对教育的想法及建议

1、精品文档2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作-独家原创 / 4对教育的想法及建议关键词：设计艺术教育 问题 改革人类历史上的艺术教育和艺术的历史一样源远流长，而 近现代艺术教育的历史也有 500年，如果以1904年颁布执 行的奏定学堂章程作为我国近代艺术教育史上的开端， 我国正规的艺术教育亦有近百年的历史。而新我国的设计艺 术教育最早是工艺美术教育，影响当时的教育理念是产生于 1919年的德国包豪斯思想。 应该说，我国设计艺术教育的产 生和发展，在相当大程度上是受西方艺术教育理论和实践的 影响。一、我国高等设计艺术教育发展现状与存在的主要问题 改革开放以来，西方的艺术教育思想、理论

2、、教学经验 传进我国，这给我国艺术教育理论和实践以极大的补充，但 在吸收的同时，高等设计艺术教育问题也日趋突现。（一）高等设计艺术教育缺乏科学系统规划，专业设置单 一、重复，导致教育资源浪费。目前，我国众多学校的艺术 设计教育从模式、形式到内容都十分相似。随着我国高等教 育的迅猛发展，一些综合大学、理工科大学和艺术院校开始 增设艺术设计的相关专业，而同时一些单科院校也相继开办 “新专业”，引进“专业人才”，争先上热门的艺术设计类 专业。据不完全统计，我国现在艺术、设计类院校包括开设 艺术、设计类专业的高校有 720所，其中，600多所是设计类院校，使艺术院校和工艺美术院校、系这个本来具有鲜明

3、专业特色、专业师资相对集中的格局被打破。就拿发展最年 轻的工业设计教育而言，从国外引进这种教育体系到逐步发 展仅仅有二十几年的时间，却从最初的两所学校（中央工艺美术学院和无锡轻工学院），发展到现在的 400多所。但从 目前的发展情况来看，大部分学校都是借鉴和参考了这两所 大学的办学模式和教学大纲，却很少有学校能够从自己所在 的地域特色（如产业特点、文化特色、学校专业优势等方面）来考虑，实行教学方面的改革和创新。究其原因：一是在教育体制下，有政府部门和主管部门 干涉所起的作用；二是一些文化课水平不高的考生涌出，使 一些教育部门在不考虑教学条件和专业教师等综合条件的 情况下，盲目开设工艺美术或艺木

4、设计专业，把艺术类设计 专业作为学校赚钱的途径。造成了高等艺术教育的专业设置 重叠、教学目的模糊、教学手段呆板单一的现状。这当然有 国家和学校投入资金欠缺的原因，也有盲目模仿，甘于趋从。但最重要的问题是高等设计艺术教育缺乏科学系统规划，导 致教育资源浪费。（二）高等艺术教育理论研究欠缺，专业师资不足，导致 轻理论研究，重实践教育的不良学术氛围。从现行我国的设 计教学体系来看，自上世纪70年代末引进的包豪斯设计教学体系基本沿用至今，鲜见理论创新，“三大构成”至今仍是一统天下，渗透至各个专业，这种设计教学表现出明显的 滞后状态，特点是几何形体的构成训练，忽视具象造型设计，培养理性的、机械的、冷酷的

5、、千篇一律的设计风格，它所 提倡的审美标准和造型原则，已成为设计史上曾经闪烁的昨 夜星辰。而在我国设计教育界中，长期以来存在着重设计教 育实践研究，轻设计教育理论研究的现状，它的偏激之处在 于仅仅将是否有实践经验作为衡量教师好坏的唯一标准。这 种思想不仅仅影响到学生，也影响到师资队伍和企业对设计 教育的看法。加之国家对设计教育的重视程度和投资相对有 限，因此我国艺术设计教育研究的力量相对薄弱，这便在一 定程度上造成和加剧了教育的混乱局面，从而在一定程度上 影响了我国艺术设计教育事业的健康和有序发展。根据教育 部教育年鉴统计，1996年艺术类高校专职教师 5732人，在 校生为18，457人，2

6、002年专任教师 6896人，在校生 64, 136人，而师资及相关条件都存在投入不足的问题。（三）学生综合素质较低，影响艺术设计教育整体素质和 水平的提高。任何专业都需要学生有较强的学科交叉和综合 能力，艺术设计专业不但要求有较强的绘画基础，也必须具 备丰富的历史、人文、几何等全面综合的知识。目前，我国 主要按两套系统来招收设计艺术类学生：一类是纯粹的艺术 类考生，具有较强的绘画基础，但他们往往忽视甚至于放弃 了文化课的学习和其他知识的补充；另一类是理工类的学 生，文化课和理论较好，却没有绘画基矗在我国甚至于存在 这样一种偏激的认识，孩子学习差，就去学绘画。很多工科 的学生也是被调剂到艺术类专业，缺乏学习的主动性和积极 性。学生综合素质较低，是造成我国艺术设计教育的整体素 质和水平提高不快的客观原因。（四）设计实践教学与社会实践、需求严重脱节，学以致 用的教学效果较差。当前，设计院校的设计实践教学，是设 计教育最薄弱的环节，绝大部分院系 （专业）的教学仅仅停留 在纸上谈兵，没有相应的实践基地，学生的设计制作基本是 假设的课题，使设计与社会需求脱节，不能使学生了解企业 的真正需求和得到有效的训练。教育的目的主要是为社会培 养输送人才，而现今学生对实际生产中的各个环节，如设计 分析、材料及预算、工艺流程、现场施工、分色出片、印刷 流