受到了启发，后来，凤凤也想出了一种新的玩法：把球放在背上当靠 垫来玩。其他的小朋友觉得她的方法很有趣，也都把球当起了靠垫， 只听见

8、一个小朋友说：“休息的时候也可以这样玩，一点都不累。”这次活动之后，我想：单一的活动方法会使幼儿的活动兴趣降低， 而且让幼儿长时间玩一种方法会让幼儿出现疲倦状态。因此，不同的 玩法能够吸引幼儿，调动幼儿的积极性。在引导幼儿创编新玩法的时 候，教师一开始可以让幼儿进行模仿，在模仿的基础上再进行创造。 幼儿同伴之间的相互学习也是非常可贵的，还能使幼儿受到启发、扩 展思维。教师在组织幼儿进行体育锻炼的时候，可以先对幼儿进行观察， 关注幼儿的运动方式以及对运动的兴趣，观察幼儿的活动状态与心理， 再对幼儿提出要求与建议。要鼓励幼儿主动向同伴学习，共同分享新 的有趣的运动方法。教师还可以将幼儿设计的方法进

9、行归纳，以便在 以后的游戏中让幼儿共同学习。户外活动器械一物多玩教育随笔【第四篇】：塑料瓶的一物多玩【设计意图】通过师生探索瓶子的玩法，充分发挥幼儿的动作灵活性和协调性， 其中保龄球和接瓶子等亲子活动的开展，不仅能进一步增强亲子之间 的感情，还能锻炼亲子之间配合的默契，使亲子关系更加的融洽和谐。【活动目标】利用塑料瓶子，引导幼儿一物多玩，培养幼儿的活动兴趣，发展 曲线跑、跳跃、投掷等基本动作，提高幼儿的动作灵活性。【活动准备】瓶子若干，水桶4只，纸球8个【活动过程】1：准备活动，做shake you body韵律操，舒展身体2：玩法一：单双脚跳跃道具摆放：跑道上竖向放置4个瓶子，间距为0.5m

10、左右，中间 放置两个轮胎，后边为两个瓶子，间距为0.5m左右，最后为半圆形 山洞。规则：幼儿分为四组，先双脚跳跃前4个瓶子，越过轮胎，再单 脚跳跃后两个瓶子，拍一下山洞按原路返回起点，看哪组跑的最快。玩法二：S跑道具摆放：把6个瓶子间距1m左右竖向摆成直线，终点为半圆 形山洞。规则：幼儿分为四组，采用S跑的形式越过瓶子，钻过山洞按原 路返回起点，下一名幼儿继续，采用各组比赛形式，来锻炼幼儿的合 作意识。玩法三：亲子游戏投瓶接力跑道具摆放：起点瓶子若干，1.5m处水桶四只规则：幼儿拿瓶站在起点投掷，家长站在1.5m线外用水桶接到 瓶子后，立即放下水桶跑至终点再返回起点，先达到起点的家长获胜。玩法

11、四：亲子游戏打保龄球道具摆放：2.5m处按前三中二后一的形式摆放瓶子共6个，分 四组摆放规则：先幼儿用纸球投掷瓶子，距离可以随机定，看打倒几个， 然后幼儿扶正瓶子，家长继续，看看有谁最棒可以把所有的瓶子都打 倒，获胜的得到小粘贴奖励。活动结束谢谢家长的参与，让幼儿和自己的家长说再见，整理好物品带队 回教室。【活动反思】在活动中，要加强幼儿的团队合作意识，使幼儿理解其重要性， 在以后的活动中，多开动脑筋，使幼儿真正的能做到在玩中学。户外活动器械一物多玩教育随笔【第五篇】：一物多玩，乐在其 中纲要中指出“培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重 要目标，要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育

12、活动吸引 幼儿主动参与。”为落实这一精神，3月31日中午，滨海中心幼儿园 组织老师们进行了轮胎和篮球一物多玩的体验式教研活动。首先，老师们针对话题展开讨论：在组织本班幼儿户外活动“玩轮 胎”“玩篮球”中分别发现了哪些孩子喜爱的玩法？接着，针对孩子们自 创的这些玩法进行梳理分析：哪些玩法适合自己年龄班的幼儿？并提 出新的问题：能否与孩子一起发现更多新奇玩法？你的指导策略都有 什么？随即，一场老师们参与其中的体验式教研活动展开了。针对轮胎的玩法，老师们探索出了多种玩法并赋予他们好玩又有 趣的名字：“穿越火线”、“孙悟空过火焰山”、“盘丝洞探险”、“平衡组 合”、“打地鼠”等等；针对篮球的玩法，老师们分别尝试了：“交换拍 球”、“传球接力”、“双手托球走平衡木”等。最后老师们将轮胎与篮球 进行了一次完美的结合探索出“篮球九宫格”、“空投篮球”等新玩法。通过本次教研，教师能够根据自己班幼儿的实际情况，与幼儿