【新高考-暑假作业2】文言文阅读+古诗词阅读(含答案)

1、A瑞鑫点数 RUIXIHDIANJIAO全心全意为师生服务，为教学赋能瑞鑫点教在线ww. t. idianj iao. comA瑞鑫点数 RUIXIHDIANJIAO全心全意为师生服务，为教学赋能瑞鑫点教在线ww. t. idianj iao. com【暑假作业2】文言文阅读+古诗词阅读一、文言文阅读（一）阅读下面的文字，完成15题。陈蕃，字仲举，汝南平舆人也。初仕郡，举季现除郎中。道按优在宜任费服圆剌史周景屋犯驾丛要 以谏争不合投传而去太尉李固表荐征拜议郎再迁为乐安太守。时李膺为青州刺史，名有威政，属城闻风，* 皆自引去，蕃独以清绩留。郡人周疹，高洁之士。前后郡守招命莫肯至，唯蕃能致焉。字而

2、不名，特为置 一榻，去则县之。大将军梁真成震天下，时遗书诣蕃，有所请托，不得通，使者诈求谒，蕃怒，答杀之， 坐左转修武令。稍迁，拜尚书。性方峻，不接宾客，士民亦畏其高。征为尚书令，送者不出邪门。延泰六年，车驾幸广成校猎。蕃上疏律日：“夫安平之时，尚宜有节，况当今之世，加兵或未戢,，四 方离散，是陛下焦心毁颜，坐以待旦之时也。又秋前多雨，民始种麦。今失其劝种之时，而令给驱禽除路 之役，非贤圣恤民之意也。”书奏不纳。自蕃为光禄勋，与五官中郎将黄琬共典选举，不偏权富，而为势 家郎所谐诉，坐免以。顷之，征为尚书仆射。八年，代杨秉为太尉。蕃让曰：“齐七政，训五典，臣不如 议郎王畅。聪明亮达，文武兼姿，臣

3、不如施刑徒李膺。帝不许。中常侍苏康、管霸等复被任用，遂排陷 忠良，共相阿媚。大司农刘祐、河南尹李膺，皆以忤旨，为之抵罪。蕃因朝会，固理一等，请加原宥，升 之爵任。言及反复,诚辞恳切。帝不听，因流涕而起。窦后临朝，蕃与后父大将军窦武同心尽力，征用名贤，共参政事，天下之士莫不延颈想望太平。而帝 乳母赵烧，旦夕在太后侧，中常侍曾节、王甫等与共交构，谄事太后。蕃常疾之，志诛中官，会窦武亦有 谋,蕃因与窦武谋之。及事泄,曹节等矫诏诛武等。蕃时年七十余，闻难作，将官属诸生八十余人，弁拔 刃突入承明门，王甫遂令收蕃，即日害之。论曰：桓、灵之世，若陈蕃之徒，成能树立风声，抗论惜俗。而驱驰险厄之中，与刑人腐夫同

4、朝争衡， 终取灭亡之祸者，彼非不能洁情志。愍夫世士以高俗为高，而人伦英相恤也。以遍世为非义，故屡退而不 去：以仁心为己任，虽道远而弥厉。功虽不终，然其信义足以携持民心。（节选自后汉书陈蕃传）.下列对文中画被浪线部分的断句，正确的一项是（3分）（）A.遭母忧弃官/行丧/服阕刺史/周景辟别驾从事/以谏争不合/投传而去/太尉李固表荐征拜/议郎再迁/ 为乐安太守B.遭母忧/弃官行丧/服阕/刺史周景辟别驾/从事以谏争不合/投传而去/太尉李固表荐征拜/议郎再迁/ 为乐安太守C.遭母忧弃色7行丧/服阕刺史/周景辟别驾/从事以谏争不合/投传而去/太尉李固表荐/征拜议郎/再迁 为乐安太守D.遭母忧/弃官行丧/服

5、阕/刺史周景辟别驾从事/以谏争不合/投传而去/太尉李固表荐/征拜议郎/再迁 为乐安太守.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）（）A.孝廉，汉代选拔官吏的科目之一，后被举荐的人亦称孝廉；明清时对举人的称呼。B.刺史，它名，汉始设，本为掌管天文历法的官员；宋元后沿用为一州长官的别称。A瑞鑫点数 RUIXIHDIANJIAOC.七政，是中国古代天文术语，说法不一，可指日、月和金、木、水、火、土五星。D.论，也称评、赞、诠、叙、议、述，名称不一：总称论赞，指附在史传后的评语。.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）（）A.陈蕃为官清峻，士民敬畏。因政绩清明得到执政

6、威严的青州刺史李廊的赏识和挽留；陈蕃不接待宾 客，为人清高，故其升迁后送行者不敢出外城以相送。B.陈蕃直陈时政，忠君为国。皇上驾临广成苑打猎，陈蕃认为现在非太平之时，且令百姓为打猎驱禽 除路，有违圣明君主体恤百姓之意，上疏表示反对。C.陈蕃敬才礼贤，正直低调。对高洁之士周尊敬重有加，专门为他准备一床榻：皇上让他担任太尉之 职时，陈蕃认为自己才能不如王畅、李膺，予以推辞。D.陈蕃不避强权，刚正不阿。拒绝大将军请托，主持人才选拔，不偏袒权富：面对宦官掌权、陷害忠 良的局面，陈蕃犯颜直谏、以身试险，直至最后遇害。.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）（1）蕃因朝会，固理脚等，请加原宥，升之爵任

7、。（2）蕃常疾之，志诛中官，会卖武亦有谋，蕃因与窦武谋之。.陈蕃“终取火亡之祸”的原因有哪些？请结合全文简要概括。（3分）（二）阅读下面的文字，完成610题。裴矩，宇弘大，河东闻喜人也。矩襁褓而孤，及长好学，颇爱文藻，有智数。世父让之谓矩曰：“观 汝神识，足成才士，欲求宦达，当资千世之务。”矩始留情世事。及高祖受禅，迁给事郎，奏舍人事。明年，奉诏巡抚岭南，未行而高智慧、汪文进等相聚作乱，吴越 道闭，上难遣矩行。矩请速进，上许之。行至南康，得兵数千人。时俚帅王仲宣逼广州遣其所部将周师举 国东衡州矩进击破之贼惧释东衡州据原长岭又击破之，遂斩师举，进军自南海援广州。仲宣惧而溃散,矩 所绥巢者二十余州

8、。及还报，上大悦，顾谓高颍、杨泰曰：“有臣若此，朕亦何忧！”以功拜开府，赐爵 闻喜县公，卷物二千段。从炀帝巡于塞北，幸启民帐。时高丽遣使先通于突厥，启民不敢隐，引之见帝。矩因奏状日：“高丽 之地，本孤竹国也。周代以之封于箕子，汉世分为三郡，晋氏亦统辽东。今乃不臣，别为外域，故先帝疾 焉，欲征之久矣。当陛下之时，安得不事，使此起带之境，仍为蛮貂之乡乎？ 帝曰：如何？“矩日： “请面诏其使，放还本国，遗语其王，令速朝观。不然者,当率突厥，即日诛之。“帝纳焉。王师临辽， 以本官领武贲郎将。明年，复从至辽东。以前后渡辽之役，进位右光禄大夫。于时皇纲不振，人皆变节， 左翊卫大将军宇文述、内史侍郎皮世基等

9、用事，文武多以贿闻。唯矩守常，无赃秽之响，以是为世所称。宇文化及之乱，矩晨起将朝，至坊门，遇逆党数人，控矩马诣孟景所。贼皆曰：“不关裴黄门。”既 而化及从百余瑜至，矩迎拜，化及慰谕之，令矩参定仪注。宇文化及僭帝位，以矩为尚书右仆射，加光禄大夫，封蔡国公，为河北道安抚大使。及宇文氏败，为窦建德所获，以矩隋代旧臣，遇之甚厚。建德起自 群盗，未有节文，矩为制定朝仪。旬月之间，宪章颇备，拟于王者。建德大悦，每诺访焉。建德败于武牢。 群帅未知所属，曹旦长史李公淹、大唐使人魏,微等说旦及齐善行令归顺。旦等从之，乃令矩与微、公淹领 全心全意为师生服务，为教学赋能瑞鑫点教在线WW.t.idianj iao.

10、com全心全意为师生服务，为教学赋能瑞鑫点教在线ww. t. id为nj iao. comA瑞鑫点数 RUIXIHDIANJIAO全心全意为师生服务，为教学赋能瑞鑫点教在线ww. t. id为nj iao. comd瑞鑫点数 - RUIXINDIANJIAO、一全心全意为师生服务，为教学赋能瑞鑫点教在线ww. t. id为nj iao. com旦及八玺，举山东之地归于大唐。（选自隋书裴矩传，有删改）.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）（）A.时俚帅王仲宣逼广州/遣其所部/将周师举闱东衡州/矩进击/破之贼/惧释东衡州/据原长岭/B.时俚帅王仲宣逼广州/遣其所部将周师举用东衡州/矩

11、进击/破之贼/惧释东衡州/据原长岭/C.时俚帅王仲宣逼广州/遣其所部将周师举用东衡州/矩进击破之/贼惧/释东衡州/据原长岭/D.时俚帅王仲宣逼广州/遣其所部将周师/举闱东衡州/矩进击破之/贼惧/释东衡州/据原长岭/.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）（）A.受禅，原指上古时期的禅让制度，后来指王朝换代，新皇帝接受旧帝禅让的帝位，也有以禅让之名, 行夺权之实的。B.岭南是对我国南方五岭以南地区的概称，历史上各朝代对其建制划分和称谓有很大不同，现在指两 广、海南、港澳等地。C.冠带原指帽子和束腰用的带子，后引申为礼仪教化之意。裴矩用“冠带”与后文的蛮粕”对比， 以显示征讨高

12、丽的必要性。D.僭，超越本分的意思，古代专指臣下冒用皇上的名义或礼仪、器物等，封建王朝称割据对立的王朝 为“僭伪”。.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）（）A.裴矩颇有才学，参与制定礼仪。他长大后喜欢学习，爱好文辞，伯父裴让之对其寄予厚望；被窦建 德俘获后，他用时不到一个月就制定出了较为完备的典章制度。B.裴矩巡抚岭南，安抚集聚州地。吴越一带因叛乱道路阻闭，皇上未敢道行，裴矩却请求速往，凭借 几千人的军队大败贼军，安抚聚集了二十余州，皇帝大为赞赏。C.裴矩遵守常法，没有贪赃纳贿。朝廷纲纪混乱，宇文述和虞世基执掌政事，很多文武宜员因为行贿 受赂而闻名，只有裴矩坚守在操，没有贪

13、赃枉法之名而被称赞。D.裴矩历经数朝，受到礼待厚遇。在隋代时，他因建立功勋，或官职得到晋升，或被赐予爵位和丰厚 财物：隋亡以后，又得到宇文化及、窦建德和唐代的礼遇任用。.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）（1）请而诏其使，放还本国，遣语其王，令速朝观。（2）及宇文氏败，为窦建德所获，以矩隋代旧臣，遇之甚厚。.裴矩主张征讨高丽的原因是什么？请简要概括。（3分）二、古诗词阅读（-）阅读下面的文字，完成12题。（9分）赠谢敞王博喻黄庭坚高哉孔孟如秋月，万古清光仰照临。千里特来求骥马，两生于此敌南金。文章最怨随人后，道德无多只本心。废轸断弦尘漠溪，起予惘怅伯牙举。【注】南金，出自晋书薛兼传：“

14、初入洛，司空张华见而奇之，曰：皆南金也。”喻指 优秀人才。轸，弦乐器上调动弦线松紧的轴。.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（3分）（）A.首句采用倒装和比喻手法来颂扬孔孟两位圣人，“高哉”二字直抒胸臆，情感浓烈。“清光”即月光，呼应上句的“秋月”，章法结构严谨，“仰”突出诗人对圣人的高度敬重。C.诗人特地从千里之遥来寻求谢敞与王博喻，坚信他们一定可以把南方的优秀人才打败。D.颈联传达出诗人的创作观与道德观，即求新求变之精神与重道德更求本心之观念。.请从虚实角度赏析诗歌的尾联。（6分）（二）阅读下面的文字，完成34题。（9分）感春（分司东都作）韩愈辛夷花房忽全开，将衰正盛须频来。清晨辉辉烛霞日

15、，簿暮耿耿和烟埃。朝明夕暗已是叹，况乃满地成摧颓。迎繁送谢别有意，谁肯留恋少环回久【注】唐宪宗元和二年（807年），韩愈因受谗言诽谤，自请分司东都。唐宋之制，中央官员在陪都 （洛阳）任职者，称为分司。所任之职多为闲职。辛夷：又名望春花，其花色泽鲜艳。花房：花冠、花 般的总称。环回：盘桓。.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（3分）（）A.首联上句写辛夷花瓣忽然全部展开，语含惊喜：下句由“正盛”联想到“将衰”，略带伤感。B.颔联写辛夷一日之变：随着时间推移，花由清晨时的鲜艳明丽变成薄暮时的黯淡无光。C.颈联由描写转为抒情，抒发因辛夷花而生发的感叹：“况乃” 一词加深了诗人的感叹。D.诗歌用对比手

16、法刻画辛夷花：衰与盛、辉辉与耿耿、明与暗、满地与摧颓，前后对比鲜明。.诗的尾联有什么含意？表达了诗人怎样的思想感情？（6分）A瑞鑫点数 RUIXIHDIANJIAO带镣铐的刑徒李膺。“桓帝不许。中常侍苏康、管霸等人再次被起用，于是他们排挤诬陷忠良大臣，彼此 阿谀勾结。大司农刘祐、河南尹李膺，都因违背皇上的意旨被判为有罪。陈蕃借朝会之机，坚决为李膺等 人申诉，请求皇上宽免他们，提升他们的官爵。反复申诉，言辞恳切。桓帝不理，陈蕃因此流泪起身而出。窦太后执掌朝政后，陈蕃和窦太后的父亲大将军窦武，同心尽力，起用名流贤士，共同参与国家政事， 天下之士无不伸长脖子盼望天下太平。然而桓帝的乳母赵姨，早晚都在

17、窦太后身边，中常侍曾节、王甫等 同她勾结，讨好太后。陈蕃一直痛恨这帮人，决心诛杀宦官，恰逢窦武也有这个打算，陈蕃于是与窦武一 起谋划这件事。事情泄露时，曹节等人伪造太后的命令杀了窦武等人。陈蕃当时七十多岁，听说变乱发生， 率领属官和学生八十余人，一起拔刀冲进承明门，王甫于是命令逑捕陈蕃，当天就杀害了他。史官评论说：桓帝、灵帝时期，像陈蕾这类人，都能树立好的风气名声，直言评论昏庸的风俗，奔走 于艰难险阻之中，和宦官同朝较量高低，最终招来杀身大祸，他们并不是不能洁身自守，避世隐居。而是 可怜一般世土以远离尘俗为高尚，对于人伦道德却不关心。他们认为逃离尘世是不义的行为，所以多次遭 到罢免，仍然不肯离

18、开现实；以倡导仁德之心为己任，尽管知道这条道路是漫长的，却更加坚定。事情虽 然没有成功，但他们的信义却足以扶持民心。C【解析】本题考查文言文的断句能力。划线句子的大意是：当时，俚人的元帅王仲宣逼近广州， 并派遣部将周师举围攻东衡州。裴矩进兵击败乱军，贼军害怕，就放弃了东衡州，占据了原长岭。句中，“周师举”是人名，中间不能断开，排除D项。“贼”是“惧”的主语，应与上句断开，与下句相连。排 除AB两项。D【解析】本题考查文化常识的理解识记能力。D项，”古代专指臣下冒用皇上的名义或礼仪、器物” 错误，古代指地位低下的冒用在上的人的名义或礼仪、器物。D【解析】本题考查把握文章内容要点和鉴赏作品的形象的

19、能力。D项，”又得到宇文化及、窦建德 和唐代的礼遇任用”分析错误，文中没有交代装矩归顺唐以后，是否得到礼遇任用。（1）请允许我当面告知高丽使者，放他们回到自己国家，派他们告诉他们的国王，命令国王迅速 前来朝拜进见。（2）等到宇文氏失败，（裴矩）被窦建德擒获，因为裴矩是隋朝的旧臣，窦建德对待他非 常优厚。如果高丽与突厥联手，将会成为隋的隐患。高丽自周代起，就接受中原政权的统治，而现在 竟然不臣服于隋。如果炀帝征讨高丽，使其臣服，就可以成就一番大业，完成先帝心愿。【解析】本考查筛选整合文中信息、把握文章内容要点和鉴赏作品的形象的能力。命题主要着眼于与 主要人物相关的事件、言行等。先概括人物某方面的

20、品质、特点，再结合材料中的具体内容进行分析印证。裴矩主张征讨高丽，原因包括：“时高丽遣使先通于突厥“如果高丽与突厥联手，将会成为隋的隐患。“周代以之封于箕子，汉世分为三郡，晋氏亦统辽东。今乃不臣，别为外域”高丽自周代起，就接 受中原政权的统治，而现在竟然不臣服于隋。“当陛下之时，安得不事，使此冠带之境，仍为蛮箱之乡乎？ ”如果炀帝征讨高丽，使其臣服，就人才打败”错误。通过综合分析可知，“两生于此敌南金”的含意为，你们两位在此地就相当于“南金”， 是夸赞他们两人是此地的优秀人才。选项中“敌”的含义理解错误。.“废轸断弦尘漠漠”是实写：琴轸已经废旧，琴弦已断，已布满尘埃，交代此琴已经许久未弹。”起 予惆怅伯牙琴”是虚写，诗人由此联想到了 “伯牙琴”，想到自己缺少知音，不禁心生惆怅，表达了作者 对志同道合的人才的渴望。【解析】本题考查分析诗歌的表达技巧的能力。结合内容可知，实写的是“废轸断弦尘漠漠”，写出 了作者的琴轸已经废旧，琴弦已断，布满尘埃，暗示此琴已经许久未弹；虚写的是“起予惆怅伯牙琴”， “起予”的含义为“启发自己之意”，由此词便可知道后一句是作者的联想，写出诗人由此联想到了 “伯 牙琴”，“伯牙琴”化用典故，“相传伯牙操琴，琴声高妙，唯钟子期知音”，所以“伯牙琴”代指知音， 诗人想到自己缺少知音，不禁心生