机械运动和测量要求

1、1机械运动和测量要求2知识梳理，基础巩固 米（m）刻度尺秒（s）物体位置的变化停表被选择标准的物体（假定不动）（本身不能选）参照物不同，运动可能不同3知识梳理，基础巩固 速度（路程与时间的比值）米每秒（m/s）沿着直线快慢不变的运动快慢变化的运动4典型示例，抽取规律 例1如图所示的物体A的长度是 cm，刻度尺的分度值是 。 例2下列关于运动和静止的说法正确的是（ ） A地球同步卫星围绕地球飞行时，以地面为参照物，卫星是运动 B月亮在云中穿行时，以云为参照物，月亮是运动的。 C飞机在空中加油时，以地面以参照物，受油机是静止的。 D漂流而下的小船，以河岸为参照物，小船是静止的。1mmB5【特别提醒

2、】利用刻度尺测量物体长度时,先看清刻度尺的分度值,再观察起始刻度值是不是0,然后再根据物体另一侧的位置读数,并估读到分度值的下一位。61.(2013福州中考)如图所示,铁块长为cm。【解析】本题考查刻度尺的正确使用。读数时要估读到分度值的下一位,并要看清是否从零刻度开始测起,否则还要减去物体左侧所对的刻度。故铁块长。答案：2.52(或2.53)72.(龙岩中考)有些刻度尺有刻度的一侧会逐渐向边缘变薄,从侧面看上去的形状如图所示,请从正确使用刻度尺的角度来谈谈这样做的好处： 。图中物体的长度为cm。8【解析】刻度尺有刻度的一侧逐渐向边缘变薄,这样放置刻度尺时,有刻度的一边能紧靠被测物体,便于测量

3、;图中物体末端对应的刻度值是3.80cm,起始位置对应的刻度值是1.00cm,物体的长度。答案：便于刻度线贴近(或“紧靠”)被测物体9典型示例，抽取规律 例3、看图中的烟和小旗，关于甲、乙两车相对于房子的运动情况，下列说法中正确的是（ ）A甲、乙两车一定向左运动B甲、乙两车一定向右运动C甲车可能运动，乙车向右运动D甲车可能静止，乙车向左运动D【特别提醒】运动和静止是相对的,若一物体相对参照物位置不变,它是静止的;反之则是运动的。101.(2013郴州中考)放学了,甲、乙两同学并肩漫步在校园里。甲说乙是静止的,应该选择什么为参照物()A.甲B.乙C.树D.路面【解析】选A。本题考查运动与静止的相

4、对性。甲、乙两同学并肩漫步在校园里,甲说乙是静止的,则研究对象是乙,乙相对于甲的位置不变,相对于树、路面的位置在变化,故以甲为参照物乙是静止的,以树、路面为参照物,乙是运动的。1111某学习小组对一辆在平直公路上做直线运动的小车进行观测研究。他们记录了小车在某段时间内通过的路程与所用的时间，并根据记录的数据绘制了如图26所示的路程、时间图象。你从该图象中可获得哪些信息？(写出三条即可)图26(1)_。(2)_。(3)_。小车做变速运动 小车在中间停了3 s 全程的平均速度是0.86 m/s 前2 s内小车做的是匀速直线运动1212为了探究小球自由下落时的运动，某物理实验小组的同学用照相机每隔相

5、等的时间自动拍照一次，拍下小球下落时的运动状态，如图27所示。(1)可以看出小球在做_(选填“匀速”或“变速”)直线运动，其理由是_。(2)如图28所示四个速度随时间的关系图象中，能反映出该小球下落运动的是_。(选填图中的选项字母)图27图28 变速 在相等的时间内通过的路程不等 C 13典型示例，抽取规律 例5 一辆汽车从甲地开往乙地，前半程的平均速度为12m/s,后半程的平均速度为16 m/s，求全程中的平均速度是多少？解：设前、后各半程的路程为S1，时间分别为t1、t2,速度分别为v1、v2,则全程的平均速度为：答：全程中的平均速度约为。14三、速度、路程、时间的计算1.匀速直线运动：在

6、匀速直线运动中,速度用v= 求解,此速度既表示运动物体的瞬时速度,又表示物体在某段路程或某段时间内的平均速度。2.变速直线运动：在变速运动中,速度也用v= 求解,此速度只表示物体在某段路程或某段时间内的平均速度。151.(2013宁波中考)2013年4月,宁波市14个路段启用“绿波带”设置。设置“绿波带”能使按绿波速度行驶的车辆一路绿灯通过。曾有记者在早高峰时段驾车通过世纪大道,在实施绿波的12km路段用时10min,比实施前减少了5min,该车平均速度提高了km/h。从节能减排角度分析,设置“绿波带”的好处是 。16【解析】本题考查速度的计算。绿波速度v1= 原速：v2= =48 km/h,

7、该车平均速度提高72 km/h-48 km/h=24 km/h。车速度提高了,不用停车,减少耗油量,在节油减排等方面有着积极的意义。答案：24节约燃油,减少尾气排放,降低环境污染等17【备选要点】一、利用图像法描述物体的运动图像能够把抽象的物理问题形象地表示出来,具有直观、简明的优点,为解决物理问题提供了思考的依据。181.路程(s)时间(t)图像：图像为过原点的一条直线,则物体做匀速直线运动,甲直线的倾斜度大,则甲的速度大于乙的速度。192.速度(v)时间(t)图像：甲图像是一条水平直线,表示物体做匀速直线运动,乙图像不是一条水平直线,则表示物体做变速运动。201.(2013青岛中考)下列图

8、像中,能正确反映“匀速直线运动”的是()21【解析】选A。本题考查物理图像的识别。四个图像的横轴均表示时间,纵轴表示的物理量不太一致。A选项中纵轴表示速度,可以看出,随着时间的延续速度始终保持不变,故为匀速直线运动;B选项中纵轴也表示速度,随着时间的延续速度在逐渐加大,故错误;C选项中纵轴表示路程,做匀速直线运动的物体其路程与时间成正比,图像应为过原点的一条直线,故C错误;同理,D选项错误。222.(2013上海中考)甲、乙两车分别从P、Q两点同时同向运动,它们的s -t图像分别如图(a)、(b)所示,经过6s甲、乙相遇。甲、乙的速度分别为v甲、v乙,P、Q间的距离为s,则()甲v乙甲v乙,s

9、=8m甲v乙甲 72km/h，汽车快）72km/h= 72 = 72 =20m/s1s1m1/1000 km1/3600 h1km1h1000 m3600 s（30m/s 20m/s，汽车快）方法二：41 物体沿着直线快慢不变的运动叫做匀速直线运动。2.匀速直线运动匀速直线运动是最简单的机械运动。 做匀速直线运动的物体速度是一个定值，速度的大小与路程、时间的选择无关。不能认为速度与路程成正比，速度与时间值成反比。42你发现了什么？比较两辆汽车的运动，有什么不同？常见的运动都是变速运动。物体运动速度改变的运动。43 物体做变速运动时，速度有时快，有时慢，怎样描述它的运动情况呢？变速运动比较复杂，

10、如果只是做粗略研究，也可以用公式 来计算它的速度。这样算出来的速度叫平均速度。 说到某一物体的平均速度，一定要指明是在哪段路程内的平均速度。自行车运动员做变速运动44 1. 速度是表示物体运动快慢的物理量。匀速直线运动中，速度等于运动物体在单位时间内通过的路程。匀速直线运动速度的计算公式是v=速度的单位是米/秒（m/s）、千米/时（km/h）。1 m/s = 3.6 km/h 2. 在变速运动中，v 求出平均速度。小 结45匀速直线运动（1）定义：速度不变的直线运动。（2）特点：在任何相等的时间内，通过的路程都相等。变速直线运动（1）定义：速度大小经常变化的直线运动。（2）特点：在相等的时间内

11、，通过的路程并不相等。3. 比较匀速直线运动和变速直线运动46巩固练习10m/s=_km/h54km/h=_m/s1. 单位换算：36152. 下列速度中最大的是（ ）A.750m/min B.15m/s C.36km/h D.1250cm/s(12.5m/s)(10m/s)(12.5m/s)B47 3. 坐在行驶汽车上的一位乘客，欲估测前方隧道的长度。在进出隧道口时，分别看了一下手表，如图（甲）、（乙）所示，汽车通过隧道时的平均速度是30 km/h，由此可计算出此隧道长约_km。48 4. 一列火车长 200m，以 36km/h的速度通过一座长的大桥。问火车从上桥到全部离开大桥所用的时间是多

12、少？解：火车从上桥到全部离开大桥通过的路程s火车的速度是 v = 36 km/hsv36km/ht =答：火车全部离开大桥所用的时间为。49第四节：测量平均速度科学探究的环节:2.猜想与假设3.制定计划与设计实验4.进行实验与收集证据5.分析与论证6.评估7.交流与合作1.提出问题51探究小车在斜面上的运动情况 提出问题：小车沿斜面下滑的速度变化情况是怎样的？52S1S2金属挡板制定计划与设计实验：s3t3t2t1金属挡板的作用：便于测量时间53 1.使斜面保持一定的坡度，把小车放在斜面顶端，挡板放在斜面的底端，测出小车将通过的路程s1。 2.测量出小车从斜面顶端滑下到撞击挡板的时间t1。【步

13、骤】54 3.根据测得的S1和t1算出小车通过斜面全程的平均速度v1。 4.将挡板移至S1的中点，测出小车从斜面顶点滑过斜面上半段路程S2所用的时间t2，算出小车通过上半段路程的平均速度v2。55金属片s3s1s2S3= t1t2t3t3= 根据以上的实验数据，你能否计算出小车通过下半段路程s3的平均速度v3呢？s1-s2t1-t256 5.通过计算下半段路程S3= S1-S2和下半段时间t3=t1-t2 算出小车通过下半段路程的平均速度v3。57【设计表格】V2=t2=S2=V3=t3= t1- t2=S3=S1-S2=V1=t1=S1=平均速度(m/s)运动时间(s) 路 程(m)58实验数据：V2=t2=S2=V3=t3= t1- t2=S3=S1-S2=V1=t1=S1=平均速度(m/s) 运动时间(s) 路 程(m)【进行实验与收集证据】59【分析与论证】小车沿斜面下滑的速度越来越大,说明小车沿斜面下滑运动越来越快。v2v3特别提醒（1）实验