中级育婴师复习资料(共22页)

1、中级(zhngj)育婴师复习资料国家(guji)职业资格四级中级(zhngj)育婴师复习资料一、理论(lln)部分（一）单项选择题1. ()是水缺乏造成(zo chn)的结果。 A、婴儿营养不良 B、消化液稀释，引起消化不良 C、婴儿眼睛浮肿 D、婴儿代谢紊乱，水电解质平衡失调2. 职业道德与人的事业的关系是()。 A、职业道德是人成功的充分条件 B、没有职业道德的人不会获得成功C、事业成功的人往往具有较高的职业道德 D、缺乏职业道德的人往往也有可能获得成功3. 避免婴儿便秘采取的措施不正确的是()。A、增加饮水量并每天适当进行腹部按 B、减少食量并每日进行腹部按摩 C、增加饮水量，减少食量

2、D、多吃高热量的食物4. 我们通常会引导婴儿()，认识自然现象。 A、通过观察植物来分辨白天黑夜 B、通过观察动物来分辨季节 C、通过观察太阳、月亮分辨白天和黑夜 D、通过观察太阳来认识天气5. 可以帮助婴儿克服害羞和认生现象的方法()。 A、对婴儿的自我表现及时给表扬和鼓励 B、要经常当众指出婴儿的错误C、对于婴儿的错误要严厉的批评，并要求婴儿马上改正 D、对婴儿的自我表现及时制止6. 设计一日个别化教学计划的小步伐原则，要根据()来决定阶梯的跨度。 6A、施教者的能力 B、婴儿的能力 C、游戏环境 D、婴儿的兴趣7. 对于婴儿社会适应能力的培养表述不正确的是()。 A、选择设计的内容要符合

3、婴儿生理心理特点 B、切忌把训练当作刺激或惩罚C、训练的方法要因势利导，循序渐进 D、训练方法要严厉8. 下面的选项，描述不正确的是()。 A、建立一个和谐美好的家庭生活 B、让婴儿学会有困难就大声寻求帮助 C、让婴儿慢慢的学会控制情绪 D、学会忍耐和宽容9. ()是对婴儿语言发展的四个阶段的正确表述。 A、单字句，电报句，简单句，复合句 B、单字句，多字句，简单句，复杂句C、复合句，单字句，电报句，简单句 D、单字句，电报句，复合句，简单句10. ()等是婴儿精细动作训练时的注意事项。 A、强调手指的曲伸训练 B、结合日常生活，做到生活化、具体化 C、要注意手指左右的运动 D、强调双手对捏和

4、鼓掌的训练11. 因为()，所以育婴师要扩大正面强势的影响，消灭负面强势的影响。A、婴儿的重要学习方式是模仿学习 B、婴儿的重要学习方式是体育活动C、婴儿的重要学习方式是看书活动 D、婴儿的重要学习方式是一对一的教学12. 将每个婴儿的长短期目标归纳整理，概括为一个总目标并命名作为()。A、活动延伸 B、活动条件 C、活动内容 D、活动题目13. 婴儿学习分享和宽容的方法有()。 A、强化婴儿对“我的”概念的理 B、家长对婴儿不宽容C、如果与别人争吵，建议婴儿做出适当让步 D、不用成人的言传身教14. 我们引导婴儿阅读主要是促进()的发展。A、其听力有所发展 B、婴儿的智力发展速度 C、婴儿智

5、力、情感、身体的健康 D、刺激大脑的发育15. 进行()，每个婴儿都必需按照儿童免疫程序进行。 A、预防接种 B、生长监测 C、心理测查 D、教育训练16. 以下表述正确的是()。 A、便盆放置地点不限 B、便盆应买大一点的，以免把大小便弄到外面 C、大小便时可以让婴儿玩玩具或吃点零食 D、每次坐盆的时间不要过长，一般为35分钟17. 育婴师在实施个别化教学中需()。 A、设计与指导并重 B、教师任意的设定教学计划 C、以最低的标准设定教学计划 D、教学计划越是简单越好18. 下面那一组症状反应的是婴儿喂养过度()。 A、呕吐、便秘、入睡困难 B、烦躁不安、哭闹、便秘 C、肚子不舒服、溢奶 D

6、、过度增重、虚胖19. 婴儿的()出生时是32厘米，第一年就增长12厘米。 A、胸围 B、手长 C、头围 D、上臀围20. 泥糊状食品在婴儿的成长过程中()。 A、是可有可无的 B、不是可有可无的 C、是随时(sush)添加的 D、只是一般食品21. 婴儿大动作游戏的选择(xunz)与设计要考虑婴儿不同的发展阶段，例如：()等。 A、大把抓握时期、精细动作发展(fzhn)时期 B、原始发射支配时期、步行前时期、步行时期 C、静卧时期、移动时期、基本动作发展时期 D、趴躺时期、坐位时期、爬行时期、行走时期22. 个别化教学是通过()来实现的。 A、认知活动 B、综合教学 C、领域教学 D、日复一

7、日的教学活动23. 小组（团体）教学的优势是()。 A、有针对性地教学 B、为婴儿间互相模仿和交流提供条件，有利于婴儿的社会性发展 C、各方面的教育综合组织为一体 D、教学活动和游戏方案涵盖婴儿发展的各个领域24. ()是影响婴儿的情绪的的主要原因。 A、稳定主观心态 B、外在环境变化 C、其它人情绪 D、成人评价25. 锻炼婴儿呼吸道黏膜的适应能力应通过()进行。 A、增强肌体免疫力 B、日光浴 C、适当增加户外活动 D、运动和游戏26. ()是多元智能理论论述的7个方面。 A、音乐、自然、体育、数学逻辑、语言、人际关系、自我认识 B、音乐、美术、运动、数学逻辑、语言、人际关系、自我认识 C

8、、音乐、智能、运动、数学逻辑、语言、人际关系、自我认识 D、音乐、智能、形体、数学逻辑、语言、自理能力、自我认识27. 来苏水()是因为与洗衣粉同用。 A、过敏 B、产生怪味 C、减少杀菌力 D、增强效力28. 不属于婴儿语言发展注意事项的是()。 A、多与婴儿交谈 B、用“儿语”声调与婴儿交谈 C、注意婴儿语言发展的差异性 D、婴儿的阅读能力29. 为避免婴儿溢奶，喂奶后可采取让婴儿()，轻拍其背部，排除咽下的空气。 A、趴着 B、竖立抱起 C、横着抱起 D、仰卧30. 培养婴儿的思维能力，主要方法是()。 A、采取形象直观的教育方法 B、概括思维教育 C、学会说话 D、用抽象教育方法 31

9、. 职工对企业诚实守信应该做到的是( )。 A、忠诚所属企业，无论何种情况都始终把企业利益放在第一位 B、维护企业信誉，树立质量意识和服务意识 C、保守企业秘密，不对外谈论企业之事 D、完成本职工作即可，谋划企业发展由有见识的人来做32. 选择消毒剂的标准( )。 A、化学制剂厂生产的制剂 B、卫生部门批准的化学制剂厂生产的制剂 C、省级卫生部门批准的化学制剂厂生产的制剂 D、县级卫生部门批准的化学制剂厂生产的制剂33. ( )是感知动作思维。 A、通过表象的联想并进行逻辑思考的思维方式 B、依靠事物或情景的表象及表象的联想进行的思维活动 C、通过逻辑思考而进行的思维方式 D、思维过程离不开直

10、接感知的事物和操纵事物的动作的思维方式34. 为了促进企业的规范化发展，需要发挥企业文化的( )功能。 A、娱乐 B、主导 C、决策 D、自律35. 个别化教学计划是根据(B)制定的促进婴儿发展的教学计划。 A、贫困地区婴儿的特点与需要 B、整体婴儿的特点与需要 C、每个婴儿的特点与需要 D、每个婴儿的家庭情况36. 随着婴儿的成长，精细动作的发展，表现出明显的年龄特点：如( )。 A、2-3岁主要表现出拍打、抓握等协调训练 B、1-2岁主要表现出拿小勺吃饭、喝水等手部协调能力 C、7-12个月主要表现出拿小勺吃饭、喝水等手部协调能力 D、1-2岁主要表现出拼插积木、粘贴等简单的手部控制能力3

11、7. 婴儿出生时( )是32厘米，第一年就增长12厘米。 A、胸围 B、手长 C、头围 D、体重38. 婴儿的大动作发展都要经历( )等发展阶段。 A、静卧时期、移动时期、基本动作发展时期 B、大把抓握时期、基本运动技能时期 C、认知时期、语言发展时期 D、原始反射支配时期、步行前时期、步行时期39. 的智力发展的奠基时期是( )。 A、06岁 B、05岁 C、03岁 D、07岁40. (B)等都是婴儿精细动作设计训练需把握的基本规律。 A、交换取物规律、双手互敲规律 B、曲伸规律、左右规律、速度规律 C、生长规律 D、协调规律、动静适宜规律41. 职业道德通过( )，起着增强企业凝聚力的作用

12、。 A、协调员工之间的关系 B、增加职工福利 C、为员创造发展空间 D、调节企业与社会的关系42. 下列对婴儿神经系统的特点描述不正确的选项是( )。 A、左脑发育缓慢 B、大脑功能发育不全，小脑发育晚 C、大脑容易兴奋，易疲劳 D、神经髓鞘化、植物神经发育不全43. ( )不属于(shy)婴儿生活自理的主要内容。 A、独自大小便 B、独自行走、独自吃饭 C、独自做饭 D、做一些力所能及(l su nng j)的事情44. ( )是0-6个月婴儿(yng r)精细动作发展的训练重点。 A、拍打、抓握、推拉等练习 B、拼插、堆积等练习 C、投掷、拼图等练习 D、发音、微笑等练习45. ( )是小

13、组/团体教学的优点。 A、为婴儿间互相模仿和交流提供条件，有利于婴儿的社会性发展 B、各方面的教育综合组织为一体 C、教学活动和游戏方案涵盖婴儿发展的各个领域 D、一对一的教学方法46. ( )不属于婴儿语言发展注意事项A、多与婴儿交谈 B、用“儿语”声调与婴儿交谈 C、注意婴儿语言发展的差异性 D、婴儿对语句的运用47. ( )是以感知、认知为核心编制而成的。 A、美劳游戏 B、音乐课程 C、运动课程 D、感官课程48. 6-12个月的婴儿最有效的认知方式是( )。 A、听别人说话 B、用眼睛 C、动作 D、交谈49. ( )是团体活动的主要形式。 A、音乐、美术、劳动技能以及戏剧 B、唱歌

14、、危险活动的探索、戏剧 C、音乐、看电视、劳动技能以及戏剧 D、看电视、游戏以及劳动技能50. ( )符合婴儿大动作发展的年龄特点。 A、0-1岁时以移动运动为主，1-2岁时以发展基本运动技能为主 B、0-1岁时以移动运动为主，1-2岁时从移动向基本运动技能过度 C、2-3岁时以移动运动为主，3-4岁时以发展基本运动技能为主 D、0-1岁时是移动运动向基本运动技能过度，2-3岁时是以发展基本运动技能为主51. 把婴儿和玩具放在远离做饭的地方，距离50厘米以外， 给饭锅安( )。 A、保护架 B、锅盖 C、气阀 D、螺丝52. 血铅水平分五级，( )属于不同程度的铅中毒。 A、I级 B、-A级

15、C、-B级 D、-级53. 下列对单元教学活动与每日的教学活动的关系描述正确的是( )。 A、先确定好单元教学活动的题目，再确定每日的教学活动 B、单元教学活动构成每日教学活动 C、单元确定后，再订出教学计划，再确定长期的教学活动 D、每日的教学活动只是以单元教学活动为基础54. 脂肪摄入不足会影响大脑发育，引起( )；脂肪储存过量会引起肥胖，增加心脏负担。 A、某些皮肤病（如湿疹） B、营养不良，生长发育缓慢，免疫力下降 C、体重轻，易疲劳、头晕等 D、消化不良，便秘55. ( )构成一日教学活动表的基本内容。 A、领域、长期目标、短期目标、活动形式、活动计划 B、领域、分期目标、短期目标、

16、活动题目、活动计划 C、计划、长期目标、短期目标、活动题目、一日活动 D、领域长期目标、短期目标、活动题目、一日活动56. 换乳期是婴儿生长过程的必然阶段，通常把( )的时期称为换乳期。 A、婴儿脱离乳类食物的过程 B、添加半固体食物的过程 C、添加“副食”的过程 D、以母乳或配方奶喂养为主逐步过度到固体食物喂养为主57. 婴儿期的教养原则是( )。 A、教养结合 B、教育为主，玩耍为辅 C、养育为主 D、玩耍第一58. 领域教学从婴儿的( )等几大领域的发展水平和目标实施教学。 A、大动作、精细动作、情绪和独自游戏 B、大动作、精细动作、认知、语言、社会行为培养 C、认知、思维能力、社会行为

17、培养和自理能力 D、认知、语言、社会行为培养和集体游戏 59()是大脑发育的集中表现。 A、运动能力 B、气质 C、智力 D、情感60下面对社会性适应能力表述正确的是()。 A、可以督促他人的能力 B、人们通过对自己表情、姿态、言语、语气、活动、行为的控制，使个人与社会相适应的能力 C、可以自由的生活能力 D、一个人的表达能力61企业员工在生产经营活动中，不符合平等尊重要求的是()。 A、真诚相待，一视同仁 B、互相借鉴，取长补短 C、长幼有序，尊卑有别 D、男女平等，友爱亲善62婴儿出现虚弱，无力，面色苍白，脾气急躁等，是缺乏()。 A、维生素C B、维生素K C、维生素D D、叶酸63()

18、因素会导致婴儿发生意外。 A、婴儿疲劳、生病或者饥饿，婴儿特别好动，使用的设备不符合安全要求 B、饭前没有洗手 C、环境污染 D、严重破坏环境64蛋白质缺乏会导致()。 A、某些皮肤病（如湿疹等） B、营养不良，生长发育缓慢，免疫力下降 C、体重轻，易疲劳、头晕等 D、消化缓慢，消化不良65婴儿的两手(lin shu)功能是指()的能力。 A、通过手语可以让不会说话的孩子进行简单的交流 B、通过手上肌肉的力量及双手、手指等有机配合，完成近百种(bi zhn)动作 C、通过双手互动，实现手眼协调的训练 D、通过两手的活动(hu dng)促进脑的发育66()是婴儿生理方面发生变化的表现。 A、认知

19、、情感和社会交往的提高 B、推理和社会交往能力不断提高 C、身高、体重、器官的增长 D、思维、大脑、胸围不断提高67多元智能理论认为的智能包括()等7个方面。 A、音乐、自然、体育、数学逻辑、语言、人际关系、自我认识 B、音乐、自然、舞蹈、数学逻辑、语言、人际关系、自我认识 C、音乐、智能、形体、数学逻辑、语言、自理能力、自我认识 D、音乐、智能、运动、数学逻辑、语言、人际关系、自我认识68训练婴儿手的精细动作的方法，合理的是() A、看一看、敲一敲、动一动 B、摸一摸、咬一咬、闻一闻 C、听一听、动一动、看一看 D、看一看、摸一摸、动一动69下列哪一项不属于单元教学活动的内容()。 A、感官

20、知觉、大动作 B、精细动作、认知、语言 C、感官知觉、社会交往 D、生活自理、情绪情感70下列对婴儿情景教学活动中常见的形式描述不正确的是()。 A、户外活动、入厕、吃饭等 B、户外活动、特别活动 C、户外活动、午点时间等 D、入厕、吃饭等71泥糊状食品最好不加()。 A、糖和盐 B、糖和味精 C、盐和味精 D、味精72()可以让婴儿学会宽容和忍耐。 A、家庭环境不和睦 B、经常呵斥婴儿的错误行为 C、经常否定婴儿的行为 D、“延迟满足”73婴儿服用过大剂量的()，就会造成中毒。 A、维生素 B、辅食 C、零食 D、清水74卧室的()上都要安装锁，不要在窗子前摆放家具，如婴儿卧室在楼上，一定要

21、安上楼梯安全护栏。 A、窗子 B、门 C、桌子 D、橱柜75喂养过度婴儿会出现如下症状()。 A、拉肚子 B、便秘 C、呕吐 D、营养均衡76动作发展在一定程度上反映大脑皮层神经活动的发展，所以()。 A、动作发展对心理发展起决定性的作用 B、动作发展是测定婴儿心理发展水平的一项重要指标 C、动作发展对情感发展起决定性的作用 D、动作发展对情感发展起决定性的作用77()适合婴儿阅读。 A、在背阴的地方 B、有强烈的灯光 C、光线不要太强烈 D、昏暗的灯光下78()是对维生素的含义正确的理解。 A、维持人体健康必需的有机化合物，是生命活动的“动力” B、维生素是机体的组成部分 C、维生素能供给机

22、体热量 D、维生素供给量的多少对人体没有影响79每次测量要连续测三次，用两个相近的数字的平均数作为记录数字，数字记录到小数点后两位，是测()。 A、身长 B、头围 C、体重 D、胸围80为6个月以后婴儿创设运动空间，可以使()得到充分的发展。 A、语言能力 B、运动技能 C、情感与社交能力 D、认知能力81在企业的经营活动中，下列选项中的()不是职业道德功能的表现。 A、激励作用 B、决策能力 C、规范行为 D、遵纪守法82婴儿生理性流涎的原因是()。 A、舌短宽而厚 B、口底浅 C、口腔比较干燥 D、分泌的口水较多83职工企业诚实守信应该做到的是()。 A、忠诚所属企业，无论何种情况都始终把

23、企业利益放在第一位 B、维护企业信誉，树立质量意识和服务意识 C、保守企业秘密，不对外谈论企业之事 D、完成本职工作即可，谋划企业发展由有见识的人来做84思维的含义是()。 A、思维是大脑的一种自然反应 B、思维是一种低级认识过程 C、思维是婴儿感知外界事物的方法 D、思维是大脑对客观事物进行的间接的和概括的反应，是一种高级认识过程85下列对育婴师合理整合长短期目标的要求，描述正确的是()。 A、只要把握短期目标就可以了 B、只要把握每天的单元活动就可以了 C、要把握整体 D、只要把握好活动题目就可以了 86. 下列不属于婴儿教育原则内容的选项是()。 A、尊重婴儿发展权利的原则 B、促进婴儿

24、全面和谐发展的原则 C、以情感体验为主体的原则 D、养育第一，教育第二的教养原则87. ()是我国对儿童期的发展过程的划分。 A、新生儿期、乳儿(r r)期、婴儿期、幼儿期、学龄期和少年期 B、新生儿期、婴儿期、学前期、学龄期、少年期和青年期 C、乳儿期、婴儿(yng r)期、学前期、学龄期、少年期和青年期 D、乳儿期、婴儿期、婴儿后期、学龄期、少年期和青春期88. 婴儿前囟和后囟的闭合(b h)时间是()。 A、前囟3个月左右，后囟11岁半 B、后囟3个月左右，前囟11岁半 C、前囟4个月左右，后囟11岁半 D、后囟3个月左右，前囟22岁半89. ()是学习分类与了解积木形状大小的首选游戏。

25、 A、1- 3岁婴儿投掷积木的游戏 B、1- 3岁婴儿藏积木的游戏 C、1- 3岁婴儿排列积木的游戏 D、1- 3岁婴儿搭垒积木的游戏90. 市场经济条件下，()不违反职业道德规范中关于诚实守信的要求。 A、通过诚实合法劳动，实现利益最大化 B、打进对手内部，增强竞争优势 C、根据服务对象来决定是否遵守承诺 D、凡有利于增大企业利益的行为就做91. 生长监测的主要目标是育婴师正确记录婴儿()。A、生长发育曲线 B、智能发育曲线 C、营养曲线 D、心理变化92. 喂养过度是由于()。 A、给婴儿喂的食物种类过多 B、给婴儿喂食的量数过多 C、婴儿进食时速度过快造成 D、婴儿吃了不宜消化的食物93

26、. 个体言语发的器官主要是()。 A、呼吸器官和消化器官 B、发音器官和听觉器官 C、口腔和鼻腔 D、听觉器官和视觉器官94. 婴儿的在攀登架游戏中，大大提高了()。 A、运动时均衡的节奏感 B、精细动作技能 C、增强自信 D、上下肌肉的力量和灵活性95. 缺乏()，会导致婴儿体格和智力发育迟缓，身材矮小，智力低下。 A、碘 B、维生素D C、维生素B2 D、叶酸96. 对23岁幼儿进行儿歌练习，尽量选择()。 A、3个音节 B、2个音节 C、4个音节 D、6个音节97. ()是婴儿认识自己的阶段。 A、妈妈阶段同伴阶段伴随阶段自我阶段 B、同伴阶段伴随阶段自我阶段超我阶段 C、妈妈阶段伴随阶

27、段同伴阶段自我阶段 D、伴随阶段同伴阶段妈妈阶段自我阶段98. ()是测量婴儿语言理解能力的主要指标。 A、阅读能力的提高 B、大动作的提高 C、概念的建立、掌握词汇的多少 D、是否能听懂成人的话99. ()是历史上规范儿童权利内容最丰富且最为广泛认可的法律文件。 A、母婴保健法 B、儿童权利公约 C、未成年人保护法 D、中国儿童发展纲要100. 下列哪一项不是一日活动类型中包括的内容()。 A、一对一的教学、情景教学活动、团体活动 B、特别活动时间、单元教学活动一对一的教学 C、特别活动时间、单元教学活动、团体活动 D、自由活动、个人活动、情景教学活动101. ()可以通过婴儿手的精细训练来

28、实现的。 A、提高婴儿认知能力 B、能让婴儿提高自理能力 C、使婴儿吃饭不用喂 D、促进宝宝的美感102.()的婴儿会出现“分离痛苦”。 A、1岁半 B、2岁 C、3岁 D、2岁半103. 下面那些症状可判断为，可能食物引起婴儿的过敏反应()。 A、便秘 B、多动 C、湿疹、荨麻疹 D、注意力不集中104. 口语表达的过程中要注意()。 A、发音、音调、语法、语意 B、书面表达和身体动作表达 C、声音的大小最为重要 D、流利的说话105. 婴儿两手的主要功能是()。 A、通过手上肌肉的力量及双手、手指等有机配合，完成近百种动作 B、通过两手的活动促进宝宝的平衡能力 C、通过双手互动，实现手眼协

29、调的训练 D、通过手语可以让不会说话的孩子进行简单的交流106. 不仅要充分考虑到婴儿的个体性差异，还要()等，这是大动作训练时的注意事项。 A、充分考虑个体性差异，随时用表情和语言与婴儿沟通，提高其观察能力 B、上下肢的刺激同时进行，时间短、次数多、繁简搭配 C、上下肢的刺激同时进行、时间长次数多、动作复杂为宜 D、循序渐进、动静交替、认知量大107. ()的游戏方法，有利于提高婴儿社会交往能力。 A、独自摆弄玩具 B、不与同伴共同搭积木 C、独自绘画 D、角色扮演108. 婴儿不显性失水包括()。 A、大便中的水 B、肺部呼出的水 C、唾液中的水分 D、汗液中的水分109. 2-3天内避免

30、剧烈运动，不要洗澡，以免感染是在()。 A、接种疫苗后 B、接种疫苗前 C、游戏前 D、游戏后110. 不要(byo)装在曾用过的果汁瓶里，要保持原有标签的是()。 A、药品和化学药品 B、饼干(bnggn) C、糖果 D、奶粉111. 婴儿达到最佳生长(shngzhng)需要在三种食物段进行科学喂养，其三种食物段的正确表述是()。 A、第一段哺乳期，第二段自然食物均衡膳食期，第三段喂养固体食物期 B、第一食物段，出生后立即开始的母乳喂养期，第二食物段泥状食物添加期，第三食物段固体食物期 C、母乳喂养期配方奶和泥糊状食物添加期固体食物到自然食物均衡膳食期 D、配方奶喂养期泥状食物期固体食物期1

31、12. 婴儿社会适应性能力主要表现在()。 A、婴儿学习能力的强弱 B、婴儿良好习惯的保持 C、生活自理能力、社会交往能力、保持良好情绪和人格发展等方面 D、婴儿动作技能的发展113. ()是婴儿进行人际交流的重要手段。 A、情绪和语言 B、表情和手势 C、情绪和动作 D、语言和手势114. 婴儿期缺少伙伴或被同伴拒绝后常有的情绪表现是()。 A、大哭并伴随着肢体动作 B、恼怒、生气、大哭 C、羞怯、恐惧、自卑、孤独 D、不说话、不理睬人、不与伙伴玩 115. 同种教材教法( )细致地针对集体内儿童的个体差异。 A、一定能够 B、一定不能 C、不一定能够 D、能够116. 随着婴儿的发展，(

32、)成为同时学习分类与了解积木形状大小的首选游戏。 A、1- 3岁婴儿藏积木的游戏 B、1- 3岁婴儿敲击积木的游戏 C、1- 3岁婴儿搭垒积木的游戏 D、1- 3岁婴儿投掷积木的游戏117. ( )是知觉。 A、反映当前客观事物的个别属性的认识过程 B、反映当前客观事物的整体属性的认识过程 C、反映当前客观事物的个别属性的思维过程 D、反映过去客观事物的整体属性的认识过程118. 不正确的训练婴儿手部的精细动作的方法有( ) A、敲一敲、咬一咬、动一动 B、摸一摸、闻一闻、敲一敲 C、撕一撕、打一打、扔一扔 D、摸一摸、动一动、闻一闻119. ( )等是促进婴儿发展的大动作训练需注意的事项。

33、A、有利于促进手眼协调的发展是首要的原则 B、动作要反复学习、要求一定学会 C、上下肢的刺激同时进行，时间、短次数多，繁简搭配 D、充分考虑个体性差异，随时用表情和语言与婴儿沟通，提高其观察能力120. 要最大限度地挖掘每个人的潜能，就必须进行( )。 A、领域教学 B、小组/团体教学 C、对比教学 D、个别化教学121. ( )是婴儿认知能力训练的注意事项。A、要注重训练的过程，不要过分追求训练结果 B、不注重训练的过程 C、过程和结果都不重要 D、注重训练结果122. ( )，不属于训练宝宝穿脱衣服的正确方法。 A、建立良好的行为习惯 B、耐心指导 C、帮助掌握基本要领 D、责令宝宝快速的

34、配合123. 如果急性丢失体内水量的( )可致死。 A、10% B、20% C、25% D、30%124. ( )是婴儿前囟和后囟的闭合时间。 A、后囟3个月左右，前囟11岁半 B、前囟3个月左右，后囟11岁半 C、前囟1岁左右，后囟半岁 D、后囟3个月左右，前囟22岁半125. ( )是对碳水化合物过量对婴儿的影响不正确的描述。 A、婴儿碳水化合物摄入过多、蛋白质摄入减少会造成表面看去较胖，但体质健康水平低下 B、婴儿碳水化合物缺乏会造成视力发展滞后等 C、婴儿碳水化合物摄入过多、蛋白质摄入减少会造成免疫力下降，肌肉发育差，肌张力低下等 D、婴儿碳水化合物摄入过量会转化成脂肪，造成肥胖，产生

35、腹泻126. 婴儿6个月后开始连续翻滚，从此需要( )，以利于今后运动技能和自理能力的发展。 A、创设专门的运动空间 B、增加滑梯训练 C、增加滑梯和秋千训练 D、四肢力量训练127. 企业生产经营活动中，要求员工遵纪守法是( )。 A、约束人的体现 B、由经济活动决定的 C、人为的规定 D、追求利益的体现128. 婴儿语言发展的四个阶段顺序正确的是( )。 A、单字句，电报句，简单句，复杂的 B、单词句，双词句，简单句，复杂句 C、单字句，电报句，简单句，复合句 D、单字句，多字句，简单句，复杂句129. ( )多是由蛋白质缺乏引起的。 A、某些皮肤病（如湿疹等） B、体重轻，易疲劳、头晕等

36、 C、营养不良，生长发育缓慢，免疫力下降 D、消化缓慢，消化不良130. 培养良好的二便习惯和生活(shnghu)方式有利于( )。 A、提高婴儿动作的灵活性 B、提高婴儿的社会交往能力 C、提高肌体(jt)的工作效率 D、促进婴儿的智力发展131. 人体测量(cling)常用参数广泛用于判断儿童营养状况和( )。 A、健康状况 B、教育状况 C、睡眠状况 D、环境状况132. ( )是婴儿发展中新特征获得的表现。A、动作技能、前庭平衡发生变化 B、身高、体重、器官的增长 C、头围、臀围、胸围发生变化 D、好奇、好问及生理上出现恒牙等133. 在起居室门上装安全玻璃，不要让婴儿接触到( )东西

37、。 A、易碎的 B、光滑的 C、细小的 D、粗糙的134. 通过( )促进婴儿学会忍让和宽容。 A、经常否定婴儿的行为 B、“延迟满足” C、家庭环境不和睦 D、婴儿哭闹时哄不好就打骂135. 合理安排饮食，辅食多样化，合理安排生活起居是预防婴儿( )的方法。 A、营养不良 B、多动症 C、流行疾病 D、自闭症136. 在进行添加泥糊状食品训练时，如家长方法不当可能造成( )。 A、婴儿嗜睡 B、婴儿多动 C、吞咽困难 D、婴儿智力低下137. 小儿( )多是由钙缺乏而引起。 A、血红细胞减少，产生贫血 B、佝偻病和手足抽搐 C、矮小症、异食癖、食欲减退、伤口愈合差等 D、甲状腺功能不足、智力

38、低下、呆傻等138. ( )是个别化教学的基础，是个别化教学的精髓。 A、领域教学 B、认知活动 C、一日教学活动 D、综合教学139水平衡与多种因素有关，其中包括( )。 A、碳水化合物 B、脂肪 C、呼吸速率和体温 D、钙的水平140强势带弱势原则，是根据()来决定的。 A、施教者的能力 B、婴儿的能力 C、婴儿个体各个领域活动的相互渗透和交互作用 D、婴儿的兴趣141情景教学活动与其它教学活动类型的关系是()。 A、情景教学活动中常见的形式有户外活动、午点时间、入厕、吃饭等 B、情景教学活动有很强的随机性 C、情景教学活动可以对婴儿的自理能力进行训练 D、情景教学活动是一类综合性的教学活

39、动142婴儿期以()为主。 A、无意记忆 B、强迫记忆 C、短时记忆 D、有意记忆143以下描述正确的是()。 A、婴儿学会独立进餐一般在34个月 B、婴儿学会独立进餐一般在1岁半左右 C、婴儿学会独立进餐一般在56个月 D、婴儿学会独立进餐一般在910个月144具体形象思维是指()。 A、思维过程离开直接感知的事物和操纵事物的动作的思维方式 B、依靠事物或情景的表象及表象的联想进行的思维活动 C、通过逻辑思考而进行的思维方式 D、通过表象的联想并进行逻辑思考的思维方式145职业纪律是从事这一职业的员工应该共同遵纪的行为准则，它包括的内容有()。 A、交往规则 B、操作程序 C、群众观念 D、

40、外事纪律146通过()，可以提高婴儿社会交往的技巧。 A、到别人家作客时不论婴儿有什么不良行为都不要批评他 B、家长不用教，婴儿长大就会明白 C、婴儿乱翻别人东西时要严厉的呵斥他 D、让婴儿学会使用文明礼貌用语147添加泥糊状食品时，要经过试食，以利于()。 A、通便的作用 B、让婴儿适应后而喜欢 C、吊起婴儿的胃口 D、提高婴儿对味道的辨别能力148()等是婴儿两手动作发展顺序所标志的意义。 A、精细动作游戏设计和选择必须与婴儿两手动作的发展阶段相匹配 B、婴儿的大动作随两手动作发展而发展 C、人的大脑神经、骨骼肌肉和感觉组合的成熟度 D、婴儿手眼协调能力的逐步增长149下列对综合教学描述不

41、正确的是()。 A、教学活动和游戏方案涵盖婴儿发展的各个领域 B、各个领域的内容互相联系，互相渗透 C、以小组和团体方式进行集体教学 D、各方面的教育综合组织为一体150下列不属于对个别教学描述的选项是()。 A、个别教学有很强的针对性 B、个别教学是对婴儿进行教育训练时不可缺少的方法 C、个别教学是一对一的教学 D、个别化教学是对婴儿进行教育训练时唯一的方法151训练宝宝(bo bo)穿脱衣服的方法不正确的是()。 A、反复练习 B、耐心指导 C、帮助掌握基本要领 D、责令(zlng)宝宝快速的配合152下列(xili)对碳水化合物过量对婴儿的影响描述不正确的选项是()。 A、婴儿碳水化合物

42、摄入过多、蛋白质摄入减少会造成表面看去较胖，但体质健康水平低下 B、婴儿碳水化合物摄入过多、蛋白质摄入减少会造成免疫力下降，肌肉发育差，肌张力低下 C、婴儿碳水化合物缺乏会造成体重过重，发育提早等 D、婴儿碳水化合物摄入过量会转化成脂肪，造成肥胖，产生腹泻153夜里时常惊醒，肌肉无力，头发稀疏，是缺乏() 的表现。 A、维生素D B、维生素K C、维生素B2 D、维生素E154()是对婴儿教育的错误原则。 A、尊重婴儿发展权利的原则 B、促进婴儿全面和谐发展的原则C、教育第一，养育第二的教养原则 D、以情感体验为主体的原则155培养婴儿思维能力的有效方法是()。 A、概括思维教育 B、抽象思维

43、教育 C、抽象思维教育 D、用形象、声音、色彩和感觉等直观方法156育婴师通过()等形式，来组织团体的活动。 A、看电视、游戏以及劳动技能 B、音乐、危险性的探索、劳动技能以及讲故事 C、音乐、美术、劳动技能以及戏剧 D、音乐、看电视、劳动技能以及戏剧157()是语音形成的生理基础。 A、声带正常 B、鼻腔最重要 C、口腔与鼻腔、咽腔以及其中各部位的协调运动 D、口腔正常运动158. 一般情况下小组/团体教学的人数划分为()。 A、5人以上为小组，6人以上为团体 B、4人以上为团体，7人以上为小组 C、3人以上为小组，7人以上为团体 D、2人以上为小组，5人以上为团体159. ()是婴儿期的教

44、养原则。 A、玩耍第一 B、教育为主 C、养育为主 D、教养结合160. 营养行为包括()。 A、择食行为、加工食物行为、进食行为 B、择食行为、加工食物行为、喂养行为 C、精加工食物行为、喂养行为、进食行为 D、择食行为、喂养行为、进食行为161. 下列对形成龋齿的原因描述不正确的选项是()。 A、乳牙牙釉质簿 B、牙本质较松脆 C、容易被腐蚀 D、乳牙较小162. 职业道德活动中，对客人做到()是符合语言规范的具体要求的。 A、言语细致，反复介绍 B、语速要快，不浪费客人时间 C、用尊称，不用忌语 D、语气严肃，维护自尊163. 婴儿头部骨缝的闭合时间是()。 A、68月 B、46个月 C

45、、34个月 D、12个月164. 下列哪一项不属于正确解释和使用测评结果的要求()。A、熟练掌握婴儿不同领域、不同年龄发育水平测评标准 B、熟练掌握婴儿发育状态的测评、分析方法C、熟练掌握护理婴儿的方法 D、熟练掌握安排多种活动形式的方法165. 针对那些没有收到预期效果和特殊需要的婴儿，要进行()。A、一对一的教学 B、特别活动 C、团体活动 D、情景教学活动166. ()是婴儿学习空间概念的主要内容。A、自我身体、方位知觉 B、大小、形状、高低 C、自我、颜色、季节变化 D、大小、几何图形、自我身体167. 四具的清洗影响着婴儿的()。A、食欲 B、动作技能 C、社会交往 D、健康成长16

46、8. 我们用()方法监测婴儿发生意外伤害。A、建立常规的事故记录和报告系统 B、阻止婴儿任何探索性活动 C、禁止婴儿外出 D、减少婴儿活动时间169. 婴儿生长发育潜能的最佳发挥有赖于不同阶段的营养供应，泥糊状食品可以满足婴儿的()。 A、对食物特性的了解 B、对热能的需要 C、味觉需要 D、调节食物结构170. 婴儿游戏的选择与设计，受情绪影响很大，设计实施者必须把握到()等特点。 A、婴儿在睡眠好、吃得好和情绪饱满的状态下，适宜选择比较激烈活动量大的游戏 B、婴儿感觉困倦、身体不适或情绪不佳的状态适合选择比较激烈活动量大的游戏 C、婴儿在情绪低落时、吃得少的状态下适宜选择激烈活动量较大游戏

47、 D、婴儿吃得特别饱后，适合选择比较激烈活动量大的游戏171. ()等是婴儿五指共用基本规律的应用。 A、双手对击、双手鼓掌 B、关注五指的能力练习，尤其强调加强无名指、小指的训练C、主要强调大指和小指的曲伸训练 D、主要要求手指左右的运动172. 育婴师学习(xux)预防铅中毒的目的是()。 A、根除铅污染 B、了解铅对人类(rnli)发展的重要性 C、剖析(pux)铅的成份 D、识别并避免铅中毒的危险173. 一日教学活动表中涉及到如下基本内容()。 A、领域、长期目标、短期目标、测评、活动计划 B、领域、长期目标、短期目标、活动题目、一日活动 C、领域、长期目标、短期目标、活动形式、一日

48、活动 D、计划、长期目标、短期目标、活动题目、一日活动174. 婴儿开始出牙的时间是()。 A、38个月 B、812个月 C、48个月 D、410个月175. ()是36岁时占主导地位的思维形式。 A、具体形象思维 B、感知动作思维 C、抽象逻辑思维 D、直觉形象思维176. 育婴师()，才能将长短期目标在一日教学活动中合理整合。 A、只有把握近期目标 B、要把握整体 C、只有把握每天的单元活动 D、只有把握好活动题目177. 在公私关系上，符合办事公道的具体要求是()。 A、公私分开 B、假公济私 C、公平公正 D、先公后私178. ()是不属于婴儿三浴锻炼的目的。A、提高婴儿的自理能力 B

49、、增强大肌肉群的协调性C、提高神经系统的灵敏度 D、增强体温的调节功能179. 婴儿智能发育测评表包括()5项测评指标。 A、大动作、精细动作、平衡能力、言语、情绪与社会行为 B、大动作、绘画能力、认知能力、言语、美感与社会行为 C、大动作、精细动作、认知能力、言语、情绪与社会行为 D、大动作、精细动作、认知能力、言语、环境的适应与自理能力180. 婴儿吃的食物()会入睡困难。A、不易消化 B、过稀 C、温度适宜 D、便于消化181. 美劳游戏是以()为核心编制而成的。 A、精细动作 B、自理能力 C、大动作 D、前庭平衡182. 新生儿脑重量平均为350克，1岁时可达950克，()达1200

50、克，接近成人水平。 A、6岁 B、5岁 C、4岁 D、3岁183. ()是构成人体骨骼和牙齿的主要矿物质。 A、钙 B、铁 C、锌 D、碘184. 个别教学的特点是()。A、个别化教学在幼儿教学中很难实施 B、个别教学只要进行过一次，婴儿再不需要进行个别化教学了C、个别教学带有很强的普遍性 D、一对一的教学，是对婴儿进行教育训练时不可缺少的方法，有很强的针对性185. 婴儿缺乏叶酸，主要表现为()，没精神，眼结膜发白等。 A、指甲发白 B、口唇干裂 C、脾气急躁 D、血色素低186. 发现儿童的()，要到全国防治组的指定单位进行检查和治疗。 A、血铅高 B、发高烧 C、抽风 D、中暑187.婴

51、儿因某些食物过敏反应，一般不常出现的症状是( )。 A、湿疹、荨麻疹 B、嗜睡、便秘 C、腹泻、嗜睡 D、紫疳、呕吐188. 育婴师学习预防铅中毒的目的是( )。 A、根除铅污染 B、了解铅对人类发展的重要性 C、剖析铅的成份 D、识别并避免铅中毒的危险189. 危险铅暴露源( )是随处可见的。 A、海啸 B、沙尘 C、暴雨 D、铅尘190. 婴儿头部骨缝要到(C)才能闭合。 A、23个月 B、34个月 C、46个月 D、68个月191. 婴儿阅读能够促进( )。 A、婴儿智力、情感、身体的健康发展 B、其听力有所发展 C、其眼睛的发育 D、刺激大脑的发育192. 促进婴儿语言早期训练，要(

52、)。 A、增强宝宝的触觉感知能力 B、加强儿肺、咽、唇、舍四个主要发音器官的锻炼 C、提高宝宝肢体的协调能力 D、加大呼吸系统的训练193. ( )是对婴儿发展的主要特点不正确的描述。 A、年龄越小，生长速度(sd)越快 B、随年龄增长，生长速度加快 C、婴儿时期(shq)要完成从自然人到社会人的转变 D、婴儿阶段身体和运动机能的发展遵循从头到足的规律194. 下列(xili)哪一项是属于对小组（团体）教学的正确描述( )。 A、一对一的教学 B、3人以上为小组，7人以上为团体的教学方法 C、教学活动和游戏方案涵盖婴儿发展的个别领域 D、不利于婴儿的社会性发展195. 给婴儿放洗澡水时，顺序正

53、确的选项是( )。 A、先放冷水，后放热水，再放婴儿 B、先放冷水，后放婴儿，再放热水 C、先放婴儿，后放热水，再放冷水 D、先放热水，后放婴儿，再放冷水196. 构成人体骨骼和牙齿的主要矿物质是( )。 A、铁 B、钙 C、硫 D、碘197. 关于婴儿情绪发展的特点描述不正确的是( )。 A、婴儿情绪发展与先天的气质有关，与后天的成长环境也有关系 B、婴儿在78个月时就要让他逐渐学会控制情绪 C、婴儿情绪反应快而缺乏控制力 D、婴儿能够很好的控制自己的情绪198. 在( )进行常规教育和训练，其活动内容相对固定。 A、单元教学活动 B、特别活动时间 C、情景教学活动 D、一对一的教学199.

54、 育婴师学习( )的目标是掌握对接种反应进行及时处理的方法。 A、预防接种 B、常见疾病护理 C、生活护理 D、智障儿童护理200. 婴儿二便卫生习惯培养要循序渐进，而且要( )。 A、强迫婴儿按要求去作 B、及时给予鼓励和表扬 C、用食物逗引婴儿 D、提早训练201. 一日活动的类型分为( )。 A、特别活动时间、单元教学活动、个人活动、一对一的教学、情景教学活动 B、特别活动时间、单元教学活动、团体活动、一对一的教学、自由活动 C、特别活动时间、单元教学活动、团体活动、一对一的教学、情景教学活动 D、特别活动时间、单元教学活动、团体活动、个人活动、情景教学活动202. 婴儿智能发育测评表中

55、每个领域需涵盖的指标包括( )3项。A、测评项目、测评方法、达标 B、测评方法、达标、注意事项 C、测评项目、达标、注意事项 D、测评要求、测评方法、达标203. 婴儿每日排出的水分包括( )。 A、汗液、尿液中的水 B、唾液中的水 C、泪液中的水 D、鼻腔中流出的水204. 下面关于儿语的特点描述正确的是( )。 A、不带感情色彩 B、句子短而重复多 C、发音不清晰 D、吐字快205. 为促进婴儿上下肌肉发达、灵巧，可采用( )等训练方式。 A、拼图游戏 B、骑车游戏 C、攀登架游戏 D、搭积木206. 要想能够早期发现婴儿异常并对常见疾病进行及时处理，必须掌握0-3岁婴儿( )知识。 A、

56、生长监测 B、营养 C、心理 D、意外伤害护理207. 添加泥糊状食品要定时定量，开始可为( )。 A、2-3毫升 B、3-4毫升 C、3-5毫升 D、5-10毫升208. 情景教学活动是一类( )的教学活动。 A、进行常规教育和训练 B、综合性 C、针对特殊需要的婴儿 D、以精细动作为核心209. 手指协调和控制能力的训练包括( )等练习。 A、拼插、堆积 B、抓物、取物 C、拍打、抓握、推拉 D、玩胶泥、撕揉纸团210. 最好不看电视，用流动水给婴儿洗脸，以防眼病是( )眼保健的方法。 A、2周岁以内 B、10岁以上 C、4岁以上 D、5岁以上211. 下列不属于劳动合同内容的选项是 (

57、)。 A、劳动合同期限、工作内容、劳动保护和劳动条件 B、劳动报酬、劳动纪律、劳动合同终止条件 C、违反劳动合同的责任 D、劳动福利、社会保险、旅游活动、合同转让、劳务输出212. ( )的方法对婴儿生活自理能力的培养是不利的。 A、训练要从简单到复杂 B、随着婴儿的成长自然就会了 C、让婴儿反复练习直到会了为止 D、家长要给宝宝做正确的示范213. 综合教学要求在教学和游戏活动(hu dng)的过程中，各个领域的内容要( )。 A、互相(h xing)联系，互相渗透 B、互不关联 C、针对所有年龄层的婴儿进行(jnxng)教学 D、有很强的针对性214. 通过( )完成个体言语发声。 A、听

58、觉器官和思维 B、肢体和视觉器官 C、发音器官和听觉器官 D、呼吸器官和消化器官215. ( )是婴儿生长速度与年龄的关系。 A、年龄越小，生长速度越慢 B、年龄越小，生长速度越快 C、年龄越大，生长速度越快 D、18岁以后将停止生长 222222216一般在()，婴儿会使用单字句。 A、1岁左右 B、2岁左右 C、半岁左右 D、1岁半左右217不要在楼梯上和楼梯附近放置物品，楼梯两侧应该设有护栏，栏杆要结实、间隙小，避免婴儿掉下来，楼梯上的地毯要固定好，防止()。 A、滑动 B、褶皱 C、变脏 D、变形218婴儿水代谢紊乱的症状可表现为()。 A、水肿 B、嘴唇干裂 C、无小便 D、体温增高

59、219()可以帮助婴儿学会控制情绪。 A、婴儿的情绪不稳定时可以不理睬婴儿 B、成人对婴儿的态度冷淡 C、成人扬和反对的态度不断地诱导婴儿形成正确的道德观和价值观 D、当众让幼儿改正自己的错误220下列哪一项不属于婴儿智能发育测评表中所包含的内容()。 A、大动作与精细动作 B、认知能力与言语 C、精细动作与认知能力 D、情绪与自理能力221激发婴儿说话的需求，常用方式是()。 A、与婴儿做发音游戏，进行面对面交流 B、强迫婴儿与陌生人打招呼 C、多多听成人说 D、哄着婴儿说话222()不属于言语发生期三个阶段中的选项。 A、呀呀学语 B、开始懂别人话 C、说连贯句 D、自己说词223()是对

60、玩伴关系与亲子关系的关系不正确的描述。 A、婴儿的玩伴关系是在亲子关系之后发生的 B、玩伴关系不排斥亲子关系 C、玩伴关系可由亲子关系来代替 D、玩伴关系不能由亲子关系来代替224从身体上部动作到下部动作，婴儿动作发展的顺序是最初为()。 A、局部的、准确的、专门化的，后逐渐分化为全身性的、笼统的、散漫的 B、局部的，发生在下肢，后逐渐分化为全身性的、准确的、专门化的 C、局部的、笼统的、散漫的，后逐渐分化为全身性的、准确的、专门化的 D、全身性的、笼统的、散漫的，后逐渐分化为局部的、准确的、专门化的225婴儿生长发育潜能的最佳发挥有赖于不同阶段的营养供应，泥糊状食品可以满足婴儿的( )。 A