中学综合素质考题猜想模拟卷三

1、中学综合素质考题猜想模拟卷（三）一、单项选择题(每小题 2 分，共 29 题，共 58 分)1.著名教育家第多斯惠曾说，“教师本人是学校最重要的师表，是最直观的、最有教益的模范，是学生活生生的榜样。”这说明教师劳动具有()。A.创造性B.示范性C.复杂性D.专业性2.对某一道数学题，和用不同的方法解出了题目。师没有简单地判断孰优孰劣，而是让他们分别陈述自己思考、推理、证明的步骤。这一做法体现了具有()。A.关注能力的教育理念B.关注过程的教育理念C.关注情感的教育理念D.关注结果的教育理念3.在我国首先提出“以美育代”的教育家是()。A.B.C.D.4.黄老师在设计教育教学活动时，会充分考虑学

2、生的个别差异，根据不同发展水平学生的不同需要，选择相应的教学材料和教学方式。根据和的理论，处在()。A.关注生存阶段B.关注情境阶段C.关注学生阶段D.关注成长阶段5.主义关于人的全面发展学说，在 20 世纪末的中国教育中的具体实践是()。A.素质教育运动B.教育实验的热潮C.教育的实践D.教育的走势6.某中学的在教学岗位上逐步形成了对教师职业的意义和价值的认识，对教师职业的社会期望的认识，并在此基础上形成了强烈的从业、乐业、敬业的。这些都属于教师的()。A.专业情操B.专业信念C.专业态度D.专业知识7.(14 周岁)在课间因小事与同学发生争执，一拳击中头部，致使倒地，送医院后不治。()。A

3、.应负相对刑事责任B.不应负刑事责任C.应负完全刑事责任D.不应负任何责任8.中民教师法适用于()。A.在学校中从事教学工作的教师，不包括管理岗位和后勤的职工B.所有机构中和教育文化机构的C.在各级各类学校和其他教育机构中专门从事教育教学工作的教师D.其他与教育事业相关的9.在操场上玩滑梯，滑梯因年久失修突然断裂，从滑梯掉落在硬地上，造成脊椎严重骨折。对的应承担责任的是()。A.B.的父母或其他监护人C.学校D.的班和配班老师10.学习成绩较差，怕影响整体成绩，不让他参加全市统考，这了的()。A.受教育权B.人身安全权C.隐私权D.名誉权11.进城务工的夫妇超一名，今年已满六岁。由于没有准生证

4、，他们临时住所附近的一所小学及当地教育局以小孩户口为由接受该孩子入学。学校和教育局的行为了()。A.中民教师法B.中民义务教育法C.中民劳动法D.中民法12.明清之际的家、教育家：“道之未闻，业之未精，有惑而不能解，则非师也。”这说明教师具有()。A.保护学生权益的义务B.提高觉悟和教学水平的义务C.尊重学生的义务D.教育教学的义务13.徐老师是某中学的一名新教师，她希望走进学生内心深处，倾听学生丰富的内心世界，全面了解学生，与学生建立起良好的师生关系。下列关于师生关系的发展顺序正确的是()。A.接近、亲近、共鸣、信赖B.接近、亲近、信赖、共鸣C.亲近、接近、共鸣、信赖D.亲近、接近、信赖、共

5、鸣14.担任某县重点中学教师期间通过了入学，学校以服务期未满、教师经验为由不予批准在职学习。欲以其参加进修权利为由提出申诉，受理申诉的机构应当是()。A.当地县人民B.当地县教育局C.地市教育局D.省教育厅15.“不必不如师，师不必贤于，闻道有先后，术业有专攻，如是而已”，这种观点给教育的启示是()。A.教学相长，相互尊重B.乐教善教，讲究教法C.严于律己，为人师表D.有教无类，教书育人16.据说成功与当学生时赢得英文教师小姐的爱有关，这说明教师的关爱对学生学习具有()。A.榜样作用B.心理健康功能C.成功作用D.激发努力学习作用17.是某中学的一名化学老师，他利用寒暑假时间在家办辅导班，并收

6、取学生高额的补课费。的做法了中小学职业道德规范中的()。A.关爱学生B.教书育人C.为人师表D.爱岗敬业18.葛老师穿了一套新衣服，课前一进班级，所有学生的眼光就跟随葛老师。有几个淘气的男同学就凑在一起，用调侃的语调大声喊道：“老师，我爱你。”下列处理方式，葛老师选择最恰当的一项是()。A.露出羞涩的神情B.严厉地们C.微笑着说：“我告诉大家一个，我也爱。”D.不予理睬，开始上课19.比出自()。A.古埃及B.古伦C.古罗马D.古20.下列战役按时间先后顺序排列正确的是()。会战淞沪会战徐州会战太原会战枣庄会战A.B.C.D.21.下列对哲学家及其的认定不正确的是()。A.早于，早于B.师从，

7、师从C.的实践观同于，的实践观同于D.的非理性主义源于，的非理性主义源于22.被誉为“唐宋八大家”之首的是()。A.B.C.D.23.地球南北极上空，经常出现，下列关于成因的说法正确的是()。A.在地球南北两极，磁场活动异常活跃，磁场与大气层中的气体发生作用，形成了色彩艳丽的B.地球南北两极气流活动活跃，气流与光交互作用，摩擦放电，形成了C.来自的高能粒子，在地磁作用下，到南北两极，并且与大气层中的粒子冲撞产生了D.南北两极的大气层比其他地区厚，折射光线的能力很强，照射到南北极区的光线大部分被折射回去，形成了24.“一丝不苟”中的“丝”的本意是()。A.计量B.计时C.丝绸D.发丝25.200

8、8 年在举行的夏季奥运会是()。A.第 26 届B.第 27 届C.第 28 届D.第 29 届26.“连中三元”一词来源于中国古代的科举制度。这里的“三元”指()。A.秀才、举人、进士B.状元、榜眼、探花C.、会元、状元D.乡试、会试、殿试27.有人称是继诗歌、音乐、舞蹈、美术、建筑和戏剧之后人类创造的“第七艺术”。1895 年 12 月 28 日，在巴黎一家咖啡馆放映了人类的第一部，了时代的到来。放映者是()。A.兹B.塞C.兄弟D.28.茶壶一紫砂一雕刻。下列选项中与之在逻辑关系上最为贴近、相似或匹配的是()。A.房门一木材一油漆B.夹克一布料一制作C.电线一金属一生产D.马路一柏油一铺

9、设29.每年高考成绩期间，社会总要掀起一阵“状元热”和“排名热”。国人热衷于的做法，往往会阻碍了创新型的成长。以下不能支持上述观点的是()。A.“热”具有社会需求，有利于促进竞争B.就是，容易滋生固步自封的情绪，而创新排斥各种排名C.过分支持一次的赢者，容易形成不宽容失败者的氛围，不利于创新型的成长D.社会需要各式各样的，高考只是评价的一种标准二、材料分析题(每题 14 分，共 3 题，共 42 分)30.阅读材料，回答问题。材料：小时候常被老师与同学称为“笨蛋”；读书时外号“懒狗”；读中学时，因成绩不良而被教师、家长视为“智力低下的人”；德国大诗人是学校里众人皆知的后进生，教师常骂他对诗“一

10、窍不通”；数学家基和文学家玛是同班同学，他俩因为成绩差常被罚站在椅子上任人取笑，但后来，在这个班级中恰恰是他们两个成为举世闻名的人物；即使导师在小时候也曾被学校视为差生，老师对他的总评价是：学分中等的，希望不大的，近乎懒学生的那一种类型。问题：(1)你怎样理解材料中出现的“笨蛋”“差生”？(7 分)(2)从现代学生观的角度谈谈这则材料给你的启示。(7 分)31.阅读材料，回答问题。材料：在一次某中学的家长会后，家长和小雅家长互相交流教育孩子的体会。家长说：“还是洪老师刚才说得对，他写不完家庭作业，就不让他吃饭！这一招特有效果，现在家放学回家准立马写作业，看来孩子不好好学习，咱们这些做家长的是该

11、想想办法。”小雅家长说：“对，这是洪老师有见识，他说现在孩子不努力学习，将来就只能给别人干苦力，对孩子必须用强制。家长在管孩子上一定要硬气一点儿，不要心软。所以，我在家准备了教鞭，立了家规，不听话就请他挨鞭”问题：试从教师职业道德的角度对洪老师的说法进行分析。(14 分)32.阅读材料，回答问题。材料：如果这些古代民族被西部的山川所养育，那戈壁滩真是一个中华民族的巨大。上下几千年，它输送了一个又一个的种族远去，自己却枯缩了，干瘪了，只剩下一片静静的黄沙，还有几声似乎沙化了的鸦噪。我静静地听着屋外呜呜咽咽的风沙声。那是戈壁在哭泣吧，是思念它孕育的东亚亿万子孙而哭泣吧戈壁滩如此干枯，以致没有泪水，

12、只有这呜呜咽咽的哭泣。我突然想起，十六年前我鬼使神差地要远赴西域，一定是在睡梦中听到了这哭泣，有一种孩子对母胎下意识的眷恋和向往。我离开时没有坐飞机，目的之一是想地看沙和听沙。火车昏昏沉沉地摇晃着，因为路基多沙，不宜高速。坐在对面的是一位族青年，他告诉我，正在考虑运用在中东治理大沙漠的经验，来绿化戈壁。当然，这需要很多很多的钱。但会有钱的他笑着说，抽了口。我点点头。这时，车头长啸了一声，拉着列车掠过张掖，向河西走廊的出口奔去，我感到我正在从母腹中第二次诞生下来。(节选自戈壁听沙)问题：请解释画线句“有一种孩子对母胎下意识的眷恋和向往”的含意，谈谈你的感悟。(14 分)三、写作题(50 分)33

13、.阅读下面的材料，根据要求写一篇文章。有一个宰相的妻子非常重视儿子的前途，她每天不辞劳苦地劝告儿子要努力读书，要有礼貌，要讲信用，要国君等。而宰相却是早上离开家去上朝，晚上回来则看书。爱子心切的夫人不住说：“你别只顾你的公事和看书本，你也该好好地管教管教你的儿子啊！”这宰相眼不离书地说：“我时时刻刻都在教育儿子啊！”请依据材料所传达的主旨，并联系自身实际，写一篇议。要求：(1)题目自拟，字数不得少于 800 字；(2)观点明确，分析具体；(3)条理清楚，语言流畅；(4)论据充分，方法得当。参考及一、单项选择题(每小题 2 分，共 58 分)1 一 5BBCCA 610BACCA 11 一 15

14、BBABA1620DCCBA 2125 DBCAD 2629CCDA二、材料分析题(30 题 12 分，31、32、33 题每题 10 分，共 42 分)30.(1)一般而言，所谓“差生”指的是那些不能达到基本教育要求，德、智、体全面发展水平较差或发展不平衡的学生，可以分成学习成绩不良与道德品质不良两大类。尽管材料中那些被教师定义为“笨蛋”“差生”“一窍不通”的、等人在一定时期中表现出学习不良，但并不能以分数机械地将他们认定为“差等生”而加以。(3 分)事实上，某一阶段的学业不良问题并不直接否定学生的智力水平。学生的学业成绩只有进步快慢之分，而无优劣之分，现在成绩或品质不良不等于不良。只要方法

15、得当任何一个学生都是可教育的对象，都能成为优秀学生，都能发挥最大的潜能。正如材料中的、等人，尽管被教师称作“笨蛋”“差生”，但这并不妨碍他们成为一代，为社会贡献自己的力量。(3 分)(2)启示：(8 分)现代学生观认为：学生是处于发展中的人，学生既是教育的对象又是学习的主体、每个学生都有潜力、学生是完整的。(4 分)要公正地对待“差生”“笨蛋”，他们的尊严；要承认学生间的差异，一分为二地“差生”，因材施教；关爱“差生”，给差生成功的体验，从而树立自信；用发展的眼光学生，相信每一个学生都有一定的潜能。(如不结合材料说明，酌情扣 13 分。)31.(1)洪老师的做法极其错误，他没有做到尊重学生，违

16、背了“教书育人”“关爱学生”的教师职业道德规范。(2 分)(2)“教书育人”要求教师遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。教书育人是教师的天职，教师必须做到在传授知识的同时，注意实施素质教育，根据学生的差异因材施教，最终达到促进学生全面发展的目的。(4分)(3)关爱学生要求教师坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则；衣着得体，语言规范，举止文明；关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长；作风正派，廉洁奉公；自觉有偿家教，不利用职务之便谋取私利。关爱学生是师德的，教师只有深入地了解学生，才能发现学生的优缺点，；只有热爱学生，才能更好地与学生家长沟通，共同探寻有效的教育方法。(4 分)(4)材料中的洪老师只为了求分数而要求家长惩罚学生，不完成作业就不能睡觉，鼓励家