《苏州园林1》ppt课件

1、表达方式：记叙 、阐明 、议论 、描写 、抒情(1)表达。写作中最根本、最常见的一种表达方式，它是作者对人物的阅历和事件的开展变化过程以及场景、空间的转换所作的叙说和交代。 (2)描写。把描写对象的状貌、情态描画出来，它是记叙文，特别是文学创作中的主要表达方式之一。在普通的抒情、议论、阐明文中，有时也把它作为一种辅助手段。描写的手法运用得好，能逼真传神、生动笼统，使读者如见其人、如闻其声、如临其境。(3)抒情。就是抒发和表现作者的感情。在普通的文学作品和记叙文中，也经常把它作为重要的辅助表达手段。 .(4)议论。就是作者对某个议论对象发表见解，以阐明本人的观念和态度。它的作用在于使文章鲜明、深

2、化，具有较强的哲理性和实际深度。在议论文中，它是主要表达方式；在普通记叙文、阐明文中，也常被当作辅助表达手段。 (5)阐明。是用简明扼要的文字，把事物的外形、性质、特征、成因、关系、功用等讲解清楚的表达方式。被讲解的对象，有的是实体的事物，如山川、江河、花草、树木、建筑、器物等；有的是笼统的道理，如思想、认识、涵养、观念、概念、原理、技术等。.叶圣陶苏州园林.请他欣赏沧浪亭环秀山庄留园耦园狮子林网师园1网师园2吴江退思园拙政园1拙政园2.苏州四大园林 宋代沧浪亭元代狮子林明代拙政园清代留园.苏州园林图片欣赏课文讲解言语特点阐明方法作者引见. 叶圣陶: (1894-1988),原名叶绍钧，现代著

3、名作家、教育家，有“优秀的言语艺术家之称，代表作是长篇小说。他原籍是江苏苏州，所以对苏州园林很熟习，又有深化的研讨。作者简介.轩 榭 池沼丘壑 嶙 峋镂 空 蔷 薇重峦叠 嶂xun xi(zho)(h)(l n) (xn)(lu)(qing) (wi)(di)(zhng)读准以下词语.阅读课文，思索问题：文中哪句话能概括苏州园林的特点务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。.划分层次：一、1-2阐明苏州园林在园林艺术中的重要位置和共同特征。二、3-9作者从园林建筑设备的各个方面，阐明了苏州园林图画美的总的特征。三、10指出苏州园林的美还不止以上这些，引人回味。苏州园林.作者从哪几

4、个方面阐明苏州园林的特征亭台轩榭的规划 3假山池沼的配合 4花草树木的映托 5近景远景的层次 6部分方面角落的布置 7门窗的琢磨 8油漆的调配 9细微方面图画美 由主到次逻辑顺序部分方面逻辑顺序.亭台轩榭的规划.假山池沼的配合.讲究花草树木的映托 落叶树和常绿树相间，花时不同的多种花树相间。高树与低树俯仰生姿.苏州园林的墙壁上有砖砌的镂空图案廊子是隔而不隔，界而未界讲究近景远景的层次.对称的建筑是图案画园林是美术画，美术画要求自然之趣，是不讲究对称的。.假山 池沼.鱼戏莲叶间.池沼里养着金鱼或各色鲤鱼,夏秋季荷花或睡莲开放.游览者看“鱼戏莲叶间,又是入画的一景.桥廊.苏州园林在每一个角落都留意

5、图画美。.门窗设计.苏州园林里的门和窗，图案设计和雕镂琢磨工夫都是工艺美术的上品。.极少运用彩绘. 小结: 可见，苏州园林无论是整体，还是它的每一个部分，甚至每一个细部处处都留意到了图画美，作者反反复复用图画作比，目的在于一直强调苏州园林总的特征。由此我们可以知道阐明文一直要留意紧紧抓住被阐明事物的特征。.1、哪个词最能阐明苏州园林的重要位置？明确：“标本2、标本在这里是什么意思？明确：这里有典范、代表的意思。这个词笼统地阐明它承继了古代园林艺术传统，浓缩了中国园林艺术精华，具有典范性。.假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。.3、假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。“艺术与“技术有

6、什么区别？“艺术是强调个人独创性的活动，其成果能给人以审美愉悦，并且无法被复制；“技术，意味着有固定的程序和手法，其成果是具有实践成效的东西，普通可以大量复制。.隔而未隔界而未界.4、“隔而不隔，界而未界图是什么意思？明确：虽然猛看上去花墙和廊子把景致分开了，但由于墙壁是镂空的，廊子两边无所依傍，所以景致并没有被真正隔开，而只是缓冲了一下视野，使得景物不是一览无余地呈如今游览者眼前，而是逐次展开，这样就使游览者在心思上觉得园林中景致繁复，有层次了。.言语特点：说出以下句画横线的词的作用1苏州园林听说有一百多处，我到过的不过十多处。2谁要鉴赏我国的园林，苏州园林就不该错过。3务必使游览者无论站在

7、哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。4我国的建筑，从古代的宫殿到近代的普通住房，绝大部分是对称的。5苏州园林与北京园林不同，极少运用彩绘。6阶砌旁边栽几丛书带草。墙上蔓延着爬山虎或者蔷蔽木香。假设开窗正对着白色墙壁，太单调了，给补上几竿竹子或几棵芭蕉。.1“听说是留有余地的说法，很有分寸。2“鉴赏指对艺术品的欣赏和评价，而“欣赏指对艺术品的领略和玩赏，在句中用“鉴赏词最恰当。3 “务必“无论“总是强调了图画美。4“绝大部分是从范围上作出限制。5“极少那么从数量上加以限制。6“栽“蔓延“补这几个动词恰当而笼统地写出设计者和匠师们的精心规划，化静为动，化单调为多彩。这个例子表达了本文言语的精练。.言

8、语特点：言语准确、生动、缜密、精炼.1作比较：作用：经过比较，容易突出被阐明对象的特点。在引见规划的时候，将苏州园林内亭台轩村的规划跟宫殿和住宅相比； 突出了苏州园林讲究“自然之趣的特点。阐明方法.2举例子作用：先引见一种景象或阐明一种道理，然后再用详细例子做例证，这样有点有面，既添加了文章可信度，又使文章血肉丰满。例如：第2自然段，以游览都来到园里，没有一个不心里想着口头说着“如在图画中的例子，阐明苏州园林是一幅完美的图画的特点。再如第5自然段中，以几条园里的古藤为例，笼统地阐明了苏州园林花树的艺术风采。.在引见花草树木时说，“没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树。这既是说比喻，又是比较，表现了我国传统的审美观念和民族的特有风格。在引见建筑物的颜色时，又与北京的园林相比较，与北京的园林的不同，极少运用彩绘。梁和杜子以及门窗栏杆大多漆广漆，那是不刺眼的颜色。.3列数字作用：采用列数字的方法，读者可以经过确定的数字获得对阐明对象的准确了解。、四扇、八扇、