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文档简介

1、怎样理解树立自主性学习观念摘要：所谓自主性学习，就是指学生在学习活动中不断激发主体意识、积极发挥主观能动性和创造精神的一种学习模式，是在自主、和谐的学习氛围中，学生充分体现主体意识，自觉地发挥主观能动性、以相对独立的 方式进行的一种有效的学习方式。关键词培养自主学习能力/进入大学，学习内容和方式和以前中学大为不同，这就要求我们以新的学习方法和观念对待。伴随着时代的发展和社会的进步，人类已进入知识大爆炸的时代，而我们正经历着学习方式的历史性变革，其根本要求就是要使学生得到全面和主动的发展，其核心是培养创新精神和实践能力，让学生学会生活， Jr学会求知，学会做人。“师者，所以传道授业解惑也”。教师

2、不再是知识的灌输者，而是引导学生自主学习和探究的伙伴。教师在引导学生学习的 过程中，既要调动学生学习的兴趣，乂要教给学生学习的方法，“授之以 渔”，才能使其终身享用。而这就要求我们自主学习，学会学习，让学习 成为一种习惯，让学习成为一种乐趣。下面现就如何开展自主学习活动结f合自己的实践谈几点看法。学生的自主学习活动常见的形式：自主学习活动是指以学生为主体，学生在自己对学习具有支配、控制权利的条件下，主动参与学习、提高能力的一种活动。学生常用的自主学习活动方式有自学、讨论、操作、实验、 实践等。1、白学。白学可以在课堂上完成，也可以在课外完成，通常包括看书 阅读、尝试练习、搜集整理等。在自学活动

3、中，学生以独自活动为主，通 过看例题、做习题、用学具、查资料等，了解学习内容，发现问题，并尝 试寻找解决疑问和问题的方法。同时，对不能解决的问题，做好咨询、求 教、讨论的准备。培养自学能力是首要的，这可以使我们受用终生，也是 培养其它能力的前提条件。2、讨论。讨论一般在自学的基础上展开。学生讨论自学中的疑问；讨 论解决问题的方法；讨论练习中遇到的问题和错处；讨论教师给出的思考 题等。3、操作与实验。操作与实验是自主学习活动中最重要的一个环节，我 们各学科都可以充分的利用我们生活中的资源和器材，让学生把学习从课 本迁移到生活中去，让学生知道学有所用，有很多知识或现象就在我们的 身边，只是我们没有

4、注意到而已。这对培养学生的自主的学习起着一个重 要的作用。4、实践。现在的很多学生学习处于被动状态，有“学习无用论”的主要原因就是学生认为学了也没有用，知识在我们日常生活中用不到。所以 我们一定要把学习到的知识赋予实践，让知识在实际生活中应用，知道知 识就在我们的身边，从而激发学生的学习兴趣，这对学生的自主学习起着rI很大的促进作用。XXVI著名教育学家陶行知先生说过：“与其把学生当作天津鸭儿填入一些零/ Y碎知识，不如给他们几把钥匙，使他们可以自动地去开发文化的金库和宇宙的宝藏。”是的，通过学生自主学习和探究，学到了实实在在的技能，领会学无止境的道理，并且使他们摆脱了依赖课本、依赖老师的学习习惯， 真正从学习

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