我的社区生活

1、浙教版小学品德与社会三年级下册第一单元2.可爱的社区人第1课时教学设计教学目标：知道社区人包括在社区里生活的人和在社区里工作的人。认识社区干部、民警和社区里的其他劳动者，体会他们工作的辛苦。了解发生在社区里的故事，感受社区干部的高尚情怀教学重点难点：重点：1、认识社区干部、民警和社区里的劳动者，体会他们工作的辛苦。2、了解发生在社区里的故事，感受社区干部的高尚情怀。难点：培养学生的公德意识，尊重别人的劳动。课前准备：调查我们的社区里有哪些人，他们跟社区有什么关系。活动过程：一、了解“社区人”出示课文第9页插图，提问：社区的早晨，人们都在干什么？学生看图分析、回答第1幅图：老人们在进行晨炼：打太

2、极拳、跑步、舞剑第2幅图：大人们去上班：有的坐车、有的骑自行车、有的走路第3幅图：小朋友们高高兴兴地去上学。小结：是呀，上面这些都是生活在社区里的人，他们长期生活在社区里， 每天做着自己想做的事情。板书课题：2.可爱的社区人【设计意图】通过课文中的插图引入课题，让学生直接感受和谐的生活画面， 我们共同生活在一个社区，社区就是我们的大“家气我们都是社区的一份子。二、认识“社区干部”导语：在“可爱的社区人”中，除了我们前面所了解的这些生活在社区里的人外， 还有一种人，他们为了让我们生活得更方便、更安全、更舒适，每天都在默默无 闻地为大家的生活服务一一他们是在社区里工作的人。引导思考：同学们，我们每

3、天的生活在社区中，你有没有注意过这样的情景：村里的公 告栏中的信息是谁在及时调换？社区中的绿化是谁在养护？社区的路面为什么 总是那么干净？社区的安全又是谁在保障？（学生思考、交流讨论）【设计意图】让学生带着问题去学习，在相互讨论中生成答案。小结引导：在我们的社区里，社区的干部们为我们这些生活在社区里的人作出了非常大 的贡献。下面我们一起来进一步了解一下社区里有哪些干部，他们分别在社区里 做哪些工作？学生自学课文第10页内容。【设计意图】让学生在接受学习之外，学会自主、合作、探究性学习。根据自学所得，交流所得信息，教师及时帮助梳理、理解：治保调解委员：走千家，进万户，调解邻里纠纷，开展法制教育，

4、组建社区 巡逻队，社区安全保第一。环境卫生委员：除死角，灭四害，保持社区整洁，种种树，养养花，美化社 区环境。社会保障委员：下岗工人再就业，发展社区志愿者，慰问社区特困户，维护 老年人权益。计划生育委员：开展晚婚晚育，提倡优生优育，加强流动人口管理，建设计 划生育服务站。文化教育文员：今天组织放电影，明天搭台来演戏，这里宣传科普知识，那 里开展体育活动，还有卫生服务站，营造社区好氛围。（妇女主任、会计 ）三、感受“干部情操”社区干部们的工作，换来了生活在社区里的人生活的幸福、安康，课本里就 有一则关于老奶奶受到社区干部无微不至关怀的故事。学生自由读故事你就是我们社区的奶奶全班交流读后感，交流：老奶奶受到了社区干部哪些关怀？用具体的事例夸夸我们村里的好干部（关心村里学校的建设等）。小结过渡：为了大家的生活，社区干部们做着既繁琐又忙碌的工作，为 了让大家进一步了解我们的社区干部，老师还为你们带来了一份资料，我们一起 学一学。学习一位社区主任的酸甜苦辣（见参考资料）交流学习体会。四、课堂总结：看，我们的社区有那么多可爱的人！正是有了这些可爱的社区人辛勤的劳动 和付出，我们的社区才变得这么可爱，他们真是可爱的社区人”！面对他们的劳 动，我们应该怀着一颗怎样的心呢？（感恩的心、崇敬的心）今后你会打算怎样 去做呢