2020—2021学年人教版高二生物《植物生命活动调节》课件

1、第二单元 植物的激素调节五莲县第一中学 我给大家讲个大树和森林的故事。有一棵好大好大的树，它的根须扎得很深很深，树干又粗又壮，树枝向四周扩散，满树茂密的叶子绿的发亮。如果把这棵树和森林里的树相比较，你就会发现这棵所谓的大树其实并不是那么高，那么壮，森林里更高更壮的大树比比皆是。同学们在青春期有时会觉得她是那么的温柔漂亮，他是那么潇洒英俊，可是等你升入高一级学府，你就会发现，原来自己的想法是多么幼稚，多么单纯。距离高考还有180天，希望同学们珍惜今天，抓住今天，去谱写美好的未来！第1讲 植物的激素调节1880年 达尔文向光性实验弯向光源生长不生长不弯曲直立生长弯向光源生长ABCD同学们阅读教材4

2、6，回答下列问题：(1)、该实验中_组为对照组，_组为实验组。实验的自变量是_(2)、达尔文通过该实验得出什么结论？考点一、生长素的发现过程AB、C、D1、尖端的有无 2、感光部位的位置1、植物生长素的发现1880年 达尔文向光性实验弯向光源生长不生长不弯曲直立生长弯向光源生长ABCD 结论：胚芽鞘尖端受单侧光刺激后，就向下面的伸长区传递某种影响，会造成伸长区背光面比向光面生长快，因而出现向光性弯曲。詹森的实验（1910年）和拜尔的实验（1914年）詹森实验证明什么问题？ 拜尔实验为什么在黑暗中进行？证明什么问题？ 胚芽鞘尖端产生的刺激物可以透过琼脂片到达下部排出光照不均对实验结果的影响；胚芽

3、鞘的弯曲是因为顶端产生的刺激物分布不均匀造成的。1928年温特实验，又能证明什么问题呢？说明：胚芽鞘的尖端确实产生了某种化学物质，这种物质从尖端运输到下部，并且能够促使胚芽鞘尖端下面的伸长区的生长。温特把这种物质命名为生长素！思考：1.动物体内有类似生理功能的激素是什么？由什么器官分泌的？生长激素！ 垂体分泌 思考：2.生长素的化学本质是什么？为什么可以从人的尿液中提取出这物质？植物体内具有生长素效应的物质还有哪些？吲哚乙酸；人体内缺少分解它的酶；植物体内具有生长素效应的物质,除IAA外,还有苯乙酸（PAA）、还有吲哚丁酸(IBA)等 小结：1.生长素的产生部位：胚芽鞘尖端，产生不需要光。2.

4、生长素的作用部位：胚芽鞘尖端下部的伸长区。3.感光部位：胚芽鞘尖端。4.生长素横向运输的部位：胚芽鞘尖端。产生部位:_； _可转变成生长素。分布：_ _主要在幼嫩的芽、叶、发育的种子;幼根也可合成！大多集中在生长旺盛的部位,如胚芽鞘、分生组织、形成层、发育的种子和果实等色氨酸2、生长素的产生、分布、运输特点运输特点：在方向上，生长素在胚芽鞘、芽、幼叶和幼根中具有_的特点，在_（韧皮部）可以非极性运输。但在胚芽鞘尖端、茎、根受单侧光、重力或离心，能够_。跨膜运输方式是_。注意：考查到在运输方向上的运输方式一般答极性运输和非极性运输两种形式。成熟组织横向运输主动运输极性运输（形态学的上端到下端）对

5、照组：形态学上端练习1：取一段小麦的胚芽鞘，切去顶端2mm，使胚芽鞘不再产生生长素。上端放一块有生长素的琼脂，下端放不含生长素的琼脂进行实验。该实验能否证明生长素只能进行极性运输？怎么改进？（1）、分析植物向光性的原因是什么？向光性现象有没有体现出两重性？为什么？3、植物产生向性运动的原因提示：单侧光引起胚芽鞘背光一侧的生长素含量多于向光一侧，因而背光侧比向光侧生长快；提示：没有体现出两重性；因为背光一侧和向光一侧均为促进作用！思考：20世纪80年代，有学者用向日葵、萝卜等作实验材料进行实验，结果发现，实验材料因单侧光照射而弯曲生长，但向光侧和背光一侧的生长素含量基本相同，你利用所学的生物学知

6、识如何解释这一现象？提示：单侧光引起胚芽鞘向光一侧的生长抑制物质含量多于背光一侧，因而背光侧比向光侧生长快；目前，有关植物向光性的原因的探究还在继续，有待于同学们去探索去发现。（2）、分析植物茎的背地性和根的向地性思考：下图中A、B为_运输，C、D为重力作用下的_运输。地心引力引起生长素分布不均匀，近地侧生长素浓度_。由于_茎表现出背地性，由于_根表现出向地性。极性横向高茎对生长素敏感性差根对生长素敏感性强小结：外因：重力产生单一方向的刺激内因：生长素分布不均匀；根、茎对生长素的反应敏感程度不同。思考：茎的背地性和根的向地性有没有体现出两重性？根的向地性表现出两重性！茎的背地性没有体现出两重性

7、！考点二、生长素的生理作用及特性1、生长素生理作用：表现出_特点；既能促进生长，也能_；既能促进发芽，也能_；既能_，也能疏花疏果。表现：低浓度促进，_浓度抑制，过高_。器官敏感程度不同：_; _衰老。植物种类：_植物敏感性大于_植物。根(10-10 ) 芽(10-8) 茎(10-4 mol/L)2.作用机理：_促进细胞的纵向伸长两重性抑制生长抑制发芽防止落花落果高杀死植物幼嫩双子叶单子叶练习2、如图表示植物生长单位长度所需时间与生长素浓度之间的关系，下列叙述中正确的是（） A. 在单侧光的作用下，若胚芽鞘向光侧生长素浓度为a，则背光侧为bB. 若曲线表示生长素对双子叶杂草的作用，则曲线表示对

8、单子叶作物的作用C. 若曲线表示生长素对植物茎的作用，则曲线表示对根的作用D. 将植物体水平放置，若根部近地侧生长素浓度为c，则远地侧为dB注意：坐标曲线类试题的解题方法是四看：一看纵横坐标的含义,分清自变量因变量及关系。二看曲线的变化；三看特殊点（起点、顶点、转折点、终点、交叉点等）所表示的生物学意义及限制因素等。四看不同曲线的比较，多条曲线时，用简单明了汉字标明含义，分析异同及原因。有没有体现两重性：_原因：_ 3 、顶端优势现象：顶芽优先生长，侧芽受抑制体现两重性 顶芽产生的生长素向下运输，导致侧芽生长素浓度高，生长受到抑制 思考1：在下列坐标系中画反映生长素浓度与芽位置关系的曲线图。（

9、侧芽1、侧芽2、侧芽3 分别表示距离顶芽的距离由近到远）顶芽侧芽1侧芽2侧芽3生长素浓度思考：2、根是植物细胞分裂素合成的中心，细胞分裂素能够抑制侧根向周围生长，促进主根向更深的土层生长；蔬菜苗移栽时，切除主根，可促进侧根生长，以上现象说明根的生长表现出_.3、顶端优势使松树呈宝塔形，这是多种激素共同作用的结果。参与此过程的两种重要激素是_顶端优势生长素和细胞分裂素注意不是生长素和赤霉素！生长素和细胞分裂素在植物的组织培养中有重要的应用，选修中已经学习。1.(1)若植物幼苗出现向光性且测得向光侧生长素浓度为m，则背光侧的浓度范围为_ 。(2)顶端优势现象的发生，是侧芽生长素的浓度进入哪个区间的

10、结果？_大于m小于2m模拟题组预趋势C点以后，大于i浓度区间2.下图是根据细胞壁松散学说绘制的一定浓度生长素促进植物细胞伸长的原理图。请分析回答： （1）图中结构A的作用是_。将H+从细胞膜内运送到细胞壁（或运输H+）下图是根据细胞壁松散学说绘制的一定浓度生长素促进植物细胞伸长的原理图。请分析回答： （2）图中表明，当生长素浓度由低升至最适时，酶X所处环境溶液pH的变化是_， 激活的酶X的直接作用是_ ，从而使细胞壁松散，最终使细胞伸长。下降水解连接纤维素分子的多糖链下图是根据细胞壁松散学说绘制的一定浓度生长素促进植物细胞伸长的原理图。请分析回答： （3）不能用图中这种细胞作为观察有丝分裂的材

11、料，理由是_。 细胞已高度分化，不能再进行有丝分裂下图是根据细胞壁松散学说绘制的一定浓度生长素促进植物细胞伸长的原理图。请分析回答： （4）用单侧光照射胚芽鞘尖端一段时间，图中现象在胚芽鞘尖端下部 _侧更明显。 若要在细胞水平上进行验证，可取弯曲处作_ (横切/纵切)片制成装片，用显微镜观察并测量相应细胞长度。背光纵切 本小题灵活考查向光性原因！考点三、其他植物激素种类合成及分布作用赤霉素（GA）（通过生长素发挥作用）未成熟的种子、幼根和幼芽的分生组织促进细胞伸长（纵向）；促进种子萌发打破种子休眠；促进果实发育脱落酸根冠、萎蔫的叶片；分布在将要脱落的器官和组织抑制细胞分裂和种子萌发；促进叶和果

12、实的衰老和脱落细胞分裂素主要在根尖促进细胞分裂，延缓衰老乙烯植物体各部位促进果实成熟（主要）;促进细胞横向变粗;促进雌花形成。思考： 在自然界中存在这样一种现象：小麦、玉米作即将成熟时，如果经历持续一段时间的干热天气之后又遇大雨天气，种子就容易在穗上发芽。如何对此现象做出解释？。脱落酸在高温条件下容易降解加上雨水冲刷，解除对种子萌发的抑制作用。另外由于水分供应充足，禾本科植物种子中的胚就会释放赤霉素，促进种子萌发。所以就会使种子在穗上发芽。阅读教材：P54 了解激素之间的相互作用： 科学家对黄化豌豆幼苗切段的研究中发现，低浓度的生长素促进细胞的伸长，但当生长素浓度增高到一定值时，就会促进切段_

13、的合成，反过来又_了生长素促进细胞伸长的作用。植物激素主要有上面五种，另外像油菜素也是一种；生长素的化学本质吲哚乙酸，但其他植物激素的化学本质并不是，油菜素的化学本质是甾（zai）体类化合物。乙烯抑制思考：生长素可通过促进乙烯的合成来促进茎段细胞的伸长（ ）生长素浓度增高到一定值时就会促进乙烯的合成抑制生长赤霉素与生长素促进伸长的关系赤霉素细胞伸长色氨酸生长素合成氧化产物分解促进抑制思考:通过上面几个实例，我们得到什么结论？植物的生命活动，不是单一激素的调节而是多种激素相互作用共同调节植物激素中的赤霉素与生长素对植物的作用可用右图表示。请根据图中信息和相关知识分析下列说法，其中错误的是 A生长

14、素直接促进植物细胞伸长，赤霉素的作用是间接的，依赖于生长素B图中赤霉素对过程起促进作用，对过程也应该是促进作用 C赤霉素调节生长素的合成与分解过程D赤霉素与生长素的化学本质是不同的B考点四、植物生长调节剂：人工合成，植物体内没有分解植物生长调节剂的酶，作用效果更长久稳定。生长素生长素类似物如-萘乙酸（NAA）、 2、4-D赤霉素赤霉素细胞分裂素青鲜素乙烯乙烯利脱落酸矮壮素优点：_容易合成、原料广泛、效果稳定内源激素(自身产生的)与外源激素(或类似物)的区别对待思考：将燕麦幼苗的胚根及胚芽末端4cm切去，探究促进胚根和胚芽生长的生长素最适浓度实验时，切去胚根及胚芽末端的原因：_。实验时常用10条

15、一组而不是1条一组的原因：_。该实验将培养皿放在阴暗处培养的目的是_.防止胚根及胚芽末端产生的生长素对实验结果的影响可减少偶然误差对实验结果的影响排除光照无关变量对实验结果的影响考点五、与植物激素相关的实验探究原理：生长素类似物对植物插条的_情况有很大的影响；用生长素类似物在_、_下处理插条，其影响程度不同；存在一个_浓度，在此浓度下植物插条的生根数量最多，生长最快。生根 1.探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度P51不同浓度不同时间最适步骤：（1）制作插条：把形态、大小一致的枝条平均分成10组，每组3枝。（2）分组处理：生长素类似物按_稀释成_份。第10份用_作为空白对照。把10组枝条_分

16、别浸入浸泡液中。生长素浓度低时用_法，浓度高时用_法，且时间要短。不同比例9蒸馏水基部浸泡沾蘸在正式实验前需要先做一个预实验的原因：为进一步的实验探索条件；也可以检验实验设计的_、_，以免由于设计不周、盲目开展实验而造成_。科学性可行性选择插条时带有一定的芽或叶的原因：_凡是带芽或叶的插条，其扦插成活率都比不带芽或叶的插条高，但二者并非越多越好。控制本实验的无关变量的方法：_相同的植物材料、插条的带有相同的芽数、插条的生理状况相同、插条处理的时间相同、人力物力财力的浪费发散思考1、扦插枝条处理时，形态学上端为平面，下端要削成斜面，这样在扦插后可增加_。每一枝条留34个芽，所选枝条的芽数尽量一样

17、多，这样做的目的是_。吸收水分的面积，促进成活排除掉内源激素对实验结果的影响发散思考2、在预实验时是否一定设置清水组的对照？探究2,4-D促进插条生根的最适浓度时，在正式实验时是否一定设置清水组的对照？探究2,4-D促进插条生根的最适浓度时预实验时必须设置清水组的对照；但正式实验时可以不用设置清水的对照（但考查某种激素作用时，要设置上空白对照组，以探究出抑制作用的浓度范围）。注意：1、预实验时只能测出最适浓度范围！2、正式实验生根条数最多(或生根的长度最长)的组对应的浓度为最适浓度。3、浓度一定要带上单位！ 探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度：下列有关植物激素的叙述，正确的是A植物激素具有

18、作用于靶细胞和微量高效的特点B生长素在发挥抑制作用时植物不能生长C生长素极性运输的方向是由茎尖运向根尖D用植物激素处理植物比用植物生长调节剂更长效A生长素在发挥抑制作用时植物也能生长，只是比对照组（蒸馏水）生长的慢；植物地上部分和地下部分生态学的上端和下端相反；由于植物体内没有分解植物生长调节剂的酶，因此作用更长效。植物激素是由植物自身代谢产生的一类有机物质，并从产生部位移动到作用部位，在极低浓度下就有明显生理效应的微量物质，也被称为植物天然激素或植物内源激素。下列叙述正确的是A在植物体内吲哚乙酸(IAA)能进行极性和非极性运输B-萘乙酸(NAA)能从植物的产生部位移动到作用部位C赤霉素(GA

19、)属于植物的内源激素,也只有植物能产生D植物叶片和果实的脱落仅与脱落酸(ABA)的调节有关A-萘乙酸(NAA)是生长素类似物，赤霉素赤霉菌也能产生。下列关于植物激素或植物生长调节剂应用的说法，正确的是( )A. 植物的顶芽生长占优势时，侧芽生长素的合成受到抑制B. 用乙烯处理二倍体番茄的幼苗，可以得到多倍体番茄植株C. 水稻感染赤霉菌会疯长，是由赤霉菌分泌的一种植物激素赤霉素造成的D. 植物体内的生长素在黑暗时可以合成，单侧光并不影响其极性运输D赤霉菌也能产生赤霉素，使水稻疯长。但是不能据此判断是植物激素，植物激素是植物细胞产生的。右图1表示某植物各部分名称，图2表示该植物某种器官或结构的生长素浓度随时间变化曲线，其中虚线表示对植物生长既不促进也不抑制的生长素浓度。下列叙述正确的是（ ）A.图1中只有结构、能够合成生长素B.图2曲线可表示去除后处的生长素浓度变化C.去掉会对的生长产生影响，但去掉不会对的生长产生影响D.若将该植物水平放置，则图2曲线可表示根远地侧生长素浓度的变化B生长素主要在幼嫩的芽叶发育的种子产生，根尖也能产生。研究小组探究了萘乙酸（NAA）对某果树扦插枝条生根的影响，结果如图下列相关叙述正确的是（）A.自变量是NAA，因变量是平均生根数B.不同浓度的NAA均提高了插条生根率C.生产上应优选320mg/L NAA处理插条